部编中考上学期语文短语专项训练(Word版).docx

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1、一、中考语文专项练习：短语1下列句子所作的判断与分析，不正确的一项是()A. “多么精细，多么科学！完全是科学家的逻辑！”这句话中划线的词语，前一处为形容词，后一处为名词。B. “我们在下午的会议学习文件， 请把学习文件提前复印出来。”这句话中划线的短语，前一处为动宾短语，后一处为偏正短语。C. “她对贫苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了 ”这个句子的主干是 “她同情反感强烈 ”。D. “读书写东西都是要干一辈子的事儿，养成了好习惯，不仅是个人的益处，对于社会生活和各项工作也大有益处。 ”这个二重复句第一层是因果关系。【答案】 C【解析】 【分析】 ABD 正确。 C 这句话的主干应为

2、：同情和反感强烈。故答案为： C【点评】本题考查辨析词性、短语类型、句子成分以及复句类型的能力。词性包括实词和虚词，实词有：名词、动词、形容词、数词、量词、代词；虚词有：副词、介词、连词、助词、语气词、拟声词、叹词；短语的类型有主谓短语、偏正短语、动宾短语、动补短语等，学生在平时的学习中要掌握词性及短语的种类及其特征。解答此题，还要掌握句子成分及各个句子成分的特征，掌握复句类型及特征，答题时要结合语境进行分析。2下列各项判断与分析正确的一项是（）A. “瞻仰 ”“豁亮 ”“颓唐 ”“诚实 ”词性相同。B. “特别强烈 ”“空气干燥 ”“地势平坦 ”“风力很强”短语结构相同。C. “请你好好思考

3、一下，说说一面句子中划线的字为什么用得准确？”这个句子标点使用正确。D. “荔枝林深处，隐隐露出一角白屋。”这个句子的主干是“深处露出白屋 ”。【答案】D【解析】 【分析】本题考查词性的区分，短语的结构，标点符号的正确使用以及对句子主干的划分。根据所学的知识，逐项进行分析即可。A 项 “瞻仰 ”是动词，其他关系是形容词。B 项 “特别强烈 ”是偏正短语，其他各项是主谓短语。C 项问号应改为句号。D 项正确。故答案为： D。【点评】本题考查学生对语文基础知识的掌握。注意寻找句子主干时，要把宾语或宾语中心语保留在主干里。否定句中的否定词充当状语时，要把否定词保留在主干里。主语、谓语和宾语中心语不管

4、哪个成分用并列短语充当时，找中心语都要把整个并列短语找出来。遇到双宾语句时，要把两个宾语都留在主干里。3下列语法知识判断错误的一项是（）A. “他委屈地离开教室”中的 “委屈 ”在句中作状 。B. “我悲 着你的悲 ”中的 “悲 ”依次是 和形容 。C. “杜小康开始想家，并且日甚一日地 得迫切”， 是一个 复句。D. “天气晴朗”“晴朗的天 ”“洗衣服 ”“洗干 ”四个短 构各不相同。【答案】B【解析】 【分析】本 根据平 的 累，仔 分析各个 的知 点是否正确。B 法知 判断 。第二个“悲 ”是名 ，不是形容 。第二个“悲 ”做第一个 “悲 ”的 。故答案 ： B。【点 】本 考 文 合知

5、 正 辨析。答 注意，本 涉及句子成分、 性、复句 型、短 型等 多知 点，根据相关知 点辨析几个 ，要仔 推敲反复比 。“你的悲 ”中 “悲 ”做 ， 性 名 。4下列各 中分析正确的一 是（）青春， 就 像是春天里的蒲公英，即使力气 薄， 藉着 力也要吹向 方。 ，你才会知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，才会看 眼前不再只是一堵堵心的 。 翔，会 他 到你未曾 的 西， 他的人生半径像水一 蔓延到更 更 。A. “青春 ”是形容 ， “才 ”是副 ， “力气 薄 ”是偏正短 。B. “即使力气 薄，藉着 力也要吹向 方。” 个句子是 关系复句。C. “你才会知道世界不再只是一扇好看的玻璃房

6、”中的 “是 ”充当此句 成分。D. 画 句子有 病，修改方法之一是：在“更 更 ”后添加 “的地方 ”。【答案】D【解析】 【分析】本 考 学生 法知 的 合理解运用能力。包括短 型辨析、 性辨析、病句辨析和复句关系、句子成分的判断。我 要 些 法知 熟 掌握，才能从容 种 合性 法 。A “青春，就 像是春天里的蒲公英 ”中 “青春 ”是句子的主 ，所以 “青春 ”是名 ； “力气 薄 ”是主 短 。B “即使 也 ”是表条件关系的关 ，所以此句是条件关系的复句。C “你才会知道世界不再只是一扇好看的玻璃房 ”中 “你 ”是主 ， “知道 ”是 ， “世界不再只是一扇好看的玻璃房 ”是句子

7、的 。D正确。故答案 ： D。【点 】本 考 学生 法知 的 合理解运用能力。包括短 型辨析、 性辨析、病句辨析和复句关系、句子成分的判断。我 要 些 法知 熟 掌握，才能从容 种 合性 法 。5下列 中，表述 的一 是（）A. 句 “黑云 城城欲摧，甲光向日金 开”运用了比 的修辞手法。 浪、孜孜不倦、魅力四射” 四个短 的 构都不相同。B.“赴 蹈火、抗C. “其真无马邪？其真不知马也”这个句子运用了议论的表达方式。D.“短视频不仅偷走了很多人的时间，也偷走了很多人对兴趣爱好发现和坚持”这个句子没有语病。【答案】 D【解析】 【分析】 D 项表述错误。成分残缺。改为 “也偷走了很多人对兴趣

8、爱好的发现和坚持的能力 ”。故答案为： D。【点评】本题考查学生综合性学习的能力。解答此类题，要求学生平时学习重积累，多运用。此句缺少宾语中心语，结合句意和搭配习惯补充出来即可。6下列分析有误的一项是（）A. 一触到水，我们刚到的客人就会叫起来， 似乎他们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。（句中划线词语都是动词）B. 挑拨离间、目眩神迷、有益无损、人情世故。（四个短语的结构类型一样）C. “四书 ”之一的大学里这样说：一个人教育的出发点是“格物致知。 ”（句中标点符号使用正确）D. 一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。（句中运用了比喻的修辞手法。）【答案

9、】 C【解析】 【分析】 C.分析有误。把引号中的句号移至引号外。即： “格物致知 ”。注意 “格物致知 ”做了 “是 ”的宾语。故答案为：C【点评】本题考查语法知识的把握，注意词性的区分、短语类型的把握、标点符号的运用、修辞方法的区分。7下列表述有误的一项是()A. “铭 ”和 “说”都是文言文的一种文体。“铭 ”一般是用韵的, “说 ”类似于现代的杂文。B. 海底两万里是一部扣人心弦的科幻小说,在英勇顽强的尼摩船长的身上,体现了作者凡尔纳对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。C. 假如生活欺骗了你、未选择的路和伟大的悲剧的作者分别是俄国诗人普希金、美国诗人弗罗斯特和奧地利作家茨威格。D.

10、“游山西村 ”和“登飞来峰 ”都是动宾短语 , “权劝学孙 ”和 “河中石兽 ”都是主谓短语。【答案】 D【解析】 【分析】 “河中石兽 ”是偏正短语。故选D。故答案为： D【点评】本题考查语法知识和文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。8选出短语结构相同的一组()A. 马上出发渐渐消散一片漆黑香山红叶B. 工作紧张精神抖擞风俗习惯理想崇高C. 倒在地下连升三级变化无穷前程万里D. 震撼人心发挥作用易受阻碍得心应手【答案】A【解析】 【分析】此题考查的知识点是短语类型的

11、辨析。A.本组短语类型都是偏正结构。B. ”工作紧张、精神抖擞、理想崇高“是主谓短语，风俗习惯是偏正结构。C. ”前程万里 “是主谓结构，前程是词，万里是数词活用，指 ”达到万里 “的意思，其他三个是动补结构。D. ”得心应手 “是并列结构， ”震撼人心、发挥作用、易受阻碍“是动宾短语。故选A。故答案为： A【点评】此题考查学生对短语类型的辨析能力。常见的短语类型有：并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、主谓短语、方位短语、介宾短语、的字短语、复指短语、固定短语等。9下列解说有误的一项是（）A. 夜莺歌唱地如醉如痴，它要压倒雷声，唱亮昏暗我从来没有听过这样美的声音。解说：这一句中破折号使用正

12、确。 B. 鳄鱼的眼泪 严肃处理 很漂亮 完全相信解说：这四个短语都是偏正短语。C. 计算机软件的设计由院里最有责任心的张凯负责。解说：这句话的主干是：计算机由张凯负责。 D. 单丝不成线，独木不成林。解说：这句话是个并列复句。【答案】 C【解析】 【分析】 C项主干是：张凯负责。故答案为C。【点评】本题考查缩句。做题时要抓住主语、谓语、宾语。10 下列各项判断与分析中，错误的一项是（）A. “它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。”这句话中划线的词依次为代词、副词、助词、名词、形容词。B. “大彻大悟 ”“安塞腰鼓 ”“精力充沛 ”“回延安 ”依次是并列短语、偏正短语、主谓短

13、语、动宾C. “祖冲之很早就对天文学和数学产生了浓厚的兴趣。”这个句子的主干是“祖冲之产生兴趣”。D. “我们的校园打扮得真漂亮。”这个句子中 “真漂亮 ”是宾语。【答案】D【解析】 【分析】本道题考查学生对词性、短语类型、句子主干、句子关系等内容的判断，综合度较大。ABC：分析正确；D “我们的校园打扮得真漂亮。”这个句子中 “真漂亮 ”是谓语。故选： D。故答案为：【点评】词性、短语类型、句子主干、句子关系等等内容是语文学习的基本知识，要注意切实巩固和掌握。11 选出短语结构不完全相同的一项是（）A. 教学相长 雨脚如麻 游于濠梁 C. 翩翩两骑 垂天之云 半匹红纱B. 选贤与能D. 不知

14、其善牛困人饥尽粟一石唇焦口燥虽有名马【答案】A【解析】 【分析】 A“教学相长 ”“雨脚如麻 ”都属于主谓短语，“游于濠梁”属于动宾短语。B 这三个短语都属于并列短语。C 这三个短语都属于偏正短语。D 这三个短语都属于动宾短语。故答案为： A【点评】本题考查辨析短语类型的能力。短语的类型有主谓短语、偏正短语、动宾短语、动补短语等，学生在平时的学习中要掌握短语的种类及其特征。答题时要结合具体短语进行分析。12 选出与 “成绩不错 ”语法结构相同的一项是（）A. 冒了严寒B. 豆腐西施C. 选举风波D. 笔画减省【答案】D【解析】 【分析】本题考查学生对汉语语法知识的掌握能力。语法知识是学好汉语、

15、运用汉语进行表达的基础，对学生辨析病句、仿写句子、改写句子有很大的帮助。示例中“成绩不错 ”式 “主谓短语 ”。A 项是 “动宾短语 ”，B 项是 “偏正短语 ”，C 项是 “偏正短语 ”，D 项是 “主谓短语 ”。故选择D 项。故答案为： D【点评】常见短语类型有：动宾短语、主谓短语、偏正短语、并列短语等，要掌握不同短语类型的特点，注意区别，并在平时的语言运用中正确使用。13 下列说法正确的一项是（） 为爱挖一口井，你就找到了使自己幸福的源泉。 与其说梦想成就爱，不如说爱成就梦想。 爱是这个世界上最神奇的力量，没有人能够阻挡。 一旦心中有爱，无论多么尘世繁杂，心灵上都会开出美丽的花朵。A.

16、“源泉 ”是名词， “神奇 ”是形容词， “一口井 ”、 “成就梦想 ”都是偏正短语。B. “与其说梦想成就爱，不如说爱成就梦想。”这是表示选择关系的复句。C. “你就找到了使自己幸福的源泉。”这个句子中， “幸福 ”作状语。D. 第 句有语病，修改方法是：将“繁杂 ”改为 “繁多 ”。【答案】B【解析】 【分析】 A. “成就梦想 ”是动宾短语。B.说法正确。C. “幸福 ”作定语。D.原句是语序错误。“多么 ”与“尘世 ”对调。故答案为： B。【点评】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因，更要掌握病句的常见类

17、型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。14 下列说法正确的一项是（）A. 木兰诗选自北朝郭茂倩编的乐府诗集，本诗叙述了女英雄木兰代父从军的故事。B. “水、果 ”是象形字， “上、下 ”指事字， “明、林 ”是会意字。C. “克难进取 ”、 “战胜疾病 ”、 “涌向河滩 ”都是动宾短语。D. 最后一课写都德上了最后一节法语课，使他对学习、对老师、对祖国的感情发生了根本变化。【答案】B【解析】 【分析】本题考查学生文学常识的把握和语言知识的掌握。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作

18、答即可。A 项的表述不够准确，郭茂倩是宋代的；C 项 “克难进取 ”是并列关系的短语，不是动宾结构；D 项最后一课的主人公应该是小弗朗士，都德是这篇文章的作者。故选B。故答案为： B【点评】文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读小说的相关情节，根据问题作答即可。15 下列解说有误的一项是（）A. 大量事实证明：沉溺于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要防微杜渐，理性上网。解说：这一句的标点符号使用不正确。B. 步履轻盈披星戴月敬畏生命辛勤耕耘解说：这四个短语结构各不相同。C. 那种故乡的湿雪浸润出来的柔软和温情，又留

19、在了当代作家黄蓓佳的文字和心里。解说： “湿雪留在文字和心里”是这个句子的主干。D. 远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一朵朵耀眼绚丽的云。解说：这句话有比喻和排比的修辞方法。【答案】C【解析】 【分析】此题考查语法的掌握，要求学生掌握常见的语法知识，并能根据题目给出正确答案， C 句的句子的主干：柔软和温情留在文字和心里。故答案为： C。【点评】语法知识：词性、短语类型、句子成分等，都有难度，要重点掌握。16 下列各选项中，短语结构相同的一项是（）A. 巨浪翻滚花色微红B. 爱国情怀克服困难C. 曲折漫长心潮澎湃D. 关得很紧分外美观【答案】 A【解析】 【分析】本题考

20、查短语的类型。要根据词与词的组合方式加以判断。A 项 巨浪翻滚 主谓短语，花色微红主谓短语B 项 爱国情怀偏正短语，克服困难动宾短语C 项 曲折漫长并列短语，心潮澎湃主谓短语D 项 关得很紧动补短语，分外美观偏正短语故答案为A【点评】判断短语类型的窍门短语是由词和词构成的，短语可以作为句子成分；大多数短语加上一定的语调就可以成为句子。词和词构成短语，形成一定的结构关系和短语成分：1并列短语：由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。2偏正短语：由名词、动词或形容词和在它们前头起修饰限制作用的词组成。其中名词、动词或形容词是中心语，修饰句词的词语是定

21、语，修饰动词、形容词的词语是状语。定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。定语用“( ) ”表示，状语用“ ”表示，中心语不标符号。3动宾短语：由动词和它的宾语组成。宾语在动词之后，是动词的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所等。4补充短语：由动词或形容词和补语组成。补语在动词或形容词之后，对动词或形容词起补充说明的作用。建议将动词、形容词和补语组成的短语称补充短语。这样，补充短语分为两类，一是动补短语，一是形补短语。补语用“ ”表示。5主谓短语：由主语和谓语组成。主语在前，表示陈述对象；谓语在后，表示陈述的内容。主语、谓语之间用 “？”标示， “？ ”之前是主语，之后是谓语。17 下面

22、说法不正确的一项是（）A. 智取生辰纲选自水浒，水浒是一部以北宋末年农民起义为题材的长篇白话章回体小说。作者是施耐庵。B. 范进中举选自儒林外史第三回，儒林外史是清代吴敬梓写的一部长篇讽刺小说。C. “桥 的 设 计 完 全 合 乎 科 学 原 理 ， 施 工 技 术 更 是 巧 妙 绝 伦 。 ”这 个 句 子 是 转 折 复句。D. “范进中举是国家民族的悲剧。”一句的主语部分是由一个主谓短语构成的。【答案】 C【解析】 【分析】考查学生的综合分析能力。 C 句分句之间不是转折关系，而是递进关系。从 “更”字可以表现出来。故答案为： C【点评】本题考查对文学常识和复句短语的掌握。答题时应注

23、意，根据题目要求，提取选项中的关键词语比对相关知识，仔细字斟句酌，归纳辨析正误。C 项 “更是 ”表示前后是递进的关系。18 下列解说有误的一项是（）A. 想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲：他就是这样一个直性子。解说：这一句冒号使用正确。B. 这道理听起来不错，可是你应该考虑自己的实际情况。解说：这是转折关系的复句。C. 油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家。解说：划线的依次是形容词和数量词。 D. 星光灿烂 眷恋祖国 心情放松 都市精灵解说：这四个短语结构完全相同。【答案】 D【解析】 【分析】本题考查学生对语文基础知识的掌握能力，包括标点符号的使用，复句的类型，词语的

24、性质和短语的结构等，要注意平时的积累与练习。 D 项解说有误，这四个短语结构并不完全相同，分别为：主谓短语、动宾短语、主谓短语、偏正短语。故答案为： D【点评】此题考查学生基础知识的掌握。做此类题，要注意平时多加训练这类题型，找到做这类题型的方法和规律。19 下列解说有误的一项是（）A. 眷恋祖国万水千山鉴赏水平阳光明媚（解说：这四个短语结构各不相同）B. “我的朋友们啊， ”他说， “我我”（解说：这句话中的标点符号使用正确。）C. “休 ”“刃 ”“明 ”“本 ”（解说：这四个字从造字方法看都是会意字。）D. 许知远的 “偏见”或许是一种与当下快餐文化极不合拍的深入思考。（解说： “偏见

25、是思考 ”是这个句子的主干。）【答案】C【解析】 【分析】本题考查字、词、句、标点的基础知识。A.眷恋祖国，动宾词组；万水千山，联合词组；鉴赏水平，偏正词组；阳光明媚，主谓词组。B.说话人出现在语言中间，不用冒号；吃力的话可以用破折号。C. “刃 ”和 “本”都属于独体字，不属于会意字。D. “偏见 ”，主语；是，谓语；思考，宾语。故答案为： C【点 】解答本 的关 是需要知道一些最基本的 知 。A 中，需要知道 在前属于 ；名 +名 属于 合 ；修 在前属于偏正 ；名 + 属于主 。B 中，需要知道双引号用来引用直接 的 ；而冒号只能出 在 的开 部分。C 中，需要知道会意字是由两个独体字合

26、成的字。D 中，需要知道怎 句，留下句子的主、 、 。20 了更好地体 “家国情 ”，学校 了 “祖国因我更美好” 文活 。【 文 句】“繁霜尽是心 血，洒向千峰秋叶丹。”我国知 分子 来有 厚的家国情 ， 有 烈的社会 任感，重道 、勇担当。回 史，无数 秀知 分子始 胸 大局、心有大我，把自身的前途命运同国家和民族的前途命运 系在一起，留下了可歌可泣的事迹，建立了彪炳史册的功 面 新 代新任 新要求，他 守正道、追求真理、甘于奉献， 持将自己的人生融入 中 民族 大复 中国梦的 史洪流推 全社会特 是广大知 分子牢固 立家国情 ， 国主 成 知 分子的 定信念和精神支柱。（1）一班同学 大家 了上面的 段。下列表述不正确的一 是()A. “家国情 ”“追求真理 ”“ 史洪流 ”“精神支柱 ” 四个短 的 型完全一致。B. “我国知 分子 来有 厚的家国情 ”的主干是知 分子有情 ”。C. “ 史 ”“事迹 ”“史册 ”都是名 。D.划 短 “自身的前途命运”与“国家和民族的前途命运” 序不能互 。【答案】 （ 1） A【解析】 【分析】 A 本 考 短 型的辨析。“追求真理 ”是 构，其他三个是偏正 构，故 A故答案 ： A【点 】本 考 考生 段相关内容的理解和辨析，解答此 要求考生 懂 段，理解 段的内容， 行逐 的 ，仔 辨析。