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1、名校名 推荐生物进化的证据1. 通过阅读文本、 观看课件、 观察图片， 能描述生命起源的过程， 激发学生对生命科学发展的关注和兴趣。2. 通过阅读文本观察米勒模拟实验， 观看课件及相关素材， 能够了解米勒的实验设计过程， 预测产生的有教学目标机小分子类别。3. 通过阅读文本、 观看课件、 观察图片， 能够了解生命起源研究史上几种重要学说或假说的主要观点和证据并认同生命的物质性，生物起源于非生物。教学应用指导教学环节教学活动活动说明资源形式资源位置1、网上作业、 作【同步导学】 - 课前预习 -1、发布新课 生物进化的证据 预习导学。生物进化的证据 预习导业反馈；2、查看导学反馈情况，通过细胞的
2、分裂学情分析2、导学反馈、 导在线导学学和分化导学案了解学生预习情况。【同步导学】 - 课前预习 -学发布；生物进化的证据 导学案教学设计教案1、教案下载、浏览、参考Word【个性备课】 - 参考教案【教师空间】【快捷备课】播放生物进化的证据 导入资源， 有图片、视频- 新课导入 - 生物进化1、新课导入音频和视频，激发学生对神经系统的兴趣，图片的证据导入资源引入新知的学习。动画【授课端】【同步授课】 -新课导入 - 生物进化的证课堂应用据导入资源进入生物进化的证据 授课课件， 从情景【快捷备课】 - 新知探究 -导入、 学习目标、 新知探究、 本课小结、 当生物进化的证据 参考课2、新知探究
3、堂检测 五个环节讲解， 重点学习以下两个知PPT课件件识点：（ 1）生物进化的主要证据化石。【授课端】【同步授课】 -新设计：通过播放“化石组图赏析”PPT，向知讲授 1名校名 推荐学生展示不同的化石样貌，从而引起学生学习化学的兴趣。播放“化石”“古生物化石研究”“海蜇、蜻蜓、翼龙和始祖鸟化石”视频， 及相关课件， 使学生对认识到化石对于生物进化研究中的重要作用。（ 2）生物进化的分子生物学证据。设计：播放“研究生物进化的方法”动画，几种不同的研究生物进化方法， 引出生物进化的分子生物学证据。 播放分子生物学证据课件，解释分子生物学证据对于生物进化研究的重要作用， 引导学生对生物进化的证据学习
4、更进一步领会。【快捷备课】 - 课堂训练 -网上题库生物进化的证据随堂测能够举一反三的经典例题，进行知识运用情授课 PPT 课试3、随堂训练况检测。件【授课端】【同步授课】 - 课word堂训练 -生物进化的证据随堂测试（ 1）学生学习最古老的原始生命【快捷备课】 - 拓展延伸 -（ 2）展示“最古老的原始生命”视频，向4、拓展延伸科普视频： 最古老的原始学生展现原始生命的特点， 引导学生如何将视频生命所学知识迁移应用到生活实际当中，开阔学生视野，增加感性认识。【授课端】【同步授课】 - 拓展延伸 （1）网上作业（ 1）发布生物进化的证据课后作业，（ 1）【网上作业】 - 生物进行知识的深化巩固及迁移应用题库进化的证据同步练习/ 拔（2）导学预习（ 2）推荐学生查看下一课生物进化的历导学作业在线导学高练习（ 3 ）家校互动程预习导学，进行知识的提前预习消息（ 2）【同步导学】 - 预习（作业）（ 3）发送作业消息。导学 - 生物进化的历程2名校名 推荐预习导学（ 3）【家校互动】3