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1、最新 料推荐慈母情深评课稿慈母情深是梁 声的小 母 里的一片段，是一篇歌 母 的美文。 叙了母 在极其 的生活条件下，省吃 用，支持和鼓励“我” 外 的往事，表 了慈母 子女的深情， 以及孩子 母 的敬 之情。 周老 教的 堂 我留下 的印象是： 上出了 文味， 老 引 学生在 中理解 言、品味 言、 累 言、运用 言， 学生在扎 的 言 践中 2 得 感， 淀 感，真 “ 教 文、扎扎 求 展”。具体表 如下。一、精彩 ,无痕 接同学 ，学完了地震中的父与子一 后，我 深受感 。一位父 38 小 挖掘 于救出了遇 的儿子。 件事 我 深深地感受到父 所迸 出来的力量是巨大的。 种 是 大、无
2、私的。那么，母 又是怎 的呢？今天我 要学 的 文慈母情深，将 我 深深地感受一番母 。 :我 每个人都曾 或正在享受母 ,母 是 大的 ,无私的 ,那么作家梁 声笔下的母 又是怎 的呢默 文 ,用一个 来 文中的母 留 你怎 的印象二 基本功 扎 、到位。周老 在 堂上始 没忘 字、 、句、段的 。比如“ 裂 ”的” ”,学生 ，及 正，并 充 个多音字的 音: 龟 （jn）裂、 （ gi）、 （ qi） 。 文中的 “震耳欲 、 裂”等的一步一步的引 ，既理解了 ，又理解了母 孩子的深深的 。 有 学生找出 描写母 工作 境、母 外貌、 言、 作等 句来理解、感悟慈母情深。三、 .精心朗
3、,真情体 (一)、 重点句 ,体会母 工作 境的 劣。七八十台 机 出的噪声震耳欲 。我穿 一排排 机 ,走到那个角落 ,看 一个极其瘦弱的人 ,脊背弯曲着 , 凑近在 机板上 .周 的几只灯泡烤着我的 .师: 着句子 ,你感受到了什么 着作者的感受 , 你 一 .(二)、 ,感悟母 通情达理母 大声 :你来干什么我 有事快 , 耽 干活 !我要 要 干什么 1最新 料推荐多少 一元五角就行 大姐 , 他 !你供他 吃 ,供他 穿 ,供他 上学 , 供他 看 哇 ! 你看你 是在怎么 你忍心朝你 要 哇我挺高 他 看 的 !(三)、 重点句 ,体味母 的辛 、 苦背直起来了 ,我的母 。 身来
4、了 ,我的母。褐色的口罩上方 ,一双疲 的眼睛吃惊地望着我 ,我的母 母 完 ,立刻又坐了下去 ,立刻又弯曲了背 ,立刻又将 俯在 机上了 ,立刻又陷入了忙碌（四）、 重点句 ,体味我 母 的感激、崇敬、与 之情。那一天我第一次 ,我的母 原来是那么瘦小 ! 那 刻我努力要回 起一个年 的母 的形象 ,竟回 不起母 她何 年 .我鼻子一酸， 着 跑了出去那天，我用那一元五角 母 了一听水果罐 。三、文本拓展适度 堂 ，老 在学生理解 文 巧妙的 充 料 1、母 工作 境的回 。 2、 母 的工 。两个拓展的内容， 前者 学生明白母 的 辛和不易， 向母 要 的不忍，后者 人感受到母 的 担 在太重， 同 使学生 知 1 元 5 角在当 已是很多的 。 一步体会到母 儿子， 儿子 母 的 。 两次拓展的内容都 “慈母情深”展开，有助于学生的理解，所以很有必要。2