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1、名校名 推荐生物与环境的关系教学目标举例说出影响生物生存的环境因素。举例说出生物之间有密切的联系。体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。教学重点1说出影响生物生存的环境因素。2体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。教学难点形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。教学方法引导、发现法、多媒体演示。教具准备1教师准备：鼠妇若干。演示种内关系、种间关系的多媒体光盘或录像带。2学生准备：各小组准备鼠妇10 16 只，湿土，干土，纸盒，纸板，玻璃板，表，笔，一份实验报告用表
2、。课时安排2 课时第一课时教学过程导入新课教师：鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡；热带植物适于生长在温暖的地方；移栽到寒冷的地方后，如果不采取保护措施，它们也不能存活。生活在自然环境中的生物，必然受到环境中各种因素的影响。影响生物生活的环境因素可以分为两类，一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。那么，我们应该用什么方法来探究影响生物生活的环境因素呢？同学们想不想知道？（生：想！ ）下面我们就以鼠妇为例来分析影响鼠妇分布的环境因素。讲授新课一、引导分析，提出假设- 1 -名校名 推荐引导分析：通过课外捕捉鼠妇，你观察到鼠妇有哪些行为特征？下面各组同学讨论，归纳后可推荐一
3、位同学发言，说明本小组的观察结果。学生：讨论得非常热烈。学生甲：我们一掀开砖头、花盆，它们就四处逃窜，往别的缝隙里窜，好像很怕光照。教师：这时进行鼓励性评价，肯定学生具有敏锐的观察力，不怕脏、肯动手等。并且继续引导：大家在捕捉鼠妇时，细心观察过鼠妇的生活环境吗？看哪个组讨论归纳整理的快，并且结果明确。学生经过讨论后回答：我们是在砖头、石块、花盆下捉到鼠妇的，它生活的环境阴暗，而且潮湿，里面还有许多其他小虫子。教师：回答得非常好，说明这些同学观察得非常仔细。那么影响鼠妇生活的环境因素究竟有哪些呢？二、作出假设学生： 1可能是光、气候、水分。2可能是光、温度、食物、人。3可能是光、水分、阴雨天，其
4、他小生物、食物等。教师：同学们提出的问题很有见解。现在我们就来设计一个实验方案来验证同学们的假设。同学们提出影响鼠妇生活的环境因素有很多种，但是我们在验证时只能一种一种地验证。比如我们提出假设光照对鼠妇有影响，为了确保实验结果只是因为光照不同而引起的，就应当使这两种环境中除光照以外，温度、湿度等其他条件都相同。也就是说，只有光照不同，光照就是这个实验中的变量。像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这个条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验，今天我们在课堂上先验证光对鼠妇分布的影响。三、收集资料，引导验证学生活动：分成若干小组，进行实验的设计与探究。四、师生总结，反馈提
5、高教师：刚才大家就光对鼠妇的影响进行了探究实验，现在请大家把结果说一下。学生甲：光对鼠妇的生活有影响，通过实验可以得出鼠妇不喜欢光照，喜欢阴暗的环境。教师：非常好，现在大家讨论一下这个实验中有哪些因素对鼠妇有影响？你们是如何保证实验结果只能是由你确定的变量引起的？学生讨论并回答。教师点拨：光、温度、水分等因素对鼠妇生活都有影响；采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由单一变量引起。- 2 -名校名 推荐学生小组讨论并回答：为什么要用10 只鼠妇做实验？只用1 只鼠妇做实验行吗？教师点拨：如果用一只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题
6、。本实验用10 只鼠妇做实验，可以减小误差。当然，采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度。学生讨论并回答：为什么要计算全班的平均值？教师点拨：一个组的平均值，容易存在误差，不一定能反映真实情况。假设全班有6 个组，则相当于做了5 次重复实验，计算这6 次实验的平均值作为实验结果，可以减小误差。教师总结：通过上述实验大家验证了影响鼠妇生活的非生物因素是光照，除了光以外，我们同学提出了还有温度、湿度等。下面大家参照上面实验，独立完成一个类似的探究。在制定探究计划之前，请认真想一想：这个实验的变量是什么？设计对照实验时，还要分成黑暗和明亮两组吗？探究结束后，完成一个探究报告应包括探究的问题、假设、设
7、计思路、材料用具、方法步骤、结果、结论。学生活动：各小组用小纸盒在小纸盒的一边放上干土，一边放上湿土，看鼠妇往哪边跑。这些小组的观点基本上是使用干土和湿土来对照实验。除了特殊情况，这些小组的结论差不多都是跑到了湿土边。教师：刚才大家的实验都很成功。通过上述两个实验，我们大家一起总结一下探究的一般过程。学生边总结边板书：发现问题、作出假设、设计探究方案、探究实验、收集证据、分析实验结果，得出结论。巩固练习1 影响生物生活的环境因素分为两类：一类是_ ，如 _ ；另一类是_ ，如 _ 。答案：非生物因素阳光、空气、水分等生物因素种内关系中的互助与斗争，种间关系中的捕食、竞争等2探究光对鼠妇生活的影
8、响时，实验中的变量是_ ，恒量有 _和 _等。答案：光照强度温度湿度3山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成这种差异的主要环境因素是A阳光B水分C温度D土壤答案： C4探究的一般过程是从_ 开始的。然后可以根据自己的_和 _ ，尝试着对这一问题的答案做出_。答案：发现或提出问题知识生活经验假设5海洋中绿藻多分布在上层，褐藻在中下层，红藻则分布在底层，分析影响海洋中藻类分布的主要环境因素是- 3 -名校名 推荐A盐度B温度C阳光D水分答案： C活动与探究材料：现有 2 条鲫鱼，用以探究鱼鳍在游泳中的作用，请你帮助完成相关的内容。 （单独或小组合作均可以）探究报告一周后交给教师。（ 1）观察并提出问题：鱼鳍对鱼的游泳有影响吗？（ 2）假设：（ 3）实验：（ 4）结果：板书设计第二节环境对生物的影响年级七年级 学科 生物版本人教实验期数内容标题环境对生物的影响分类索引号G.623.2分类索引描述教学法主题词环境对生物的影响栏目名称教案供稿老师审稿老师录入一校二校审核- 4 -