《初中七年级生物下册9.3地球上丰富的生物资源名师精选教案苏科版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中七年级生物下册9.3地球上丰富的生物资源名师精选教案苏科版.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、名校名 推荐地球上丰富的教学资源一、教学目的1 收集当地或身边的动植物相关资料，阐述地面上的生物与人类的关系；2 通过对身边经济生物的调查，培养学生收集、分析和综合信息的能力；3 认识地面上多种多样生物的价值， 养成保护地面生物多样性的态度、 价值观二、重点难点1 重点：学生分析和吃力调查的信息；2 难点：各种动物的识别和区分。三、 课时安排2 课时四、教学方法讲授、实验、研究教学五、教学过程（第一课时）调查身边的经济生物1. 观察课本第 59 页的 3 幅图，说出它们的名字。2. 分工： 7 人一组，全班共分为3 组3. 确定调查地点：学校小菜田、 “礼园”小池塘4. 联系生活，将调查的经济
2、生物分类瓜果、蔬菜观赏生物家禽、家畜其它名称特点5. 写一份调查报告讨论：1名校名 推荐1. 你认为丰富的生物资源与我们生活的质量有什么关系？试举例说明。2. 你在生活中有没有发现发现违反动物保护法的事例？如果有，你会如何处理？（学生分组讨论后汇总答案。 ）（第二课时）地面生物资源与人类的关系1. 阅读课文（课本第 60 页第一段），结合图 9-18 说说你的想法2. 丰富的地面生物资源与我们人类的关系 生存、繁衍的物质基础 衣食住行的主要来源生产原料食品、纺织、建筑等工业促进经济发展果树栽培、大棚蔬菜的种植等丰富的地面生物资源草药、滋补药材医药业3. 目前的环境现状。结合实际情况，给学生介绍一些危害环境的物质和事件。结论：地面生物资源与人类有着密切的关系。我们应该保护环境，保护地面资源。4. 讨论： 联系实际生活，举例说明地面生物资源与人类有着密切的关系。 保护环境、保护地面资源，我们应该做些什么？5. DIY完成课本第61 页 DIY。用途毛、皮制品肉、奶制品刑侦、导盲医药保健品运输、耕田生肖2名校名 推荐六、板书设计第三节地面上丰富的生物资源一、调查身边的经济生物二、地面生物资源与人类的关系 生存、繁衍的物质基础 衣食住行的主要来源七、教学后记3