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1、最新 料推荐（教科版）五年级科学上册教案光与热课题光与热计划课时1从第 5 课开始，将研究光与热的关系，这里的“光”主要是指太阳光，许多光源教 学 内 容 分在发光的同时也在发热，那么光和热有什么样的关系？通过推测和动手实验验证析了光的强弱和温度的关系。1.许多光源在发光的时候也在发热。教学目标2.光强温度就高，光弱就低。3.通过用多面镜子和一面镜子照射探究光热的关系。重难点：认识光的强弱和温度的关系，以及怎样才能得到更多的光和热。教学重难点凸镜、凹镜、相关课件及图片；小镜子、温度计、不锈钢勺子、放大镜。具具备教学准本课先提出假设： 光强温度就高， 光弱温度就低， 然后通过实验验证前面的想法，
2、教学设计思路最后进行资料拓展。教学环节导入光 的 强弱 与 温度教学内容与老师活动1. 许多光源在发光的时候也在发热， 太阳带给我们光明的同时也给我们带来了温暖的。 光的多少与强弱和温 度 的 高 低 有 什 么 关 系呢？2. 老师补充：光源的两大类，热光源与冷光源。1. 让我们通过实际观察来验证我们的想法。老师启发： 怎样才能得到强弱不同的光呢？怎么知道光强与光弱时温度有什么学生活动设计意图学 生 说 说 自 问题的提出引发学生探究的欲望己的看法学 生 归 纳 实验证猜测希望通过老师的启发知验步骤道光的强弱与温度的关系。将 本 组 数 据记 录 在 书 上培养学生的归纳概括能力。的表格中。培养学生收集整理数据能力。1最新 料推荐凸面镜、凹面镜介绍不同呢？通过绘制图培养绘图能力。2、师生共同归纳出实验的两大步骤。名 小 组 汇 报（ 1）观察一面镜子和多面数 据 绘 制 柱镜子的反射光的强弱有什状图。么不同。用温度计分别测出它们的温度。结合图表分析一开始的假设。介绍两种镜子学 生 阅 读 书了解两种镜子的作用及原理。上 的 资 料 并相 互 说 说 放大镜、铜镜、奥 运 圣 火 取得。作业：光的强弱和温度的高低有什么关系呢？说说自己的猜想。作业设计2