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1、名校名 推荐 人体内废物的排出 教学目标 知识目标：1. 说出排泄的途径。2. 识别人体泌尿系统的各个器官，并说出其功能。3. 说出肾单位结构和功能。4. 概述尿液的形成和排出过程。能力目标：通过资料分析等培养学生的分析问题的能力。情感目标：1. 进一步形成人体结构与生理功能相适应的基本观点。2. 体验肾脏结构的精巧，感悟生命的宝贵。 教学重点 尿的形成， 教学难点 1. 肾单位尿液形成的结构和功能的单位2. 尿液形成的两个过程 教学方法 “学案引领”教学、多媒体教学和讲授法等 课时安排 1 课时 教学过程 教学内容教师活动学生活动设计意图引入人体生命活动需要不断从生物圈回顾旧知知识回顾，导入
2、新中获取营养和氧气，也就必然会产生课。各种废物。这些废物必须及时排出体外，才能保证生命活动的正常进行。一、人 体废引入：人体在生命活动中会产生联系生活，激发学物的排出哪些废物？生学习兴趣，引入提问：汗液有什么味道？猜猜可学生思考发言废物排出的途径能含有什么成分？点评猜猜人体还有什么排出物含有尿素？点评出汗和排尿都是人体排出废物的途径。学生思考回答提问：人体还有哪些废物？通过哪些途径完成展示课件讲解（人体的废物）人体中的废物： 二氧化碳、 尿素、多余的水和粪便排泄：二氧化碳、尿素和多余的区 别 排 泄 和 排水分排出体外的过程遗，并了解排泄的途径1名校名 推荐 （通过泌尿系统、呼吸系统、皮肤排汗
3、完成）排遗：食物消化后的残渣排出体外的过程。（通过消化系统完成）讲述：人体排出多余的水、无机盐和尿素等主要是以尿的形式排出体外的二、泌尿系引导：尿液的排出是通过是什么统的组成系统完成的？学生思考回答培养学生识图的能泌尿系统有哪些结构组成，又分力。别有什么功能？指导学生阅读课本完成学案（知识P80（观察思考）并完成学案（知识点二泌尿系统点二泌尿系统的组成及功能）的组成及功能）检查学生学案完成情况识别泌尿系统的展示课件（泌尿系统组成图），学生思考回答各个器官及功能请学生指出图中结构名称展示课件（肾脏实物图）提问：1. 推测肾脏内可能分布着学生思考回答培 养 学 生 观 察 能什么？力、分析能力2.
4、 推测尿液的形成与什么有关？三、尿 的形过渡：尿液和血液有什么关系？成这就要了解肾脏的内部结构。1. 肾单 位的指导学生阅读课本P81 文字及学生完成学案培养学生自主学习结构肾的内部结构示意图完成学案（知识能力点三第 1-4 题）检查学生学案完成情况认识肾单位的结构展示课件 （肾单位结构图） 请学学生思考回答培养学生识图能力生回答指定结构名称2. 尿的 形成过程引导：肾单位是如何形成尿液的？肾小球、肾小囊和肾小管分别有学生完成学案培养学生自主学习什么作用？能力指导学生阅读课本P82 文字完初步了解肾单位的成学案（知识点三第 5-7题）功能教师检查学案完成情况展示课件（尿的形成过程）学生观看课件
5、通过课件让学生请学生仔细观察课件中，肾小球直观地理解尿形成2名校名 推荐 和肾小管内发生的变化指导学生阅读课本 P82 资料分析完成学案（知识点三第 8-9 题）讨论：1. 比较血浆和原尿成分的变化，说明肾小球和肾小囊壁的作用。2. 比较原尿和尿液成分的变化，说明肾小管有什么作用。教师点评讲述：肾小球和紧贴着肾小球的肾小囊壁都只有一层细胞构成，具有一定的通透性，血液流进肾小球时，血液在一部分小分子物质会从肾小球内的毛细血管中渗透到肾小囊中，肾小囊中的液体称为原尿，这就是肾小球的过滤作用肾小囊中的液体 （原尿） 经过肾小管时，肾小管会对全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等重新吸收，这些重新吸收
6、的物质进入毛细血管，剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液。这就是紧小管的重吸收作用。的两个过程学 生 对 照 课 本培养学生分析数表 格 内 数 据 讨 据的能力论并回答归纳小结，突出重难点体 检 肾 脏 结 构的精巧并引导学生进一步形成结构与功能相适应的基本观点。巩固尿液的形成过程肾小球肾小管血液原尿尿液过滤作用重吸收作用指导学生完成学案（深化学习）学以致用1. 肝细胞产生的尿素分子，将经学 生 思 考 讨 论培养学生分析问题过哪些结构才能随尿液排出体外？并回答的能力2. 分析一位病人的尿检报告单。（ 1）尿液含有较多的红细胞，如果是肾有疾病，分析可能是肾的哪个部位出现病症？（ 2）尿液含有
7、较多的葡萄糖，如果是肾有疾病，分析可能是肾的哪个部位出现病症？教师点评四、尿 的排引导：肾脏可以形成尿液，尿液3名校名 推荐 出形成后又是如何排出的呢？排出尿液对人体又有什么意义，指导学生阅学生完成学案培养学生自主学习读课本P83 完成学案（知识点四尿能力的排出）了解尿的排出过程提问： 1. 尿的排出过程。肾输尿管膀胱尿道学生回答关注健康讲述：当膀胱内的尿液贮存到一定量时，就会刺激膀胱壁，进而产生尿意。产生尿意后要及时将尿排出，了解排尿的意义不能长时间憋尿。提问： 2. 排尿的意义。学生思考回答讲述：1排出废物。2调节水和无机盐的平衡。3维持组织细胞的正常生理功能。课堂小结通过本节的学习，你有什么收获学生思考回答培养学生归纳与总引导学生概括本节内容结能力作业请学生做学案（作业）学生做练习课堂反馈板书设计：第五章人体内废物的排出一、废物的排出1. 排泄：排出无机盐、尿素和多余的水2. 排便：排出食物残渣二、泌尿系统的组成及功能1. 肾脏（形成尿液）2. 输尿管（输送尿液）3. 膀胱（暂时贮存尿液） 4. 尿道（排出尿液）三、尿的形成1. 肾单位的结构 （肾小球 肾小囊 肾小管）2. 尿的形成肾小球肾小管血液原尿尿液过滤作用重吸收作用四、尿的排出肾输尿管膀胱尿道4