二年级阅读理解二年级经典题型带答案经典.docx

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1、最新阅读理解二年级经典题型带答案经典一、二年级语文下册阅读理解训练1阅读下文，回答问题总也倒不了的老屋（节选）“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！ ”老屋说： “再见！好了，我到了倒下的时候了！”（1）这一部分写的是_要老屋再等等，它想_。（2）当你读到 “老屋说： 再见！好了，我到了倒下的时候了！”时，你会猜到什么？【答案】 （1）老母鸡

2、；在老屋里孵小鸡（2）一定还会有谁出来劝说老屋不要倒下。【解析】 【分析】（1 ）考查概括段意的能力。可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。这一部分写的是老母鸡要老屋再等等，它想在老屋里孵小鸡。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。当你读到“老屋说： 再见！好了，我到了倒下的时候了！”时，你会猜到一定还会有谁出来劝说老屋不要倒下。故答案为：（ 1）老母鸡在老屋里孵小鸡（2）一定还会有谁出来劝说老屋不要倒下。【点评】（ 1 ）此题主要考查概括段意的能力。（2）此题考查筛

3、选相关信息并加以概括的能力。2阅读理解天鹅湖要问我为什么心里美滋滋的，我告诉你啊 因为我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。湖呈（ ch n）圆形，湖水清可见底，绿得发亮。湖水四周有茂密（m o m）的树木。其中最引人注目的是垂柳，在微风的吹拂下，柳条迎风起舞，看得出柳姑娘的身影十分秀（ xi ）美。树下是一片嫩绿的草地，草地上开着黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮（ bn）得更加美丽了。（ 1）照样子写词语：美滋滋（ ABB）（ 2）读短文，在括号内填上合适的词语。_的草地_的身影_的树木（3）文中写湖水清的词语是_ 。（ 4）第二自然段先写了湖水 _、 _，再写湖的四周有 _

4、，树下有_和 _，最后写湖上有 _。（ 5）文段中微 吹拂下的 柳 我想起了 知章的咏柳，我会默写 首 。【答案】 （ 1） 油油、笑哈哈（ 2）嫩 ；秀美；茂密（ 3）清可 底（ 4）清； ； 木； 草；小花；小 （ 5）碧玉 成一 高，万条垂下 。不知 叶 裁出，二月春 似剪刀。【解析】3 下文，回答 。 方来的礼物秋天，田野金 的。小鼹鼠坐在田 （g ng）上，把 美 的景色画下来，打算寄 方的奶奶。一群大雁 ，小鼹鼠 ：“大雁， 把 幅画 我奶奶。”第二天，鼹鼠奶奶收到 幅画，开心地笑了： “噢， 我的 子。大雁，麻 你把一个吻 我 子。 ”鼹鼠奶奶吻了一下大雁。大雁要 南 ，委托一只

5、小 ： “有一个吻是鼹鼠奶奶 她 子的，麻 你 交一下。 ”大雁吻了小 一下。小 着吻 到 林里，碰 松鼠，就 ：“松鼠，有一个吻，是鼹鼠奶奶 小鼹鼠的， 你 交一下。”小 吻了松鼠一下。松鼠 着吻，翻 山 ，来到田野上。他大声喊：“小鼹鼠，快来拿礼物! ”小鼹鼠跑 来，松鼠 地吻了一下小鼹鼠：“你 方的奶奶托人 来一个吻，你收好了。 ”小鼹鼠高 地 ：“ 。 ”（1）照 子填一填。田野金 的草地 _的油菜花 _的（ 2）短文 叙了小鼹鼠 大雁把一幅画送 了自己的奶奶，鼹鼠奶奶把_通 大雁、 _、 _ 了自己的 子的感人故事。（ 3）小鼹鼠收到奶奶捎 他的吻，他感到很 _，因 他感受到了 _。

6、【答案】 （ 1） 油油；黄澄澄（ 2）一个吻；小 ；松鼠（ 3）高 ；奶奶 自己的 【解析】4 下文，回答 。我的彩色 笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季 ， 有紫葡萄的叮 ，在溪水里流 （1）我运用 _的方法猜想 “叮 ”的意思是 _。（2）仿照文段中画横 的句子写一句 。【答案】 （ 1）看偏旁；嘱咐的 （2）我的 色梦境，有 林，有草 ， 有 色的 在歌唱【解析】5 短文，完成 。祖国山河多美 隆隆， 隆隆。火 像 ，在原野上跑得 。 窗像照相机，拍下了一 照片。一 照片是田野。田野好大好大，大得望不到 。一条条大道，把 色的田野分成一 一 的。一 照片是高山。山好高好高

7、，高得望不到 。一座座高山，手 着手，肩挨着肩。一 照片是海洋。水面好 好 ， 得望不到岸。 船星星点点， 民撒网捕 。 隆隆， 隆隆。火 像 ，在原野上跑得 。山山水水看不完，祖国山河多美 。（ 1）照 子，写 。 隆隆、 _、 _一条条、 _、 _（ 2） 找出一个比 句。（ 3）照 子，写句子。例：田野好大好大，大得望不到 。 上画的是哪里？小朋友在做什么？先 察 片，再写一写。【答案】 （ 1） 彤彤；白茫茫；一片片；一座座（ 2）火 像 ，在原野上跑得 。（ 3）湖面好 好 ， 得望不到 。【解析】6 下文，回答 眼睛的小 一 吹来，几片藤叶挂在了小鹿的角上。小鹿来到池塘 ，探 一瞧

8、，池塘里映出了一棵小 ，小 杈上 着 叶。再一瞧，小 杈下面， 有一 明亮的眼睛在一眨一眨呢！小鹿高 地笑了：我 成一棵小 了， 着 叶呢!就在 ，两只漂亮的小 来，落在 一 杈上了。小鹿是非常好 的，可 在他屏住气，一 也不 ，因 他知道，小 是非常胆小的。小鹿从平静的水面上看到，两只小 在快 地唱歌。小鹿在心里悄悄地 ：“唱吧，唱吧，我是一棵快 的小 ， 迎小 来唱歌”（1）小鹿是怎 成一棵小 的？（）A. 几片藤叶挂在鹿角上。B. 小鹿一 不 。（ 2）好 的小鹿 得一 也不 ，是 了_。（ 3）如果小 知道他 落在了小鹿的角上，他 会 小鹿 些什么呢？【答案】 （ 1） A（ 2） 小

9、 在他的角上快 地唱歌（ 3）他 会 ， 你，小鹿，你是我 的好朋友。【解析】7 下文，回答 。小 ： “是啊！牛伯伯也 么 。可是松鼠 河水很深， 淹死 他的伙伴呢！” ： “那么河水到底是深 是浅呢？你仔 想 他 的 ？”小 低下了 ， ：“没 没想 。 ” 切地 小 ：“孩子，光听 人 ，自己不 筋，不去 ，是不行的。河水是深是浅，你去 一 就知道了。”（ 1）文段中画横 的句子，小 的 要 得 _， 的 要 得 _。（填序号） 切 高高 吞吞吐吐（2）小 听了 的 ， 真想了想老牛和松鼠 的 ，他知道了，老牛 水浅，是因 _；小松鼠 水深，是因 _。（ 3） 了小 的 的 ，你明白了什

10、么道理？【答案】 （ 1） ；（ 2）他的个子高；他的个子矮（ 3） 人的 ，要仔 分析，同 要敢于自己 。【解析】8 下文，回答 。可是，大象的耳 眼儿里， 常有小虫子 去， 在里面跳舞，吵得他又 痛，又心 。最后，大象 是把他的耳 放了下来。 ，虫子 不 去了。有虫子来的 ，大象只要把他的大耳 一扇，就能把他 赶跑。大象 ： “我 是 耳 耷拉着吧。人家是人家，我是我。”（1）耳 起来 大象 来了哪些麻 ？用横 在文段中画出相关 句。（2）大象的耳 耷拉着有什么好 ？（）（多 ）A. 赶走小虫B听.不到声音C小.虫 不 （3） “人家是人家，我是我”是什么意思？ 你 合生活 。【答案】（

11、1 ）大象的耳 眼儿里， 常有小虫子 去， 在里面跳舞，吵得他又 痛，又心 。（ 2） A,C（ 3）我吃 喜 嚼慢咽，同桌 是吃得很快，可是我 是不想改，因 做 身体有好 。我 都有自己的生活方式，不要 易改 。【解析】9 下文，回答 。“ 泥塘 ， 泥塘！ ”有一天，青蛙又站在牌子旁 喝起来， “多好的地方！有 ，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花 中 舞，听小 在 上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。 儿 有道路通到城里 ”青蛙 到 里，突然 住了，他想： 么好的地方，自己住挺好的， 什么要 掉呢？于是青蛙不再 泥塘了。（ 1）文段中画横 的句子的意思是_。（ 2）从哪里可

12、以看出 个地方挺好的？用波浪 在文段中画出相关 句。（ 3）想象 下，青蛙的泥塘 有哪些美景？ 你再写出几 。【答案】 （ 1） 么好的地方，自己住挺好的，不 了（ 2）有 ，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花 中 舞，听小 在 上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。 儿 有道路通到城里（ 3） 里有漂亮的凉亭有盛开的荷花洧光滑的 卵石。【解析】10 下文，回答 。春 春 春 ，脚步 ，走近小草， 一 ，小草醒了。春 春 ，脚步 ，走 林， 一吹， 叶 了。春 春 ，脚步 ，走到田野， 一 ，麦苗高了。春 春 ，脚步 ，走 花园， 一唱，花儿开了。春 春 ，脚步 ，走到河 ， 一摸

13、，冰融化了。春 春 ，脚步 ，走到幼儿园，小朋友笑了： “春天到了。 ” （1）在文中找出下列 的反 写下来。睡 _低 _（ 2）用 “_”画出文中表示 作的 。（ 3）品 短文， 一 春 都去了哪些地方。（ 4）在你的眼里春 是怎 的呢？【答案】 （ 1）醒；高（ 2）走、 、吹、 、唱、摸、笑（ 3）草地、 林、田野、花园、河 、幼儿园。（ 4）在我的眼里，春 是神奇的。【解析】11 短文，完成 。地球清 工 一天，地球公公在一棵 林上挂了一 牌子，牌子上写着：“地球清 工 名 ”。不到半天功夫，就来了 多 名的。海 ： “我是海面的清 工，我能把海面漂（ pi o）着的死 ，人 倒在海里

14、的剩 、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干 。河里的卿（ j ） 从水里伸出 来 ： “我每天在河里吃水虫呀、水草呀， 吃河里的垃圾，河水被我打 的干干 。穿着一身黑的 了：“ 看我 子 得丑，我 吃地面上的 蛆（yng q）呀、地蚕呀，我把地面上的 虫子吃掉，地面就干 多了。”蚯蚓（ qi yn）从泥土里 出 来， ： “我在地下吃的是垃圾， 我的消化后，就 成了肥料。地球公公听了大家 的，哈哈地笑起来： “你 能 我做那么多的清 工作，我真要 你 啊！ ”（ 1）文中 到的地球清 工有 _。（ 2） 什么 他 是地球清 工呢？把你的理由写在横 上。（ 3）你 累 下面 的 ？照 子写两个。干干

15、 _（ 4）你 知道 是地球清 工 ？【答案】 （ 1）海 、 、 、蚯蚓（ 2）海 清理了海面， 打 了河水， 打 了地面，蚯蚓吃了地下的垃圾，把垃圾 成肥料。（ 3）整整 ；明明白白（ 4）示例： 、屎克郎、 儿 【解析】12 下文，回答 掌声（ ）上小学的 候，我 班有位叫英子的同学。她很文静， 是默默地坐在教室的一角。上 前，她早早地就来到教室，下 后，她又 是最后一个离开。因 她小 候生 病，腿脚落（ l o lu）下了残疾，不愿意 人看 她走路的姿（zzh） 。（1） 括号里正确的 音。落_（ l o lu）下姿 _（ zzh） （2）写出下列 的近 。离开 _文静 _姿 _（ 3

16、）英子 什么 是上 前早早来到教室，下 后最后一个离开教室？（ 4） 找出表 英子 “文静 ”的 句。 _【答案】 （ 1） l o；z（ 2）分开； 静；姿 （ 3）因 英子小 候生 病，腿脚落下了残疾不愿意 人看 她走路的姿 。（ 4）她很文静， 是默默地坐在教室的一角。【解析】 【分析】（ 1）正确 准字音，注意声 、声母、韵母的区 。平 注意多 ，多 。 于多音字，我 的 候，要根据 的意思来确定它的 音，做到 真、 致。在对课文中重点词语写作时要注意区别同音字、形近字。落（l o）下 、姿（ z）势。（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题

17、，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。因为英子小时候生过病，腿脚落下了残疾不愿意让别人看见她走路的姿势。（ 4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。故：她很文静，总是默默地坐在教室的一角。故答案为：（ 1） l o、z（ 2）分开、娴静、姿态。（ 3）因为英子小时候生过病，腿脚落下了残疾不愿意让别人看见她走路的姿势。（ 4）她很文静，总是默默地坐在教室的一角。【点评】（1）这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文

18、学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（ 3）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（4）此题考查筛选相关信息的能力。13 阅读下文，回答问题采蘑菇的小姑娘采蘑菇的小姑娘，谁不知山里的蘑菇香，背着一个大竹筐。她却不肯尝一尝。清早光着小脚丫，盼到赶集的那一天，走遍森林和山冈。快快背到集市上。她采的蘑菇最多，换上一把小镰刀，多得像那星星数不清；再换上几块棒棒糖，她采的蘑菇最大，和那小伙伴一起，大得像那小伞装满筐。把劳动的幸福来分享。（ 1）从哪儿可以看出小姑娘采

19、的蘑菇最多，找相关句子；从哪儿可以看出小姑娘采的蘑菇最大，找出相关句子。（ 2）小姑娘不肯尝一尝蘑菇的原因是什么？（ 3）读了短文，我知道这是一个（）的小姑娘。（多选）A. 勇敢B勤.劳C懂.事D友.爱【答案】 （ 1）多得像那星星数不清。大得像那小伞装满筐。（ 2）她要用蘑菇换小镰刀和棒棒糖。（ 3） B,C,D【解析】14 阅读故事，回答问题。鹅黄色的长裙苏菲有一条鹅黄色的裙子，这是妈妈送给他的生日礼物。但她刚穿上身，就被珍珍看上了。珍珍非要苏菲脱下来让她穿一穿不可。苏菲不乐意，珍珍就没完没了地缠着，不知怎么，裙子就被扯了个口子。珍珍吓坏了，一眨眼工夫便跑得没了踪影。苏菲伤地哭了起来，琳琳

20、就自告奋勇地陪她去珍珍家说理。她们来到珍珍家，珍珍还没到家。珍珍的妈妈热情地把她们迎进屋，还让她们吃苹果和巧克力。这时，苏菲看到珍珍偷偷地从门外溜了进来，溜进了旁边的小屋，并从门缝里惶恐地朝她们这边看。琳琳也看到珍珍了，她一个劲儿地给苏菲使眼色，但苏菲好像没有看见，什么也没说。后来，她们要告别了，珍珍的妈妈问她们有什么事吗？苏菲说，她们只是来看看。她们从珍珍家出来，走到巷口，琳琳生气地说：“你忘了我们是干吗来的？该说的不说，我可没兴趣再陪你来第二趟。”苏菲说： “我原是想狠狠地告她一状的，但见到她妈妈这么热情，珍珍又那么害怕，我突然感到一条裙子其实是一件很小很小的事情，我可不愿意因为这件事让珍

21、珍的妈妈生气，让珍珍受罚。”苏菲说得不错，与真情和友谊相比，一条裙子又算得了什么！（1）选择正确答案，把选项填在横线上。 鹅黄色的长裙被_扯了个口子。A珍珍 B琳琳 C苏菲 苏菲去珍珍家原打算干什么？_A只是去看看B去告状（ 2）为什么苏菲到了珍珍家却没有给珍珍告状呢？请在文中找出来。（ 3）你喜欢苏菲吗？为什么？（ 4）文中的哪句话使你最受启发？请你抄下来好吗？【答案】 （1） A； B（ 2）略（ 3）喜欢苏菲。因为她很珍惜友谊。（ 4）与真情和友谊相比，一条裙子又算得了什么！【解析】15 阅读语段，完成练习。小马了老牛的话，立刻到河边，准备过去。突然，从树上叫： “小马！别过河，别过河，

22、你会淹死的！”小马吃惊地问：说： “深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是在这条河里港死的”小马连忙住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：吧！ ”下一只松鼠，住他大“水很深吗？”松鼠认真地“唉！还是回家问问妈妈（ 1）选择合适的动词填在文中横线上。跑 听 掉 跳 收 拦（ 2）填入合适的词。_地说_地间（3）读了短文，你认为（）A. 小 不 相信老牛的 ，差点儿上当。B. 松鼠多管 事， 人 河的 候乱插嘴。C. 小 独立思考 ，遇到 自己 筋。【答案】 （ 1）听；跑；跳； ；掉；收（2） 真；吃惊（ 3） C【解析】16 我 。（一） 内 。春天来了! 我 _到了她，我 _到了她，我 _到了

23、她，我 _到了她。她在柳枝上 秋千，在 筝尾巴上 啊 ；她在喜 、杜 嘴里叫，在桃花、杏花枝 笑（ 1）文段 自 文 _。（ 2）在文中横 上填上恰当的字。（ 3）用横 画出第三句中的 。 句 是把春天当作什么来写的？（ 4） 你 着写四个描写春天的四字 。_【答案】 （ 1）找春天（ 2）看；听； ；触（ 3） ： ； ； ；叫；笑。 句 是把春天当作人来写的。（ 4）生机勃勃； 花香；春暖花开；春回大地【解析】17 下文，回答 彩虹和古 雨后， 天上出 了一道彩虹。那彩虹挺漂亮。雨后的古 却不是那 ，朴朴素素的，不声不响的，把古老的根扎在 的地上，任人 自由地来来去去。彩虹看了看古 ，从牙

24、 里 出一声笑：“嘻嘻！你也能叫 ？瞧我五彩 高挂在 天，多么 髦，多么威 啊！可你，腰弯得就像个 背的小老 ，你也配叫 ！ ”古 没吭声，依然静静地一声不响，迎接着南来北往的人。彩虹 得更加得意。可是， 它自己也搞不清楚是怎么回事，突然 ，它 自己 地消失了。而那古 ，却依然 地站着。（ 1 ）在横 上填上合适的 。一_彩虹一 _石 天一 _老 一 _ 蓝（ 2）从文中找出下面 的近 。五 六色_（ 3）彩虹从牙 里 出的笑是什么笑呢？（ 4）彩虹 古 不配叫 的理由是_。（ 5）彩虹和古 之中，你喜 呢？ 出你的理由。【答案】 （1）道；座；片；个（ 2）五彩缤纷（ 3）嘲笑（ 4）古桥腰

25、弯得就像个驼背的小老头（ 5）略【解析】18 阅读下文，回答问题 蚂蚁整天辛勤地劳动，没有一个偷懒的。它们很团结，见了面就相互摇着触角打招呼。我很喜欢它们，经常捉虫子给它们吃。（1）这段话中的“它们 ”指的是 _。（2） “我”喜欢它们的原因：一是_ ， 二是 _。（ 3）找出表现 “我”喜欢它们的句子。【答案】 （1）蚂蚁（ 2）蚂蚁勤劳；蚂蚁团结（ 3）我很喜欢它们，经常捉虫子给它们吃。【解析】19 阅读下面的短文，回答问题。鼻子人们常常忘记，地球最早的时候是一只动物。对动物来说，除了视觉，嗅觉就是最重要的功能，所以地球上的各个地方都长着各式各样的鼻子。大部分鼻子长在高处，例如山崖上。一旦

26、什么地方的森林着了火，地球的山崖鼻马上就会闻到，并立即把溪水引向火场，让溪水泛滥，把火浇灭。如果什么地方死去的动物臭气熏天，山崖鼻就会派几只山雕扑向腐尸，立即消除污秽。这些鼻子当然也能享受草原山花的清香，深深地吸一口气，然后派遣蜜蜂飞向那里，帮助花草生育繁殖。 选 自弗朗茨 霍勒当世界还不存在的时候（1）写出下列词语的近义词。常常_立即 _（2）这篇短文主要写了地球的（选一选）_ 眼睛。 鼻子。（3）地球的鼻子有哪些特点请选一选。_（多选） 鼻子长在高处。 闻到火情，把溪水引向火场灭火。 闻到臭味，派出山雕清除腐尸。 闻到清香，派遣蜜蜂帮助花草生育繁殖。【答案】 （1）经常；立刻（ 2） （

27、3） 【解析】20 阅读下文，回答问题小猪过河寒冷的冬天，小猪拉着一车白菜，进城去卖。路上，它遇见了一条大河，河面上结了厚厚的冰。小猪看见许多人都从冰上过，它也拉着车从冰上过，又快又轻松。小猪到了城里卖完白菜，又扛了两个月的工，挣（ zh ng）了不少钱。回来时，它又买了一车货准备回来卖。小猪拉着车来到那条大河边，见河面上还有冰，就又从上面走。不料冰面突然裂（ li 开了，小猪掉进了河里，多亏（） ku）一只大乌龟游过来，把小猪救了上来。小猪奇怪地说：“我来的时候也拉着货从这儿过，怎么没出一点儿事？”大乌龟说： “那时是严冬，冰厚；现在已是初春，冰薄（ bo）了。事物是不断变化的，怎能一直用老

28、办法对待呢？ ”（ 1）全文共有 _个自然段，第 _自然段写小猪回来时又从冰上走过，结果掉进河里，被大乌龟救了。（ 2）从文中找出下列词语的反义词。薄薄的一一 _温暖一一 _（3）这则寓言故事告诉我们（）A大乌龟助人为乐，值得我们学习。B事物是不断变化的，不能一直用老办法对待。C初春时，河面上的冰变薄了，不能从冰面上走了。【答案】 （1） 3； 2（ 2）厚厚的；寒冷（ 3） B【解析】21 阅读下文，回答问题。聪明的华佗华佗是我国古代有名的医生。他七岁的时候，妈妈送他到蔡医生的药铺里做学徒。蔡医生想考考小华佗。他叫华佗把两只打架的羊分开。两只羊头对头，角对角，你顶过来，我顶过去，斗得很凶，谁

29、也不肯让谁。华佗看了，心想：硬拉是不行的，我得想个办法。华佗采来鲜嫩的青草，两手各拿一把，在两只羊面前晃动。羊看到青草，都急着去吃。这样，两只相斗的羊被华佗引开了。蔡医生看了，很高兴，立刻收下了这个聪明的徒弟。（1）蔡医生考华佗的问题是_。（2）找出写华佗心里想法的句子，从中体会到他是一个_的孩子。 听老师话 善于观察，善于思考（3）华佗的聪明表现在哪儿？【答案】 （ 1）把两只打架的羊分开（ 2）硬拉是不行的，我得想个办法。（ 3）根据事物的特点想出不同的解决办法。【解析】22 阅读下文，回答问题。爱动脑筋的李四光李四光从小爱动脑筋。他帮妈妈舂（ch ng）米，用脚踩踏板，人小踩不动，他动脑

30、筋想出把绳子绑在石杵（ch）那一头的踏板上，当脚往下踩时，同时用手使劲拉绳子，这样石杵就动起来了。他和小朋友们一起去荷塘采藕（u），小伙伴大多嘻嘻哈哈，打闹取乐，半天只能采几节断藕带回家。而李四光精明能干，他先顺叶踩到藕，再用脚小心地探明藕的方向，然后依着它生长的方向一点点把泥踩去，收获了一根又一根完整的鲜藕。长大后，李四光在地质构造上悉心研究，提出了地质力学的构造理论，并用这个理论去寻找石油天然气资源、矿产，预测地震，开发地热，在中国地质史上，写下了光辉的一页。（ 1）短文写了李四光小时候 _和 _这两件事情，可以看出他是个 _的孩子。（ 2）李四光 “在中国地质史上，写下了光辉的一页 ”具

31、体指什么？用 “_”在短文中画出相关语句。（ 3）从李四光的故事中，你受到了什么启发？【答案】 （ 1）帮妈妈舂米；去荷塘采藕；爱动脑筋（ 2）长大后，李四光在地质构造上悉心研究，提出了地质力学的构造理论，并用这个理论去寻找石油天然气资源、矿产，预测地震，开发地热。（ 3）做任何事情都要积极开动脑筋。【解析】23 阅读下文，回答问题美丽的小兴安岭（节选）秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。（1）填一填。_的松柏_的山葡萄_的榛子_的蘑菇（2）照样子，写词语。又香

32、又脆、_、 _、_（3）秋风吹来，落叶在林间飞舞，像_。（4）读了这段话，让我们感受到：小兴安岭不但景色诱人，而且_。【答案】 （ 1）苍翠；酸甜可口；又香又脆；鲜嫩（ 2）又松又 ；又白又胖；又大又 （ 3）一只只蝴蝶（ 4）物 丰富【解析】 【分析】（ 1） 搭配就是修 和中心 搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。 道 从 构上看是“形容 （或限制 ） +的 +名 ”， 按照 言 合理搭配即可。 翠的松柏、酸甜可口的山葡萄、又香又脆的榛子、 嫩的蘑菇。（2）本 主要考 学生 形式的叠 的 累和运用情况。从 出的 “又香又脆 ”来看，是又 A 又 B 式 构，如：又松又 、又白又胖、又大又

33、 。（ 3）本 的目的是引 学生明白比 一修辞手法以及其作用。所 “比 ”，就是打比方，用浅 、具体、生 的事物来代替抽象、 理解的事物。比 句的基本 构分 三部分：本体 (被比 的事物 )、 (表示比 关系的 )和 体。本体、 体有相似点，但不是同一 事物。如：秋 吹来，落叶在林 舞，像一只只蝴蝶。（4）考 文内容的理解能力。解答 要 着 文整体感知文章内容，再用 的 言概括出来即可。 了 段 ， 我 感受到：小 安岭不但景色 人，而且物 丰富。故答案 ：（ 1 ） 翠、酸甜可口、又香又脆、 嫩。（2）又松又 、又白又胖、又大又 。（ 3）一只只蝴蝶（ 4）物 丰富【点 】（ 1）从 出的

34、中找 律，掌握 的 构，做 就容易了。平 在学 文的 程中 累好 好句。增加 量。（2）分析要仿写的 ，从中找出 律， 就迎刃而解了，在学 的 程中要学会 累好 好句， 写作奠定基 。（3）考 学生 比 修辞手法的掌握。要注意本体和 体特点的一致性。要求学生能判断，会 用。（4）此 考 相关信息并加以概括的能力。24 下文，回答 。春天来了！我 _了她，我 _了她，我 _了她，我 _了她。她在柳枝上_秋千，在 筝尾巴上_哇 _；她在喜 、杜 嘴里 _，在桃花、杏花枝 _ （1）在横 上填上合适的 。春天来了！我 _了她，我 _了她，我 _了她，我 _了她。她在柳枝上 _秋千，在 筝尾巴上 _哇

35、 _；她在喜 、杜 嘴里_，在桃花、杏花枝 _（ 2） 段 中的 “她 ”指的是 _。（ 3） 段 中的 物有 _、 _；植物有 _、 _和 _。（ 4） 段 一共有 _句。你从哪句 中感受到春天来了？用 “_”画出来。【答案】 （ 1）看到；听到； 到；触到； ； ； ；叫；笑（ 2）春天（ 3）喜 ；杜 ；柳枝；桃花；杏花（ 4） 3；春天来了！ 杏花枝 笑 【解析】25 短文，完成 夏夜，静悄悄的。花儿睡了，小草睡了， 木睡了。水池里，睡 花 （b）上了美 的眼睛。 的叶子上，停着一只蜻（q ng）蜓（t ng），像一架小 机停在机 上。池 的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋（）蟀（ shu i）在 琴。天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着 皮的眼睛。 儿 地吹着。 火虫提着小灯 ，在空中 呀， 呀，一 一 夏天的夜晚多美啊！（ 1）文中出 的 物有 _、 _、 _、 _。（ 2）画 的句子中，小 机指 _，机 指 _。（ 3）第四自然段中，画 的句子 起来很生 ，你能写一个 的句子 ？【答案】 （ 1）蜻蜒；青蛙；蟋蟀； 火虫（ 2）蜻蜒； 叶（ 3）略【解析】