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1、新目标英语八年级下Unit 5 what were you doingwhen the rainstorm came ？第一课时一、教材分析 :1. 位置和内容 : 这是新目标英语 (Go for it) 八年级下册第五单元第一课时。学会谈论过去发生的事情、学会讲故事是本单元的语言目标。如何使用过去进行时及使用 when、while 引导的时间状语从句是本单元的重点内容。2教学重点 : 过去进行时态：“ was / were + doing”结构When引导的时间状语从句3教学难点 : 掌握由 when引导的时间状语如何使用过去进行时。二、教学目标 ：1. 知识目标：要求学生掌握使用过去进行时
2、来询问或描述过去进行的事情，并学会用 when描述某动作或某事件的发生。2. 能力目标：能在交际过程中教流利的运用所学结构和句型提高抓取和记录关键信息的听力技能3. 情感目标：让学生爱上英语课堂活动 , 鼓励他们在课堂上进行合作交流。4. 学习策略目标： 设法使学生掌握使用英语进行交流， 学习积极参与班级活动 .三 教学方法：1) 任务型教学法：2) 情景教学法3) 交际教学法四. 学生分析 :学生七年级下册就学过现在进行时 , 并掌握如何使用现在进行时来描述日常活动 , 而且掌握了一些日常活动的短语 , 有利于他们学习过去进行时 .五 教学用具本课时的教学课件教学设计教学过程设计意图热身（
3、Warming up ）通过问候，师生Greetings and introduction进行初步的情感交流，营造氛围。复习导入（ Lead-in ）1.、展示一些幻灯片复习现在进行时然后通过通过幻灯片演示复观察时钟询问过去某时间正在进行的动作引习现在进行时导入出过去进行时过去进行时。通过T: What is he doing now？对已学知识的巩固Ss:He is playing football.及真实的情景使学T:What was he doing yesterday afternoon？生容易学会如何表T:He was playing football.达并容易接受所要学的新知识。2
4、、归纳现在进行时与过去进行时的含义与用法直接进入新课引入课题。通过引导学生观察、给出本课主题图片并谈论图片的情景图片进行启发式的3T：Look at the picture. There was a rainstorm提问，使学生很快yesterday morning. Where was the girl when the 进入新课的学习状rainstorm came?态，为 1a 练习做准备。新授及操练（ Presentation and Practice1、图片展示，迅速完成1a）通过提问的方式使学生能够很好的把2、听力1b所听到的听力信息用目标语言表达出播放听力，学生听并进行圈，然后通
5、过提问进来，培养学生运用行检测。语言知识的能力，为 后面 的 说 做 准备。3、展示记者采访的幻灯片，练习when 引导形象生动有趣的图的时间状语从句及过去进行时谈论过去正在进行的活动教授新句型What were you doing when therainstorm came?I was studying in the library.片，引起学生兴趣，更有利于新句型的接受。4、Ask and answer freely.谈论暴风雨来临时在通过情境的创设让学生学会在when哪里及正在干什么。引导的时间状语从句型 Where were you when the rainstorm came?
6、句中恰当使用过去 What were you doing when the rainstorm came? 进行时进行询问及描述。5、展示 片引出新句型然后 行1c 的 Pair通 一活 work。学生学会使用目 What was your sister doing at the time of the 言 他人正在rainstorm?进 行的 不 同 的 事She was reading at home.情，使学生体会 A: What was the girl doing at the timeof the去 进 行 时 及 whenrainstorm?在真 境中的运B: She was用。
7、通 游 的方式活6. A memory game. 堂气氛 一步体会 when 的 言情境。7、呈 片 学生 片的 序，播放2a通 听力 一的 音 学生 是否正确。步呈 本 元的 景。 2a、2b 的8、2b 听力听力 使学生了解如何 去的事件并 抓取关 信息听力技巧。9、2c Pair work 让学生一个扮演记者，一个扮使学生学会复述故演听力材料中的男孩进行对话重述故事。事并能培养他们的10、Group work.团队合作精神。把全班分成六人一组， 每组通过记忆把打乱的句子根据 2a 的故事进行排序，看哪组先完成。通过这个任务活动总结（ Summary ）可以培养学生们的反思的学习策略，W
8、hat did we learn today?让学生们学会体验和总结。作业（ Homework ）巩 固课 堂 所 学 内1. Remember the words and phrases in this容。及时巩固复习lesson.新知识点，通过作2. Make the conversation between the boy and业达到语言的初步a TV reporter in 2c.应用。进贤县长山初级中学： 舒丽华2014 年 4 月 25 日Unit 5 What were you doing when therainstorm came?单位：进贤县长山初级中学学科：英语授课人：舒丽华2014 年 4 月 25 日