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1、名校名 推荐生物学的研究工具教学目标1、知识目标（ 1）通过复习和回顾，能说出显微镜的各部分结构和作用；（ 2）通过教师讲解与亲自动手操作，学会制作临时装片的方法；（ 3）使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同，为下一堂课学习“原核细胞和真核细胞”做准备2、能力目标（ 1）通过教师讲解与亲自动手操作，能熟练使用显微镜，能独立、规范地运用低倍镜和高倍镜观察到清晰的物像。（ 2）通过教师讲解与亲自动手操作，能独立、规范地制作美观的临时装片；（ 3）在认识、使用显微镜的过程中发现问题，并尝试解决问题，培养积极思考能力及解决问题的能力；（ 4）通过交流讨论所观察到的几种细胞的异同，培养学生的评价能
2、力和语言表达能力。3、情感态度价值观目标（ 1）通过显微镜的使用，培养认真细致的工作作风，养成遵守实验室纪律的行为习惯，养成科学实验的良好习惯；（ 2）通过对几种细胞的观察比较，初步形成实事求是的科学态度；二、重点和难点1、重点高倍镜的使用方法；制作临时装片。2、难点规范使用高倍镜，并用高倍镜观察到清晰的物象；比较几种不同细胞的异同，并表达出来。三、教学方法讲授法、观察法、交流讨论法、演示法四、教学过程 导入 从 16 世纪末荷兰眼镜商詹森发明最早的显微镜导入新课。 显微镜的各部分结构和作用先让学生回忆显微镜各部分结构的名称和功能。让学生通过抢答的形式，从下至上逐个讲解显微镜的构造和各部分功能
3、。对关键的结构进行详细讲解，包括：显微镜的成像、放大倍数、视野亮度与放大倍数的关系等等。 显微镜的使用方法 演示显微镜的使用方法和步骤，每一个步骤强调关键步骤与注意事项。步骤：1、取镜和安放1名校名 推荐右手握住镜臂，左手托住镜座；放在实验台距边缘一个拳头、略偏左。问：为什么要距边缘一个拳头？为什么要略偏左？2 、对光3、安放玻片所要观察的玻片放在载物台上，压片夹压住，标本要对准通过孔。4、调焦先转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降（眼应该侧面看物镜），直到物镜接近玻片为止。对学生进行爱护显微镜的教育。问：为什么眼睛一定要从侧面看物镜？5、观察双眼观察，缓慢升镜筒，直到看到清晰物像。6、复原放回 高
4、倍镜的使用方法演示高倍镜的使用方法和步骤，每一个步骤强调关键步骤与注意事项。步骤：在之前低倍镜的操作基础上完成。1、将要用高倍镜观察的部位移到视野中央；2、转动转换器，换至高倍镜强调转动转换器的手法要正确。3、观察4、复原放回 临时装片的制作首先示范取洋葱鳞叶外（内）表皮制作临时装片的方法。步骤：1、载玻片中央滴一滴清水；2、用刀片在洋葱鳞叶外（内）表皮上画井字；3、镊子撕取，放在载玻片清水中；4、盖盖玻片。再多媒体课件展示单细胞或平层细胞材料（以颤藻和黑藻为例）、人口腔上皮细胞制作临时装片的步骤。单细胞或平层细胞材料临时装片制作步骤：1、载玻片中央滴一滴清水；2、镊子夹去一小块材料放在载玻片
5、清水中；3、盖盖玻片。人口腔上皮细胞临时装片制作步骤：1、清水漱口；2、载玻片中央滴一滴清水；3、牙签在口腔上皮轻轻刮几下；4、牙签放入载玻片清水中涂均匀；5、盖盖玻片。 学生实验 以二人小组为单位自行洋葱鳞叶外表皮、颤藻、黑藻、人口腔上皮细胞的临时装片，用低倍镜、高倍镜观察并记录细胞壁、细胞质、细胞核、液泡等的有无及特征，记录在实验报告中。2名校名 推荐同时教师提供以上材料的永久封片以便学生观察比较。教师巡视， 及时解决个别学生的问题，记录多数学生遇到的普遍问题，统一讲解。 交流讨论 学生交流实验中遇到的困难、失败或成功的原因与经验；学生汇报记录的实验结果。教师对学生动手实验过程中遇到的问题进行回顾和分析，提出解决方法。 实验结束 引导学生清洗装片、归还永久分片，清理试验台，布置值日生。九、板书设计显微镜的使用1、显微镜的使用方法取镜和安放对光安放玻片调焦观察复原放回2、高倍镜的使用方法低倍镜的操作基础上目标移到视野中央转动转换器换高倍镜观察复原放回3、临时装片的制作（实验中PPT展示步骤）3