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1、名校名 推荐血液教学目标：1、认知目标：了解正常人的血量。理解血型与输血的关系。了解无偿献血的有关知识。2、能力目标：培养学生实验探究的能力。培养学生收集处理信息的能力。3、情感态度价值观目标：对学生进行无偿献血的教育，培养学生的公民意识及高尚情操。教学重点：模拟血型鉴定。无偿献血的知识。教学难点：模拟血型鉴定。教学方法：场景式教学法、小组合作式教学法、模拟实验法。教学过程：教学环多媒体演示教师活动学生活动设计意图节创设情救护车驶入的动教师扮演主治医师（身着白学生表演小品四位创设问题情境，画。大褂，手提 医务箱）。车祸受伤的 伤员吸引学生注意。境引入来到医院，被诊断课题要及时输血。问师：看完了
2、刚才的小品，请利用开头创设题展示：问题 1，2各位同学想一下：护士怎么的情境以问题引判断这几位伤员需要输血？学生阅读书本回步步引导， 让学导展示：问题答案（ 1、一个正常人的血量是多答。生在回答问题介少？ 2、是不是每个失血的人的过程中了解绍都要输血？在什么情况下不新 知。新需要？在什么情况下需知要？）1名校名 推荐展示：问题师：哪些同学愿意给他们输血？是不是任何人都可以给他们输血？为什么？你知道自己及家人的血型吗？所以输血前要先怎样？展示：活动内容师：好，现在我们的同学都是专家顾问团，请你们各个一一展示：四个顾问团商量一下，根据课本伤员的血型29 30 页的提示，设计一个引可行的方案为这四位
3、可怜的导伤员鉴定血型。探签定好的专家团上台来交流究展示文字资料一下（请学生上台交流）动为学生揭开谜底。手知道伤者血型以后，进行输实血为保险起见还要注意：除践了 ABO血型分类系统，其实还有很多血型分类，如果其他血型分类不和也会导致输血反应，因此，需要进行交叉配血实验。交糟糕，现在医院和血库都没有血液的库存了该怎么办？流展示：活动内容该向谁求助？碰好，下面请同学们帮我们医撞院做个宣传，把你知道的有互关无偿献血的知识告诉大相家，动员大家来无偿献血。学并用一句话或者一句歌词来习赞扬这种行为。归纳回顾一下我们今天的收获。总结请学生总结。升请大家把今天所学到的知识学生踊跃报名。学生 回答。继续创设情境学
4、生自己回答出：提出下面的问ABO血型系统。题。学生答：验血。学生讨论方案。让学生通过这个活动更进一步认识血型与输血的关系， 并学生实验。且通过自 己动手实验， 加深印象和增加学习学生上台交流结果兴趣。及实验方案。学生阅读资料。拓宽知识。学生答：社会。提培养学生收集倡群众无偿献血。处理信息的能力，交流表达的学生交流，可以互能力。相间提问（可以展示自己收集的图片、资料、音像资料等）。学生总结。使知识系统， 完善。达到对学生进2名校名 推荐华以班委的形式拟写一份倡议行情感教育， 培情播放献血歌曲。书送交社区居委，倡议我们养高尚情操的感的社 区居民都来为社会尽一目的，并把课堂份义务，奉献一点爱！所学延伸至社会。3