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1、初中化学复习课教案设计课型复习课题第十单元 酸和碱课时教1、了解浓盐酸、浓硫酸的物理性质及特性、酸的通性教法学 2、了解氢氧化钠、氢氧化钙的性质及碱的通性目3、了解中和反应的实质标4、了解溶液酸碱度的表示方法、酸碱度跟PH 之间的关系 。教具教学程序设计教材处理设计一、 展示学习目标 （ 1 分钟）出示学习目标，体会学习重点难点汝南县金铺镇中学时间2014151单位04张化美通过自主学习、实验探究、合作交流、学学法自主学习、合作交流。采用生感知、教师讲解、学生交流认识酸和碱归纳法，把相似的知识点进的性质用途。行归纳总结。注意联系实际，对不同的酸和碱的特性进行类比。多媒体课件学具师生活动设计个案
2、设计教师出示学习目标，学生领会学习意图二 、学习指导三、自研共探请同学们根据自学检测题阅读本单元教材内容，重点内容要用笔勾画，注意硫酸、盐酸的物理特性，酸的通性，氢氧化钠、氢氧化钙的物理特性、碱的通性， pH（10 分钟完成自学检测题）请大家参照学习指导开始自学。本单元知识要点：一、 酸碱指示剂遇到酸或碱的溶液，本身可显示不同颜色的物质叫酸碱指示剂，简称指示剂。常用的指示剂有：、等，它们在酸碱中的变色情况如下表：溶液酸溶液碱溶液中性溶液指 示 剂学生先熟悉课本，了解本单元主要内容，然后自己归纳本节知识要点，小组交流。教师在学生归纳的基础上，对本单元知识做重点提示和总结。对学生在知识上的质疑给予
3、指导。紫色石蕊溶液无色酚酞溶液注意点：和酸碱指示剂反应，变色的是指示剂，而不是酸溶液、碱溶液，因此不能说成石蕊溶液使酸溶液、碱溶液变色，或酚酞溶液使碱溶液变色。二、酸1.你能总结出盐酸和硫酸的物理性质及酸的化学性质有哪些吗？2.你还记得浓硫酸的稀释方法吗？三、碱1.你能总结出氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质及碱的化学性质有哪些吗？2.中和反应及其应用：1._和_作用生成盐和水的反应叫中和反应。2.应用：四、溶液酸碱度的表示方法 pH 及测定方法1.溶液酸碱度常用 _表示， pH 的范围通常在 _之间：pH_7 的溶液显酸性， pH_,酸性越强；pH_7 的溶液显中性；pH_7 的溶液显碱性， pH
4、_,碱性越强。2.pH 的测定方法：用_蘸取待测液滴到_上， pH 试纸显示的颜色后与_比较，可得出溶液的pH（注意：用 pH 试纸测出的pH 一般记为整数，为粗略读数）四、学情展示五、归纳总结六、巩固训练小组分别展示以上三个问题。1、你能说出本节课的收获和体验，让大家与你分享吗？2、说出自己还有哪些疑惑？一、选择题1. 能与盐酸发生中和反应的是（）A生石灰B熟石灰C碳酸钙D硝酸银溶液2. 蚊子、蜂、蚂蚁等昆虫叮咬人后，会向人体注入一种叫蚁酸 ( 甲酸 ) 的物质，使皮肤 红 肿 疼 痛 ， 要 消 除 肿 痛 ， 可 涂 抹 下 列 物 质 中 的（）A稀硫酸B氢氧化钠溶液C稀氨水或肥皂水
5、D食用醋3. X 、Y 、 Z 三种金属中，只有 Z 能与稀硫酸反应，当把 Y 放入 X 的盐溶液时， Y表 面 有X析 出 ， 则X 、 Y 、 Z三 种 金 属 的 活 动 性 顺 序 为（）AXYZB ZXYC Y Z XD ZYX4.20 克 20的氢氧化钠溶液和 20 克 20的硫酸溶液充分反应后，滴入紫色石蕊试液显A 蓝色B 红色C无色D 紫色（）5. 下 列 反 应 ， 需 要 借 助 酸 碱 指 示 剂 才 能 判 断 反 应 是 否 发 生 的 是（ ）A Fe 和稀 H24BCu(OH)2和稀HClC稀 H2 4SO溶液4和NaOHDFe与溶液SOCuSO二、填空题1. 人
6、的胃液里含有少量的盐酸， 胃酸过多时常服用含氢氧化铝的药物， 其反应原理是（用化学方程式表示），反应类型为。2. 煮水的铝壶内壁上沉积的水垢 （主要成分是碳酸钙和氢氧化镁） 可以加入适量的盐 酸 把 它 除 掉 ， 用 化 学 方 程 式 表 示 除 水 垢 的 原 理 为各小组长抽签确定展示内容，组长组织小组成员快速集体讨论具体分工及做法。比一比，看哪组展示的速度快，效果好！、，盐酸要“适量”的原因是（用化学方程式表示）。3. 鱼是人们非常喜爱并经常食用的食品。 剖鱼时若不小心弄破了鱼胆， 胆汁沾在鱼肉上，就会使鱼肉带有苦味而影响人的食欲 . 但汁中具有苦味的物质主要是胆汁酸 ( 一种酸 )
7、 ，沾在鱼肉上的胆汁酸很难用水洗掉 .(1) 根 据 上 面 的 描 述 ， 请 你 写 出 胆 汁 酸 的 一 种 物 理 性 质。(2) 除去沾在鱼肉上的胆汁酸，消除鱼肉的苦味，可用厨房中常用的一种物质的溶液浸泡，这种物质是。若用 HR 表示胆汁酸的化学式， 则浸泡过程中发生反应的化学方程式为。4. 将 X 溶液滴入 Y 溶液中，在滴加过程中， Y 溶液的 PH值变化情况如图所示。溶液ABCDX盐酸氢氧化盐酸氢氧化钠钠Y水水氢氧化盐酸钠(1) 表格中符合这种变化情况的是（填写编号），理由是。(2) 写出该反应的化学方程式。(3) 在 溶 液中 滴入 石蕊试液，若不断 滴入 溶 液， 石蕊
8、颜色的变化是。学生自主完成后小组交流，得出正确答案。三、简答题1. 在一只锥形瓶里， 倒入量好的 15mL氢氧化钠稀溶液， 滴入 1 2 滴酚酞试液， 溶液呈色。用温度计测量此时溶液的温度，记作t1。然后用逐滴滴入稀盐酸，同时不停地锥形瓶，直到溶液恰好变成无色为止。此时溶液的 pH 要比反应前，再用温度计测量此时的温度，记作t2，发现 t2t1 。在此过程中，溶液的pH 变化是。另取一支玻璃棒蘸取此无色溶液放入酒精灯火焰中灼烧， 火焰转呈色。最后滴入一滴氢氧化钠溶液，溶液又转化为红色，说明过量。2、 从物质的组成或构成等方面分析，导致下列物质的性质相似或有差异的原因:(1)NaOH溶液和 KOH溶液均能使酚酞溶液变红_(2) 硫酸和盐酸都是酸，但硫酸可以与氯化钡溶液反应，而盐酸却不能与氯化钡溶液反应_五、课堂小结板课书后设点计评学生独立自主完成该检测题，然后教师公布答案，学生自主评价。教师根据反馈信息，有重点地对部分题目做出点评。学生对本节课的收获做交流，主要是知识、 技能、情感上的得失，教师适当做出评价。