《山东省邹平县实验中学初中七年级生物上册2.1.3绿色植物的光合作用名师精选教案一(新版)济南版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省邹平县实验中学初中七年级生物上册2.1.3绿色植物的光合作用名师精选教案一(新版)济南版.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、名校名 推荐绿色植物的光合作用（一）绿色植物的光合作用（一）本学期第课时课 题课 时日 期本单元第课时课 型实验课主备人复备人审核人1. 理解绿叶在光下制造淀粉。知识2通过光合作用的演示实验，理解并掌握光合作用的产物以及光合作用学的条件。习通过光合作用的实验，让学生确立实事求是的科学态度，养成积极思考能力感目勇于创新的学习习惯。知标情感、态 通过阅读光合作用的发现过程，使学生领悟到光合作用的发现是许多科目度、价值观 学家只会的结晶和不懈努力的结果。标重教学重点：光合作用制造淀粉的实验。点教学难点：对光合作用产物和条件的理解。难点教师活动学生活动时间一、课堂检测1.影响蒸腾作用的因素有哪些？学生
2、复习，小组成员互2.蒸腾作用的意义？相提问3.移栽植物时，如何提高植物的成活率？二、情境导入我们知道，汽车的公路上运行必须燃烧汽油，汽油为汽车提供了能量；人和各种 动物的生长、运动必须依靠食物来补充学和提供能量。那么，绿色植物的生长是怎样获取能量的呢？这习就是我们今天要学的绿色植物的光合作用。三、新知学习：流（一）验证绿叶在光下制造淀粉程1.学生阅读实验的目的、要求、材料用具、方法步骤学生自学课2.学生描述实验步骤：本，了解实（1）暗处理（ 2）遮光（ 3）照光（ 4）脱色（ 5）漂洗（ 6）滴 验的方法步碘（ 7）漂洗（ 8）观察骤3. 教师出示实验注意事项：酒精沸点低，易燃，容易发生火灾，
3、所以要隔水加热。（教师演示）动手操作4.学生动手操作。（二）合作交流、展示小组内交1.为什么把天竺葵放到黑暗处一昼夜？流、展示。51101名校名 推荐2. 为什么用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？3. 为什么要脱去绿叶中的叶绿素？用什么脱色？为什么要采用 7 隔水的方式？4. 脱去叶绿素的叶片遇碘后有什么变化？这说明了什么问题？（三）精讲点拨1. 为什么把天竺葵放到黑暗处一昼夜？( 让叶片内原有的淀粉运走耗尽)2. 为什么用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？（目的是形成对照实验，变量是光照）83. 为 什么要脱去绿叶中的叶绿素？用什么溶液脱色？为什么要采用隔水的方式？（防止叶绿素干扰实验结果。酒精。
4、酒精沸点低，易燃，容易发生火灾，所以要隔水加热。 ）学生积极思4. 脱色后的叶片变成了什么颜色？酒精溶液变成了什么颜色？考、回答问（黄白色绿色）题4. 脱去叶绿素的叶片遇碘后有什么变化？这说明了什么问题？学生总结本（叶片的见光部分变蓝，说明光合作用的产物是淀粉；叶片的节课所学知遮光部分不变蓝，说明光是光合作用的必要条件。）识（四）巩固提高41. 把银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体）放在黑暗学生做基处一昼夜，用黑纸圆片将B 处两面遮盖，移到阳光下几小时，础训练经酒精脱色后滴加碘液，分析并回答：图见课本59 页。(1) 叶片在酒精中隔水加热后，绿色部分变成了什么颜色？（ 2）加碘后发现 AB两处均不变蓝，其原因分 别是什么？（ 3）加碘后发现 C 处变蓝，证明光合作用的产物是什么？（4）实验前将植株放在黑暗处的目的是什么?10（五）课堂小结：通过本节的学习，知道绿色植物通过光合作用产生氧气和淀粉，这些都是动植物及人类生活所离不开的。其中，光是光合作用的基本条件，淀粉是光合作用的产物。由此可见，光合作用在自然界中的重要意义和所处的重要地位。（六）课堂训练布置基础训练 P 基础闯关 。教师巡视学生做题情况，师生订正答案板书2名校名 推荐教后反思3