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1、名校名 推荐第 2 节生物生存的家园生物圈教学目标知识目标：1、阐明生物圈的概念及范围2、阐述生物圈是最大的生态系统3、 说出 生物圈号 实验失败的原因，阐明生物圈是生物生存的惟一家园。能力目标：培养学生尝试分析资料的能力。情感、态度、价值观目标：增强保护生物及生物圈的意识，拒绝破坏环境的行为教学重点：通过分析资料模拟实验，感受生物圈是生物生存的惟一家园，增强保护生物圈的责任感。教学难点：阐明生物圈是适应生物生存的唯一家园课前预习：1、生物圈是指地球上全部及一切能够生存的环境的总称。它是地球上最大的，是人 类和其他生物共同生活的唯一家园。2. 生物圈的范围包括的圈下层、圈和圈的上层。3、生物圈
2、为生物的生存提供的基本条件有：、等。教学过程：一、复习并导入新课。二、自主学习：什么叫生物圈？它的范围包括哪些部分？三、分 析“生物圈号”实验失败给了我们什么启示？思考： 1、为什么把这个实验基地命名为“生物圈号”？2、科学家为什么要提前撤出“生物圈号”？3 、“生物圈号”实验失败给了我们什么启示？1名校名 推荐四、分析讨论：生物圈为生物的生存提供了哪些条件？课堂小结：生物圈是适合生物生存的唯一家园，从自身做起，如何保护生物圈。当堂检测：1、生物圈是指地球上全部及一切能够适合生物生存的环境的总称。它包括圈下层，圈、圈上层，它是地球上最大的，也是人类和其他生物共同生活的唯一家园。2、生物圈为生物
3、的生存提供的基本条件有：、等基本条件。但随着人口激增，人类的活动已使我们生存的地球受到严重破坏，在枯竭，被破坏，保护，就是保护我们的家园。3、组成一个生态系统必须具备下列哪些成分（）A、生产者和分解者B、空气、水、阳光、适宜的温度C、生物和非生物D、生产者、消费者和分解者4、人类和其他生物共同的家园是（）A、生物圈B、城市生态系统C、陆地生态系统D、森林生态系统5、地球上所有生物共同生活的家园是（）A、生物圈B、海洋C、森林D、土地6、下列属于最大的生态系统的是（）A 、海洋生态系统B、生物圈C、草原生态系统D、森林生态系统7、生物圈是地球上最大的生态系统，下列有关叙述正确的是（）A、生物圈是由地球上所有生物及他们生活的环境组成B、生物生存的环境是指阳光、温度、水等非生物因素C、生物圈中的生物就是指各种大型动物和绿色开花植物D、生物圈的各组成成分之间通过食物链和我食物网密切联系教学后记：2名校名 推荐3