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1、最新 料推荐2.3观察与比较课题观察与比较单元二学科科学年二年级级下1、知道人体有哪些观察器官。学习2、能运用各种观察器官进行观察与比较。目标3、意识到科学家都具有良好的观察能力。重点用多种感官和工具进行观察与比较。难点用多种感官和工具进行观察与比较。教学过程教学教师活动学生活设计意图环节动导 入1、同学们，今天老师考考大家的观学 生 找用学生经新课察能力， 我们来做一个游戏，大家来找茬出 两 幅常玩的游戏【依次出示幻灯片2、 3、 4、 5】图 片 的导入课题，2、大家观察的真仔细，今天我们就不同点吸引学生的一起来学习观察注意力，便于引入课堂讲 授一、用各种感官进行观察新课1、什么是观察呢？
2、请同学们根据自学 生 说先 让 学 生己的理解说一说。一 说 什说，了解学2、观察就是运用我们的感觉器官去么 是 观生的认知水收集各种信息， 它是科学研究中收集证据察平 和 前 概的一种重要方法。【出示幻灯片6】念。3、说说你知道的感觉器官有哪些？它们都有什么作用？4、哪个小组的同学来说一说？学 生 谈谈论、小组5、是的，我们用眼睛去看世界，眼谈 感 受合作等方式睛是最常用的感受器官，它属于视觉器器官能增进学生官；我们还用手去触摸， 它属于触觉器官；的 团 队 精用鼻子去闻， 它属于嗅觉器官；用嘴巴去神。尝，它属于味觉器官；用耳朵去听，它属于听觉器官。【出示幻灯片7】6、下面我们就用这些器官来
3、观察观察，首先我们来 “观察眼睛” 。观察要求：【出示幻灯片8】学 生 活杜威的儿童动 ： 观中 心 论 认看看同桌的眼睛察眼为： 儿童是睛 ， 用起点， 课程对着镜子看看自己的眼睛放 大 镜是终点。要看 、 画把教材引入1最新 料推荐用放大镜观察眼睛一画儿 童 的 生活，要让儿画一画童直接去体7 、同学们都观察得很仔细，观察到了很多学 生 活验。小学科细微的地方，接下来我们找几组同学来“用动 ： 听学是一门启耳朵听”，要求：【出示幻灯片9】音辨位蒙学科，要两人闭上眼睛尽可能多的站在不同方位让 学 生 体另外找一人在验、经历探不同位置发出声音究过程。辨别声音是从哪个方向发出的8、看来大家的耳朵
4、都非常灵敏，听音辨位得很好。老师这里准备了三杯液体，分别是白酒、 白水、 白醋， 谁能不尝，只用鼻子闻， 告诉老师分别是什么，哪个小组来试试？任何气体都9、刚才这个小组的同学虽然很轻松学 生 体不应直接闻的辨别了三 杯液体分别是什么， 但是他们会 闻 气其气味，尤闻的时候凑得很近，这种方式不对的，如体 的 正其是有毒的果是有毒的液体很容易导致吸入过量的确方式气体。闻气毒气，正确闻气味的方式应该是轻轻地煽体的正确方动液体上方的空气，鼻子靠近杯子去闻，法是：用手老师示范一下， 再请一个小组的同学来试学 生 活在瓶口轻轻试。动 ： 闻扇动，仅使10、鼻子水 果 的极少量的气是我们的嗅觉器官，我们来一
5、个难 点的，气味体 飘 进 鼻要求：用用布蒙上眼睛，老师拿起香蕉、孔。橘子、 苹果、 梨让测试者辨别分别是哪种水果。哪位同学来挑战一下。【出示幻灯学 生 活片 10】动 ： 用11、上课之前老师为每个小组准备了 一个帆手 摸 物摸物游戏，布袋里面是一些球形的物体：橘子， 乒乓球，体 的 形这是训练学梨子，塑料球，西红柿和保龄球等，下面我状 ， 辨生触觉的一们分组实验，实验方法：【出示幻灯片11】 别物体项活动不打开袋子，摇一摇，听一听是什么不打开袋子，“能摸出它用手摸猜猜是什么的颜色和气实验过程中，请大家思考：能摸出它的颜色味吗？”提和气味吗？醒学生意识12、是的，我们是不能摸出物体的颜色和气
6、到感官是有味的 ，这说明各种感受器官是分工合作的，分工的，每2最新 料推荐眼睛是视觉器官，手是触觉器官，鼻子是嗅觉器官， 嘴巴是味觉器官， 耳朵是听觉器官；但同时他们又相互合作，用嘴去尝水果的味道的时候，鼻子也能闻到水果的香味。13、感受器官如此重要，生活中我们应该如何保护呢？谁来说一说【出示幻灯片 1 2】三、综合运用各种感官进行茶的对比1 、老师还准备了很多茶叶，分别绿茶、乌龙茶、红茶、玫瑰花茶，请大家每人选择自己喜欢的一种茶，运用感受器官对冲泡前后的形状、颜色、手感、气味、口味进行观察。温馨提示：【出示幻灯片17、 18 、 19】小组合作，一人记录，其他人观察分 组 上 台 观察，注意
7、安全，小心烫伤向其他成员说一说你观察到的现象2 、大家观察得都非常仔细，很多同学都学会了品茶了，希望同学们回家之后也跟家长交流交流你在课堂上学到的品茶的经验。种感官收集不 同 的 信息。学 生 说一说强调要保护感官，加强学生自我保护意识学 生 小组活动 ， 教师指导 ， 防教师尽可能止 学 生地在讲台上烫伤让小组轮流来观察，可以随时注意到 学 生 安全，同时准备好一次性杯子，也可以将泡好的茶水投影到屏幕让学生观察颜色借课 堂1、这节课你学会了什么？学 生 谈学生自我总小结2、课堂练习谈 这 节结，内练消课 学 到化提升的知识3最新 料推荐课 外用听诊器听听大树的声音科学不仅仅拓展限 制 于 课堂，课堂之外的大自然才是学生真正 想 探 索的。让学生带着问题去探究，在实践中寻找答案。板书观察4