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1、最新 料推荐课题：创新改变生活学科：道德与法治 教教 ：唐 良 和 教班 ：901 、902、 903 安排：2 课时情感、 度与价 目 ：体会 新改 我 的生活；增 新的好感， 新，自 投身到 新 践之中。教学目 能力目 ：通 感受 新，提高 新的 ，提高 新能力，尽自己的力量推 新 展。知 目 ：全面 新的重要性；理解 施 新 展 略的 意 。教学重点 新的重要性。教学 点全面 新。教学方法 授法、列 法、小 合作探究学 法等。教学 教学 程回家后 水就已 好，回家前空 或暖气已 打开， 已 自 煮好，可以随 了解冰箱里面有什么菜，下雨也会自 关窗 ， 能随 控家里的情况， 取家里数据中心
2、的各种数据。可以 ，“智慧家 入新 庭”正替我 着 些愿望。想一想：“智慧家庭”的出 明了什么道理？教 ：科技 新改 我 的生活， 新 生活更美好。 就 我 来探 新 个 。一、感受 新( 一 ) 新来源于生活1、材料呈 ： 2018 年 2 月 7 日，湖南省益阳市第39 届青少年 新大 启 式在赫山万源学校 行，一个个充 奇思妙想的作品 人眼前一亮。剥 子的“ 籽套 ”、多功能家用侍花器、 保 把、 易 村山泉来水管疏通器；雨天夜行不方便，在 上装上LED 灯，通 外感 原理控制灯的照明；人工模 雌黄脊竹蝗的声音， 使雄蝗达学 新 到指定区域 人印象深刻。2、想一想： 些 新 目来源于哪里
3、？3、教 ： 些 新 目来源于生活。生活 有 新。生活中的点滴 新不 我 眼前 之一亮，而且改 着我 生活的 常看法。( 二 ) 新无 不在1、活 ： 教材第15 “探究与分享”。1最新 料推荐2、思考：在生活中，你是否体 的 新 趣？ 与同学分享你的 新故事。3、教 述： (1) 新是一种生活方式。它是个人的 意行 ，也是 、集体的 造活 。 (2) 新 我 来惊喜， 我 得成就感。 新点燃激情， 我 的生命充 活力。 新改 我 的思 方式和行 方式， 我 勇敢面 挑 ，激 潜能，超越自我。 (3) 生活的各个 域都需要 新，也都可以 新。( 三 ) 互 网改 世界1、 教材第 16 “探究
4、与分享”， 合自身 ， 互 网 我 的生活 来哪些 化。2、教 ：互 网改 世界，世界因互 网而精彩，生活因互 网而更美好。3、 ：分成小 “ 新只是 足个人 趣，与大众的幸福生活有无关系” 行 。4、教 ： 新 生活更美好。随着 代快速 展，科学技 日新月异，我 的生活将因 新 得更加便捷、舒适和丰富多彩。二、 新引擎( 一 ) 呼 新1、 教材第 17 “探究与分享”。2、思考：你如何理解“ 新作 中 文明深厚的内 将成 推 国家 旺 达的不竭 力” 句 ？3、教 解：(1) 回 人 文明史， 新始 穿其 。蒸汽机的改良、 力的 用和 算机的出 ，推 代的 从 文明走向工 文明、信息文明。
5、 新是推 人 社会向前 展的重要力量。(2) 代 展呼 新。当前，全球新一 科技和 革命正孕育 起。 新已 成 世界主要国家 展 略的重心。在激烈的国 争中，唯 新者 ，唯 新者 ，唯 新者 。( 二 ) 新 展1、材料呈 ： 2018 年 1 月 9 日，全国科技工作会 在京召开。科技部部 万 ，我国科技 新能力 著提升，主要 新指 入世界前列。 2017 年，全社会 R&D支出 达到 1.76 万 元，比 2012 年增 70.9%；全社会 R&D支出占 GDP比重 2.15%，超 欧盟 15 国 2.1%的平均水平。科技 步 献率从 2012 年 52.2%升至 57.5%，国家 新能力
6、排名从 2012 年第 20 位升至第 17 位。2、思考：我国 什么要大力提升科技 新能力？3、共同 ： 新 展是中 民族复 的国运所系。 施 新新 展 略，推 以科技 新 核心的全面 新， 新成 推 展的第一 力，是适 和引 我国 展新常 的 需要。( 三 ) 改革 新1、 教材第 1819 “探究与分享”。2、思考：深圳是一座因改革而生、因 新而 的城市。从深圳的 展中你得到什么启示？3、 生共同 ： (1) 我国改革开放事 入攻 克 的关 期，2最新 料推荐更加呼唤改革创新的时代精神。改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。改革创新推动中国走向富强。(2)国
7、家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。中国正走在通往强国富民的创新路上。4、阅读教材第 19 页“拓展空间”。5、围绕以下辩题，在班级举行辩论会。正方辩题：人工智能迅猛发展，总有一天会超越人类智能。反方辩题：不管人工智能如何发展，都不可能超越人类智能。提示：反方辩题是正确的。6、作业布置：了解三次产业革命对人类的贡献。通过这节课的学习，我们对创新有了更深刻的认识，对创新的重要课堂小结性有了更多的理解。知道了创新无处不在，人人都可以创新，创新发展和改革创新关系到国家的发展、民族的复兴。本节课主要是围绕创新展开，感受创新和创新引擎，重点是创新的重要意义。对创新的感受容易接受，结合学生身边的实际容易理解，学教学反思习创新的重要性，最好要选择学生比较熟悉的典型例子，如创新驱动发展战略，深圳的巨大变化，同时也要结合我国的具体国情来学习。本节课有两个辩论，要注意有所区别，不要用一样的方式进行。3