《江苏省淮安市淮阴区南陈集中学初中七年级生物下册第14章第1节生物的命名和分类名师精编导学案(无答案).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省淮安市淮阴区南陈集中学初中七年级生物下册第14章第1节生物的命名和分类名师精编导学案(无答案).docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、名校名 推荐第 14 章第 1 节 生物的命名和分类日期： _班级： _姓名： _ 组别： _ 评价： _【学习目标】1、举例说出给生物命名的重要性。2、尝试通过比较的方法，对生物的科学名称有个正确的认识。【学习重点】体会到“双名法”的科学性。【学习难点】动植物的分类。【自主学习】要养成阅读、思考的好习惯哦！请同学们仔细阅读生物课本P110-116 内容，认 真完成下面的预习作业，相信你一定行的！1、 人们在认识生物的历程中，对于已经知道的生物都要给予一定的名称，这种人们习惯使用的名称叫做 _。由于语言、 习惯各不相同， 同一种生物可能有_的俗名。2、 日常生活中使用的生物俗名，虽然形象生动，
2、 但往往因为 _、_和 _等原因，引起了生物名称的混乱和交流研究的许多困难。3、红薯、山芋、地瓜都是指同一生物，这种现象叫做_。杜鹃花和杜鹃鸟是不同的生物，却都叫做杜鹃，这种现象叫做_ _。4、直到 18 世纪，瑞典博物学家_确立了一种生物命名法_，一直被沿用至今。5、按照双名法， 每个物种的学名由两部分组成，第一部分是 _，第二部分是 _。学名都用 _表示。6、双名法使每个物种只有_全世界通用的科学名称即_，从而确保了物种的名称不会 _。7、人们根据学名就可知道某种生物在分类系统中的_，并可知道该种生物的_ ，非常有利于学术交流和发展。8、林奈的 _成为一种科学的国际通用的生物命名方法。【课
3、中交流】爱动脑筋让你变得更聪明！1、 为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把 它们划分为 _、_、 _、_、 _、 _、 _等不同的等级，这是目前采用的生物分类系统的7 个主要等级。2、 _是最大的分类单位，_是最基本的分类单位。3、生物分类依据的特征有_、_、 _、 _、 _ 等方面。通过生物分类，可以阐明生物之间的_ ，反 映 生物界的 _等。4、科学家把地球上的动物分成两大类：一类是身体里_脊椎骨的， 叫做 _；另一类是身体里 _脊椎骨的， 叫做 _。脊椎动物包括_、_、_、_ 和_等类群。 无脊椎动物包括_、_、_、_、_ 、_和 _等门类。1名校名 推荐5、根
4、据植物的生活习性、形态和结构等特征，可以将它们分为_ _、_ _、_ 和 _等类群。【目标检测】有目标才能成功！1、首创用“双名法”命名动植物的学者是18 世纪瑞典人（）A 、达尔文B、林奈C、罗伯特虎克D、弗莱明2、“双名法”规定每个物种的科学名称有（）A 、 1 个B、 2 个C、 3 个D、多个3、生物的学名分为（）A 、 2 部分B、 3 部分C、 4 部分D、 5 部分4、乌贼的学名应该是（）A 、乌贼B、墨鱼C、 Loligo formosanaD、 sepia5、梅的学名是Prunus mume。下列各种生物中，与其分类地位较近的是（）A 、喜鹊： Pica picaB、桃： Prunus persicaC、玉米： Zea maysD、麻雀： Passer ammodendri6、下列分类阶层中，最基本的分类单位是（）A 、种B、属C、目D、门7、下列各种生物之间亲缘关系最近的是（）A 、猫和虎B、蜗牛和蚂蚁C、松树和小麦D、鲸鱼和鲨鱼8、下列有关分类单位的叙述中，正确的是（）A 、分类单位越大，所包含的生物种类越多B、分类单位越小，生物之间的亲缘关系越远C、在同一分类单位中，生物的特征是完全相同的D、分类单位越小，生物之间的相似程度越小9、下列生物中，与乌龟相比所具有的的共同特征最多的是（）A 、青蛙B、蜗牛C、壁虎D、螃蟹【我的收获、困惑】2