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1、名校名 推荐 第 3 课 西方文明之源教学目标了解伯利克里时代雅典民主政治的基本状况，知道古希腊是西方文明的发源地。讲述布匿战争的故事，了解罗马共和国的兴衰。教学重点伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展。教学难点全面辩证地认识伯利克里统治时期雅典奴隶主民主政治的实质; 结合地图，把握古代罗马历史发展的基本线索。教学过程【自主学习案】、导入新课1. 组织学生温故知新请说出公元前2500 年左右的四大古代文明名称及其产生的大致时间。埃及文明，公元前3500 年；两河流域文明，公元前3500 年 ; 印度文明，公元前2500 年；中国文明，公元前2070 年。【课堂导学案】二、组织学生学习和探究新课
2、1. 雅典城邦的繁荣希腊的早期文明为什么被称作“爱琴文明”？运用课件播放古代希腊地图，扼要介绍古代希腊的地理位置，强调指出: 亚非文明古国大多发源于大河流域，是大河文明，而古代希腊文明发源于爱琴海，是一种海洋文明。古代希腊与今天的希腊国家一样吗？它的地理范围怎样？学生结合地图回答：古希腊是一个地区而非一个国家，其地理范围与今天希腊国家的版图不同，包括希腊半岛、爱琴海诸岛和小亚细亚的西部海岸。爱琴文明发祥地在哪里？爱琴文明的中心在何地?克里特岛、迈锡尼。1名校名 推荐 上述古代文明是在什么样的地理环境中发生和发展的？这些文明都处在哪两个纬度之间？古代文明为什么多发生在这些地方？大河流域。北纬20
3、 ? 40之间。原因大致有: 第一，大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存。第二，大河上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展。第 14 页导入框“木马计”的传说与下列哪些人物有关？（B ）A. 该亚B. 厄瑞斯忒C.汉谟拉比D. 胡夫2. 承上启下 . 教师讲授“木马计”就是第- 课所学的希腊传说中，厄瑞斯忒的父亲阿伽门农远征特洛伊所使用的。这里提到的特洛伊战争，就是古代东西方之间的激烈碰撞。它反映了当时除了亚非大河流域的东方文明之外，欧洲的西方文明也已经诞生。现在，让我们一起探索西方文明之源。（安排学生阅读全文，
4、作读书标记; 然后运用多媒体课件引导学生探索、交流、讨论、练习。）伯利克里时期雅典的繁荣表现在哪些方面？（在学生回答基础上，归纳成以下表格。政治上奴隶主民主政治发展到高峰经济上奴隶制经济高度繁荣文化昌盛，重视教育，人才文化上辈出伯利克里时代雅典繁荣的原因是什么？有何启示？原因是伯利克里当政时期进行一系列改革: 扩大公民权利、鼓励学术研究、重视教育、发展文艺。启示：改革是经济发展、社会进步的重要推动力，杰出人物对社会发展能起一定推动作用。如何评价伯利克里时代高度发展的奴隶主民主政治？第一，它为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障，把古代世界的民主政治发展到顶峰，成为一种典型范例，对近代西方民主政治
5、也产生一定影响。第二，它是奴隶主民主政治，本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政，能够享受到民主权利的成年男性公民只占雅典人口的1/6 。(7) 请根据第 19 页“自由阅读卡”回答: 怎样认识奥运会 的作用？奥运会源于古希腊城邦时代人们祭神活动和健身娱乐的需要，形成了“神圣休战”等“奥林匹克精神”，有利于当今世界的和平与发展。根据第 16 页“动脑筋”： 假设你生活在公元前5 世纪的 古代希腊， 你愿意生活在雅典还是斯巴达？为什么？本题是开放性问题，可鼓励学生自由发表观点，只要论之有据，言之有理即可。例如男生“雅典好。那里很民主，我可以享受公民的许多权利。”女生: “当时雅典公民在居民中所占
6、比例还不到1/3, 成年男性公民则只占1/6, 享有民主权利的只是少数人。”2. 罗马共和国的兴亡演示课件，要求学生在课本上标注罗马共和国建立的地点和时间，并共同朗读第16 页的英文该语。2名校名 推荐 台伯河畔；公元前509 年，“罗马不是一日建成的Rome wasnt built in a day.转意为 : 成功需要长期的积累和努力。”演示课件，动态介绍罗马共和国的扩张和罗马帝国的建成。（3）古代罗马历史发展线索：向学生介绍布匿战争。迦太基城是古代地中海沿岸一座著名的商业城市，位于今天的突尼斯境内，后被罗马人所毁。罗马征服整个意大利半岛后，向外扩张，与迦太基发生冲突，于是引发了两国之间的
7、战争。 由于罗马也称迦太基为布匿，所以历史上把他们之间的战争记载为布匿战争。在一个多世纪的时间里，布匿战争先后爆发了三次。古迦太基国不断被削弱并最终被灭亡，罗马占尽其 地，在其领土上设置了阿非利加省。今天英语中的非洲 Africa即源于此。指导学生对照第16 页意大利半岛和第17 页公元前 2 世纪末的罗马两幅地图，感知罗马领土变化情况。同时强调：汉朝丝绸之路的西端“大秦”指的就是古代罗马。教师指出：罗马由共和国发展为帝国的原因是社会危机严重，奴隶主贵族要求独裁统治，以稳固政权。在罗马共和国社会危机中爆发的大规模奴隶起义被镇压后，谁建立了独裁统治？凯撒。罗马帝国的实际建立者是谁？他在哪一年开始
8、独揽大权？屋大维，公元前27 年。教师指出：罗马帝国建立后，由于内战停止，政局稳定，出现了“罗马和平”时期，说明：社会安定有利于经济发展和社会进步。后来罗马帝国在395 年分裂成东、西两个帝国。其中的西罗马帝国在476 年灭亡，标志着西欧奴隶社会的结束。联系中国奴隶社会结束的公元前 475 年进行比较，两者数字几乎相等，但是却有公元前、后之别，说明中国进入封建时代实际上比西方早了近千年。启发学生探讨 : 欧洲文明的起源与亚洲文明的起源有什么不同？你从中获得哪些启示？古代希腊和古代罗马兴起于海洋旁边，海上贸易和工商业特别发达； 亚非文明古国兴起于大河流域，以农业经营为主。这说明了不同的地理环境，造就了不同的经营方式和文明类型。三、课堂练习见本书随堂巩固案对应练习。板书设计四、课后作业见本书课后提升案对应练习。3名校名 推荐 4