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1、名校名 推荐山东省郯城县第三初级中学七年级生物上册植物体的结构层次教案新人教版主 人 型新授 收 果：时间年月日分管 课时2合格 / 完善第周第 1课时 第 7课时教学目 ：知 目 ：1、描述构成植物体的各种 是通 胞分裂和分化形成的。2、 植物体的几种主要 。3、 明植物体的 构 次； 胞 器官 个体。能力目 1、 在 明植物体的 构 次 ，培养学生的空 想象能力。情感 度价 目 ：1、 一步形成生物体是一个整体的生物学 点。重点、 点教学重点1、植物体中各个 的形成。2、 植物体的几种主要 。3、植物体的 构 次。教学 点1、分生 的概念、 胞特点及分布。2 、植物体由器官直接形成个体。教
2、学过程教 活 学生活 修改意 复 入上 我 学 了 物体的 构 次，知道了 物体的生 育是从一个 胞受精卵开始的，受精卵回 上 内容，巩固通 胞分裂分化，形成四种基本 ：上皮 、肌所学知 。肉 、神 、 。不同的 按照一定的次序 合在一起构成了：器官如： 大 、胃多个器官按照一定的次序 合在一起构成了：系 ，人体有八大系 。植物体的构成会不会也是 呢？是否也具有 猜想，激 趣。胞、 、器官和系 些 构 次呢？ ， 我 植物体再 行一次探 和研究。板 ， 入新 。我 生活的生物圈 都有植物的身影，形形色色联 系 日 常 生 活 常 见 现1名校名 推荐的植物不仅美化了我们的环境，也是我们的衣食之
3、源。象，小组交流。在我们的日常生活中，最常见的是绿色开花植物，请同答：根、茎、叶、学们想想平时在植物体上能见到些什么呢？花、果实、种子植物的六大器官。（做 游戏）请上十二个同学，每个同学分别拿着根、茎、叶、花、果实、种子的图片和写有根、茎、叶、花、果通过游戏认识植物体的实、种子大字的卡片分成两组，在规定的时间内能都找各种器官。在玩中学。到相映的图片或卡片。绿色开花植物一般都具有根、茎、叶、花、果实、种子这六大器官，只不过有时候我们在同一植株上不全看到而已，那么植物体的各个器官是否也象动物体的器官一样是有组织所形成的吗？思考植物体的器官也是由一些各具功能的组织所构成的。但是植物体的组织无论是结构
4、形态还是其功能，都与动物的组织有着很大的差异。那么植物组织的作用是什么？它们都分布在植物的那些部位呢？请大家观察下图。挂图出示植物体几种组织。观察，看图，小组讨1、分生组织：论并交流自己的观点。A、概念：在成熟的植物体内，总保留着一部分不详细分析几个组织的分分化的细胞，它们终身保持着分裂能力的细胞群布和功能。构成的组织，叫分生组织。B、功能：分生组织具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他的组织。例如：根尖的分生区就属于分生组织；出示植物根尖结构图。看图认识根尖的组成。枝条的顶尖也具有分生组织，如掐去枝条顶端，枝条因了解根尖结构，找出分为没有分生组织而细胞不能分裂增
5、加数目，因而不可以生区所在位置。继续生长。例如：为了避免棉花生长植株过高而浪费营养，农民会将棉花顶尖折去，俗称“打顶”。2、保护组织：分布在各器官的表面，具保护功能。3、输导组织：导管，筛管；具运输养分作用。认识植物体四种基本组4、营养组织：分布在各器官，具储藏营养作用。织的特点。植物体的结构层次：1、（回顾动物体的结构层次） ：细胞分化受精卵四种组织器官八大系统动物体细胞分裂2、植物体是由六大器官组成的，每个器官都由几种不回 忆 动 物 体 的 结 构 层同的组织构成，每一种组织又都是由形态相似、结构和次。功能相同的细胞联合在一起形成的。请学生仿照动物体结构层次关系图说出植物体结构层次关系图
6、。细胞分化受精卵各种组织六大器官植物体细胞分裂对比动物体结构层次，2名校名 推荐记忆植物体结构层次。 练习 ：当你吃甘蔗时，首先你要把甘蔗茎坚韧的皮剥去；咀嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁；那些咀嚼之后剩下的渣被吐掉，试从组织构成器官的角度说说甘蔗茎是由哪些组织构成的？ 总结 ：答：甘蔗茎是由保护组本节课我们了解了绿色开花植物的六大器官，植物体织、输导组织、营养组的几种主要组织，还对植物体的结构层次进行归纳总结，织构成的。初步认识了植物体的构成，进一步认识到生物体是一个整体 。小结（教学反思）板书设计：第二节植物体的结构层次一、绿色开花植物的六大器官营养器官：叶、根、茎生殖器官：花、果实、种子二、植物的几种主要组织1、 分生 组织分裂能力2、 保护组织保护作用3、 输导组织运输物质4、 营养组织储藏营养三、植物体的结构层次细胞分化受精卵各种组织六大器官植物体细胞分裂3