《山东省滨州市邹平实验中学初中七年级生物《多细胞生物体的结构层次》名师精选教案新人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省滨州市邹平实验中学初中七年级生物《多细胞生物体的结构层次》名师精选教案新人教版.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、名校名 推荐课 题多细胞生物体的结构层次日 期课 型新授主备人复备人审核人1、知识目标：描述绿色开花植物体和动物体的结构层次。学 习2、能力目标：说出器官和系统的概念。感目 标3、情感、态度、价值观目标：初步建立生物体是一个统一整体的生物知学观点。目教学重点：植物体和动物体的结构层次，器官和系统的概念。标重 点教学难点：难 点1、动植物体的结构层次。2、器官和系统的概念理解。时间教师活动与预计复备标注学生活动安排1、 动植物细胞分裂的过程有几步？启复习旧2、 什么叫细胞分化？细胞分化的结动知果是什么？8课预习反3、 什么叫组织，动植物体都有哪些组堂馈织？4、 什么是癌细胞？怎样预防癌症？1名校
2、名 推荐教师提问：从人到国家需要经过哪几步？学生回答。教师问：那组成一个国家的基本单位应该是什么？学生回答。教师课堂导 问：那组成生物体的基本单位是什么？学2入生回答。教师问：那从一个细胞到一个完整的生物体又经过了哪些结构层次？这就是我们这节课所要学习的内容。导入新课。自学方教师提出本节内容的主要问题， 让学生自己式预习一下本节课的内容。一、双基引导、植物体有哪些结构层次。自、什么叫器官？器官是怎样组成的？学3、动物体的结构层次。文问题预4、什么叫系统，系统是怎样组成的？本5设二、思考与探究1、动植物体有哪些器官，他们有什么功能？2、动物体有哪些系统？他们有什么功能？2名校名 推荐交流交流以不断扩大范围的交流方式, 以小组交流为学方式主, 组内解决不了的问题 , 进行组际和师生交流。习疑难解处理学生在交流中无法解决的疑难问题：2答1、植物体的结构层次： 细胞组织器官植知物体。识2、动物体的结构层次： 细胞组织器官系梳统动物体。难点精5理讲3、器官是由不同的组织有机的结合在一起，形成的具有一定功能的结构。4、系统是由多个器官按一定次序组合起来，共同完成一种或几种生理功能。植物体有哪些器官，功能是怎样的？5知识迁移动物体有哪些系统，功能是怎样的？综合训练见基础训练 P20基础知识巩固5归纳延伸人体各系统的协调与配合。3（附板书）3名校名 推荐教学后记4