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1、名校名 推荐第一章第一节尝试对生物进行分类学习内容第六单元第一章第一节尝试对生物进行分类1. 尝试根据植物和动物的特征进行分类。2. 列举植物和动物的主要类群。学习目标课型：新授课教学重点：尝 试 依 据 植 物和 动 物 的 主 要特征进行分类。教学难点：说 出 生 物 分 类的依据。时间分配导课分、自学分、交流展示、深化分、巩固分钟学案（学习过程）导案情 景 导 入一 . 情境导入（略）p96 想一想 , 议一议 二 . 【自主学习 】学习流程1、生物分类的概念： 生物分类是根据生物的把生物划分为种和属等不同的，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同的类群之间的关系和关系。
2、2、生物分类的依据：生物在和等方面的特征。3、生物分类的基本单位是。分类的目的：弄清不同生物类群间的关系和关系。学生 10 分钟4、被子 植物分类依据是、和的形态结构，自学，完成其中、和往往为分类的重要依据。植物可分为和学案。两大类。5、动物的分类除了要比较外部，往往还要比较动物小组进行的。合作探究，6、细菌真菌等其他生物的分类, 也需要根据来进行。例如，根据不同真菌，可以将真菌分为、等派代表展示类群。结果，并说三 . 【合作探究 】1.P97 【观察与思考】明理由。2.P98-99 【观察与思考】3. 根据动物分类的知识，完成下列问题。（ 1）列举我 们学过的所有无脊椎动物类别， 按照从简单
3、到复杂的顺序组织学生排列：交流，教师（ 2）列举我们学过的所有脊椎动物类别，按照从简单到复杂的顺序排适当补充。列：四 . 【交流展示】教师进行五 . 【当堂检测】纠正总结，1、苔藓植物的形态结构特点是：（）使 知 识 升A 一般都具有茎和叶B一般具有茎、叶和根C 一般具有输导组织D都 具有茎和叶，并有输导组织。华。2、哺乳动物与鸟类的共同特征是：（）板书设计：1名校名 推荐A、两者都有翅膀B 、两者都有羽毛C 、两者都有汗腺D 、两者都是恒温动物3、爬行动物与哺乳动物的主要区别是：（）第 一 节 尝A、体温是否恒定B 、身体是否有四肢C 、是否用肺呼吸D 、口腔中试 对 生 物是否有牙齿进行分类4、生物分类的主要依据是：（）A、大小B、数量C、等级D 、形态结构和生理功能一、植物分5、在被子植物中，哪些器官的形态结构往往作为分类的重要依据：（）类的依据A、根、茎、叶B 、花、果实、种子C 、叶、花、果实D 、花 、叶、种子二、动物分6、动物分类的依据是： （）类的依据A 动物数量的多少B动物内部复杂的结构C 动物外部形态D外部形态结构和内部构造，生理三 、微生物功能分类的依据7、身体表面有坚硬而干 燥的鳞片，卵生，体温不恒定的动物是：（）A、 青蛙 B、蛇C、鲨鱼D、褐马鸡六 . 小结与反思你的收获 :你的疑问 :七 . 【练习】课本 P100教学反思2