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1、最新 料推荐结冰了科学探究1会测量水凝固成冰时的温度（冰点）0。2能用提供的器材设计实验探究霜的成因。情感、态度价值观1取于提出自己的猜想，并能与大家合作进行研究。科学知识1知道冰、雪、霜、雾淞等都是水的固体形态。2认识水在0时会凝固成冰。3知道霜是水蒸汽遇到0以下的物体时直接变成的冰。教学重点： 水的冰点。教学难点： 设计实验探究霜的成因。教学准备实验器材：大烧杯、试管、水、温度计、金属筒、碎冰块、食盐、湿毛巾。课件：冰、雪、霜、雾淞的图像资料。一导入1课件出示：冰、雪、霜、淞的图像资料。提问：你能对这几种结冰现象进行描述吗？2我们还知道自然界有哪些结冰现象？3学生交流。二活动 1-我们来造
2、冰1水结冰需要什么条件？（ 1）提问：从图像资料中我们发现了一个什么共同点？（让学生明白水结冰需要寒冷的条件）（ 2）继续提问：寒冷到什么程度水才会结冰？（学生回答说0会结冰时，教师反问：是这样吗？让我们用实验说明问题）（ 3）自由讨论：我们怎样模拟这种环境？（让学生明白模拟实验是在模拟自然条件下获取的现象重现）2按 P57 方法做实验，看一看水在什么温度下才会结冰。（ 1）在杯内放入冰块，并测量冰的温度。1最新 料推荐（ 2）在杯内加入食盐，测量冰、盐混合后的温度。（ 3）将盐有少量水的试管插入冰，盐混合物中，当试管里出现冰时测量试管里的温度。要求：实验过程中填写好实验的记录表3汇报实验中测得的温度。4结论：水在0会凝固成冰。三拓展活动：探究霜的成因在天气晴朗，无风或微风的寒冷夜晚，有时会出现霜。这是怎样形成的？1猜测：可能是由空气中的水蒸汽变成的。2设计实验3学生实验4实验结论：知道霜是水蒸汽遇到0以下的物体时直接变成的冰。四阅读指南车信箱地球上的冰雪世界南极与北极。2