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1、最新 料推荐第十六章第 2 节教学设计课题串、并联电路中电压的规律（一）知识与技能1学会将电压表正确接入串、并联电路，并能画出相应的电路图。2学会正确使用电压表测量串、并联电路的电压。教3会分析实验数据，归纳总结出串、并联电路各自电压的规律。学（二）过程与方法目在探究串、并联电路的电压规律的过程中，体验科学探究的方法， 科学研究的步骤。标（三）情感态度与价值观明确探究目的，专心实验，由分析实验数据得出结论，使学生在实验中培养实事求是、尊重自然规律的科学态度，体会交流合作的重要性，获得共享成果的喜悦。1教学重点：通过实验探究串、并联电路中电压的规律。重点2教学难点：组织引导学生在探究过程中规范操
2、作、认真观察、仔细分析，得出难点恰当的结论。教学讲授、讨论、实验、归纳、对比。方法教具 多媒体课件，电压表 1 只、规格不同的小灯泡 2 只（有两个组是规格相同的小灯泡学具 2 只）、电源、开关、导线若干。教学过程引入教师活动学生活动设计意图课前登陆优教平台，发送预习任务完 成 本 节课 的预 习任了解本节课内容，发现务，反馈预习情况薄弱点，针对性听课（利用实物投影） 请同学们观察引演示板的电路是如何连接的？学生认真观察电路的连大部分学生会认为电入电流有什么特点？接方式并回答问题。流相等所以灯的发光课学生积极思考并说出自亮度相同，而意料之外题己的想法。的实验现象会大大激学生思考会想到可能是发学
3、生的学习兴趣，课1最新 料推荐 不同的 故。堂气氛活 。不同 格的两灯泡串 。 若 合教 学生的猜想 开关，两灯都能 光 ？ 光亮猜想 1：和 流的 律一果要有充分的前瞻性。度一 ？ ， 可能是相等的。学生的猜想会是丰富 合开关和同学 一起 察猜想 2：由于灯的亮度不多彩的。灯的 光情况，并提出 ： 同，串 不相等。什么两灯的 光情况会不一猜想 3 ？根据学生的回答， 老 引出本 要探究的 ： 串 路 会有什么关系？新 教 活 学生活 意 授（优教提示： 请打开素材 “探究培养学生形成科学思实验：串联电路中电压的规律 ”） 的方法。学生 1 同学 ，做 个 采用小 式教学。学生 能有效提高学生
4、的我 需要哪些 器材？它 ，完成 器材的思 能力，使学生养成的作用各是什么？然后再画出 和 方案的 良好的作 ，教 不要 路 。 。包 。2 要 出哪些数据？怎 一位学生将 路 画 学生养成 原始新在黑板上（如 1 所示）。 数据的 ，不要“凑 正确使用 表？3 注意哪些事 ？数据”。4教 根据本 的要求引 培养学生的 手操作课学生 表格。能力和运用表格分析5教 示范操作， 学生 真数据、解决 的能 察，准确 数，正确 学生想好后回答：可以力。讲数据。把 表分 并 在 搜集各 的数据 行教 巡 ，指 学生做 。路 AB 两点、 BC 两点、分析 可得一般性教 将 物 接投影在屏幕上AC 两点，
5、 量 。的 律。授供 接有困 的小 参考。并正确叙述 表使用培养学生的表达能力2最新 料推荐教师将学生实验记录的数据投方法。影到屏幕上。点评实验，表扬实学生答：连接实物过程验中学生的闪光点。中开关要断开，检查好6教师提问。表格中记录的数电路再进行实验。据有什么规律？你能得到什么学生根据实验目的的要结论？求，设计好实验准备记同学们还有什么发现？录。学生做实验。学生将读出的实验数据填入已设计好的表格里。综合各组的实验数据，得出串联电路电压关系：在串联电路各用电器两端的电压之和等于串联电路两端的总电压。表达式： U=U1 +U2。串联时当两灯型号相同时，灯两端的电压相同；两灯型号不同，灯两端的电压不
6、同。1通过刚刚的实验得出串联电学生积极思考并说出自路的电压关系， 同学们现在来猜己的猜测。猜并联电路电压有什么样的规律。和总结归纳的能力培养学生实验的迁移能力和自主探究的能力。（优教提示： 请打开素材 “探究学生想好后，请一位同实验：并联电路中电压的规律 ”）学将电路图画在黑板让学生明确实验时应2如何设计实验来验证同学们上，并说明实验时就测测的量。的猜想呢？电压表要测出哪些出 AB 两点、 CD 两点、教师要做好课堂调控。3最新 料推荐数据？EF 两点的电压（如图 2教师要适当渗透误差下面同学们自己进行科学探究，所示）。理论，让学生理解误差研究并联电路中电压的规律。是不可避免的，实验的教师对实
7、验有困难的小组进行结论是在误差范围内指导。成立的。实验完毕，请同学们将实验数据填写在黑板的表格中， 师生共同分析总结得出并联电路电压的学生们设计表格、连接规律。实物、动手实验。实验完毕归整器材。结论：在并联电路中，各用电器两端的电压相等，都等于并联电路两端总电压。表达式为：U=U1=U2教师活动学生活动设计意图（1）让学生们总结在电流表和学生总结出二者的相同应注意纠正表达不准电压表的正确使用方法中， 有哪点和不同点。的知识点。些相同之处？又有哪些不同之处？学生根据实验结论能马补充课外知识，增加学（2）两灯电压相等时，两灯一上想出答案并交流。生学习兴趣。学定是并联吗？以（3）利用电压表测水果电池
8、的学生们好奇，抢着测水致电压。果电池的电压。用介绍水果电池的制作方法： 将两种不同的金属片插到不同的水果中，就能成为一个水果电池，同学们，你能利用电压表测出水果电池的电压吗？4最新 料推荐课教师活动学生活动设计意图堂串联电路中各用电器两端电压之和等于电源电压。小并联电路中各用电器两端电压分别等于电源电压。结教师活动学生活动设计意图（优教提示： 打开优教配套习题 “综学生检查自己的知识掌教学目标达标检测，及反合训练 -串、并联电路中电压的规握情况。时反馈与巩固本节课馈律，使用互动答题卡，更快更便捷的知识点。练的掌握学生的情况）核对答案，做错的同学习说说自己的想法。针对学生在不同的问题中出现的错误进行纠正。板书设计第 2 节 串、并联电路中电压的规律5最新 料推荐探 究 实提出问题猜想或假设制定计划与设计实验进行实验步骤验与收集数据分析论证评估与交流。串联、并联电 路 的 电串联电路串联电路两端的总电压等于各部串联、并分电路两端电压之和压关系联电路的电压关系并联电路并联电路两端的总电压等于各支路电路两端电压。课后反思6