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1、精品自学考 料推荐全国 2018 年 1 月高等教育自学考试小学数学教学论试题课程代码： 00411一、单项选择题(本大题共20 小题，每小题1 分，共 20 分 )在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.思维活动的基本单位是()A. 概念B. 分析C.判断D. 推理2.2 1可以表示 1 个人手的数量，也可以是1 双筷子的根数，它可以表示天地万物之间某一特定的数量关系，这表明数学学科具有()A. 抽象性B. 系统性C.具体性D. 逻辑性3.数学教育发展的总趋势是 ()A. 问题解决B. 一纲多本C.编审分开D. 大众数学4
2、.数学作为一门课程列入我国中小学的教学计划始于()A. 元朝末年B. 明朝末年C.清朝末年D. 建国初期5.一年级学习 10 以内数的认识，学生通过数小棒、摆图片等认识了“几 ”和“第几 ”，这说明其思维正处于 ()A. 以直观行动思维为主B. 以具体形象思维为主C.以抽象逻辑思维为主D. 以再造性思维为主6.学生学习整数除法时，商是整数而余数为0，就叫除尽；继而学习小数除法，商是有限小数，也叫除尽。这是认知结构的()A. 同化过程B. 顺应过程C.强化过程D. 迁移过程7.数学操作技能的学习方法一般是()A. 引导发现法B. 范例学习法C.尝试学习法D. 有意义学习法8.学生掌握了直角、 钝
3、角、锐角的概念后， 再把它们总括成 “角 ”这种概念的同化是 ()A. 下位同化B. 类属同化1精品自学考 料推荐C.上位同化D. 并列同化9.学生学习 9+6=?时，默想其计算步骤和结果，这说明其智力技能的形成处于()A. 活动定向阶段B. 出声的外部言语阶段C.不出声的外部言语阶段D. 内部言语活动阶段10.在教学过程中倡导 “教师中心论 ”的教育家是 ()A. 杜威B. 赫尔巴特C.卢梭D. 克伯屈11.关于讲练课的基本结构，下列选项正确的是()A. 基本训练 引入新课 进行新课 尝试练习 阅读课本 独立练习 布置作业B.基本训练 引入新课 尝试练习 阅读课本 布置作业C.引入新课 进行
4、新课 练习 阅读 布置作业D.基本训练 进行新课 布置作业 独立练习12.适用于考查被试对概念细微的辨别能力、推理能力及运用原理解释问题的能力的题型是()A. 选择题B. 是非题C.改错题D. 匹配题13.根据解决数学问题的方向可把数学思维划分为()A. 形象思维与抽象思维B. 逻辑思维与直觉思维C.再造性思维与创造性思维D. 集中思维与发散思维14.学生对数学内容的好奇，对某门学科的感情都会激励他们积极地参加学习，这说明非智力因素对学生的学习具有()A. 定向作用B. 调节作用C.维持作用D. 始动作用15.下列因素中能够引起学生学习的外在动机的是()A. 兴趣B. 爱好C.荣誉D. 求知欲
5、16.概念教学的中心环节是()A. 概念的引入B. 概念的理解C.概念的巩固D. 概念的深化17. “点 ”没有大小， “线 ”没有粗细， “面 ”没有厚薄，这种数学概念的抽象性表现是()A. 概括性B. 原理性2精品自学考 料推荐C.理想化D. 具体化18.有目的，有顺序，持久的知觉(主要是视觉 )活动是 ()A. 记忆B. 观察C.理解D. 辨别19.小学几何初步知识的性质是()A. 射影几何B. 抽象几何C.直观几何D. 空间解析几何20.学校教育、教学的主要形式是()A. 社会实践B. 课外活动C.动手操作D. 课堂教学二、多项选择题（本大题共15 小题，每小题 1 分，共15 分）在
6、每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21.数学萌芽时期的运算主要有 ()A. 自然数的运算B. 整数的运算C.小数的运算D. 分数的运算E.四则运算22.选取小学数学教学内容的依据是()A. 适合小学生的接受能力B.选取与科技发展水平相一致的数学知识C.根据九年义务教育的学制设置教学内容D.根据小学课程计划设置教学内容E.选择现代生活和进一步学习所必需的最基础的数学知识23.单一式数学教材体系的主要内容有()A. 正整数B. 正小数C.正分数D. 代数E.几何24.小学数学学习过程包括()A. 动机的激发B. 知识的
7、感知C.知识的理解D. 知识的巩固E.知识的应用25.下列属于智力技能的有()3精品自学考 料推荐A. 尺规作图B. 测量教室面积C.计算贷款利息D. 列方程解应用题E.数字的书写26.数学规则包括 ()A. 数学概念B. 数学法则C.数学定律D. 数学术语E.数学公式27.形象思维的基本形式是 ()A. 表象B. 直感C.想像D. 灵感E.推理28.根据不同的教学目的，设问的种类主要有()A. 引入新课时的设问B. 理解新知识的设问C.巩固新知识时的设问D. 提高学生注意力的设问E.应用知识时的设问29.按考评的性质可将考评分为()A. 显示性考评B. 预示性考评C.形成性考评D. 总结性考
8、评E.诊断性考评30.下列属于小学数学思维的基本方法的是()A. 观察B. 比较C.分类D. 分析E.抽象31.下列数学概念属于交叉关系的有()A. 质数与合数B. 自然数与整数C.等腰三角形与直角三角形D. 质数与奇数E.真分数与假分数32.注意是心理活动对一定事物的()A. 理解B. 指向C.识记D. 反映E.集中33.下列所下定义不正确的是()4精品自学考 料推荐A. 两直线相互垂直所构成的角叫直角B.分数不是整数C.像笔直的铁轨那样两条永不相交的直线叫平行线D.分子小于分母的分数叫真分数E.含有未知数的等式叫方程34.造成计算错误，学生心理方面的原因表现为()A. 感知比较粗略B.情感
9、比较脆弱C.注意不够稳定D.不良学习习惯E.知识掌握不牢35.数学教师的语言具有A. 准确性B.科学性C.逻辑性D.系统性E.概括性三、名词解释题（本大题共4 小题，每小题3 分，共 12 分）36.心理定势37.问题解决38.发现法39.教学评价四、简答题（本大题共4 小题，每小题5 分，共 20 分）40.通过小学数学教学应培养小学生哪些数学能力？41.联系教学实际谈谈如何贯彻传授数学知识和培养数学能力相结合的原则？42.简述如何培养学生初步的逻辑思维能力。43.简述小学数学教师的业务能力素质包括的主要内容。五、论述题（本大题共2 小题，每小题10 分，共 20 分）44.如何进行小学数学应用题教学的改革？45.结合小学数学教学，论述培养学生计算能力的教学策略。六、案例分析题（本大题共13 分）46.结合自己的教学实践说明如何以等积变形为主线，引导学生掌握几何求积公式。5