《小学四年级科学下册第21课《变色游戏》名师教案冀教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学四年级科学下册第21课《变色游戏》名师教案冀教版.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、最新 料推荐21变色游戏教学设计一、教材说明 :变色游戏是冀教版科学四年级（下）册有趣的变化单元的最后一课，本课围绕着颜色的变化 , 以游戏的形式 , 通过学生的探究活动 , 引导学生认识物体变色的现象 , 本课设计是第二课时。二、教学目标 :1、知识目标： 认识物体变色的现象 , 能用自己的话解释出变色游戏原理， 体会到有些物质的变化，会生成新物质。2、能力目标； 能按照图示进行正确操作 , 完成变色游戏； 能通过实验找出一种可以用作隐形墨水的植物汁液；能举出 2 个以上的实例，说明生活中常见的其他变色现象。3、情感、态度、价值观目标：能与其他同学合作进行研究，愿意交流自己的研究结果。三、教
2、学重难点：重点 : 指导学生认识物体变色的现象，能辨别物质的变化是否会产生新的物质。难点 : 通过趣味活动, 指导学生探索神秘现象背后的科学道理。四、教学准备：学生准备 : 每组实验桌上有1 个纸盒 , 装有 8 个 100ml 小烧杯 , 分别盛有淀粉糊、柠檬汁、洋葱汁、白菜汁、冬瓜汁、白醋、碱水、甘蓝汁,1 个 500ml 大烧杯中装着稀释的漂白剂, 竹筷上穿有红纸条、棉布条、橡胶条和塑料条,稀释的碘酒、滴管，棉签、3 根蜡烛、 3个小碟子、火柴、宣纸 3 张, 记录卡 1 张。教师准备 : 水槽内有稀释的碘酒溶液 ,用米汤写好字的白纸 , 多色果冻 ,多媒体课件。五、教学过程 :( 一
3、) 、创设情境，激趣导入、日记导入 , 创设问题情境(1) 教师谈话：同学们，让我们先来一起欣赏任小辛同学的一篇日记（出示课件, 配音朗诵日记内容）。1最新 料推荐2005 年 5 月 3 日 星期二晴今天下午 , 我们全家到大姨家作客, 在表姐的书橱上, 一篇名叫同志的信任的文章吸引了我。文中我最感兴趣的是: 爱国革命者方志敏同志在狱中就义前, 偷偷用米汤给鲁迅先生写了一封密信， 而聪明的鲁迅先生将信浸泡在碘酒中, 让字迹浮现出来。 起初我还真的不信, 结果试了试 , 太奇妙了 , 还真的能行。(2) 提问：看了这篇日记 , 你相信有这么神奇的事情吗？我们该怎么办？2、实验演示 , 激发探究
4、兴趣(1) 出示课前用米汤写在白纸上的密信，提问：谁能想出办法，让字迹浮现出来？(2) 学生上台演示实验：将白纸浸泡到稀释的碘酒溶液中, 写有“ 21 变色游戏”的字迹立刻浮现出来。3、大胆质疑，培养问题意识(1) 教师谈话：看到这一现象，你想说什么？(2) 学生质疑： 米汤原来是无色的, 为什么现在会显出蓝色的字迹？米汤中有什么东西，遇到碘酒会变色？米汤写的字放在其它液体中会变色吗?(3) 教师讲述： 同学们的问题还真不少, 这节课就让我们通过做游戏揭开这些谜底，共同学习21 课变色游戏。( 贴板书 )（二）、自主探究，交流研讨1、游戏一：淀粉遇碘酒变成蓝色(1) 教师讲述：在每组的实验桌上
5、 , 老师已经为大家准备好了游戏材料, 介绍碘酒和淀粉糊。(2) 课件出示游戏方法：先用滴管吸入碘酒，再向淀粉糊中滴入3-5 滴，边滴边搅拌，仔细观察，会发生什么变化？(3) 学生看图操作，分组探究，教师巡回指导。(4) 交流汇报游戏结果：淀粉糊滴入碘酒后变成蓝色。（教师板书：淀粉 遇碘酒 蓝色）(5) 教师讲述：已经变成蓝色的淀粉糊不具有可逆性, 产生了新物质。 （板书 : 生成新物质）(6) 引导学生寻找米汤和淀粉湖游戏的相同点和不同点？提出探究问题：为什么两种不同物质遇碘酒都会变成蓝色？2最新 料推荐(7) 学生大胆猜测，小博士释疑：米汤、马铃薯、馒头、山药、红薯等食物中都含有大量的淀粉
6、，它们遇碘都会变成蓝色。2、游戏二：用植物汁液试制密信(1) 教师谈话： 用米汤可以制作密信 , 其实制密信的方法还有很多呢！ 有些植物的汁液就可以做密写药水，制成密信。今天老师为大家准备了四种植物的汁液：柠檬汁、冬瓜汁、洋葱汁、白菜汁 , 请选择你喜欢的汁液做游戏。(2) 课件出示游戏方法 : 选择你喜欢的一种汁液做游戏，用棉签蘸着汁液在纸上写一个字，想办法让它快速干燥；与小组同学交换纸片后，放在蜡烛上方烘烤, 距离要适中；观察发生的现象，填写记录卡。(3) 学生看图操作探究，教师巡回指导。(4) 交流汇报游戏结果：(5) 提问：除了刚才游戏中的四种汁液外, 还有哪些植物的汁液也可以做密写药
7、水呢？(6) 教师讲述：除了蜡烛可以加热 , 课本 81 页上图还为我们提供电灯泡烘烤的方法，师生提出安全注意事项。3、游戏三：漂白剂褪色游戏(1) 学生分组探究 : 按照课件所示方法 , 将布、橡胶、塑料、纸的一部分浸入漂白剂中，观察会发生什么变化？教师重点强调； 漂白剂是一种腐蚀性的化学试剂， 游戏中千万要注意不要碰到皮肤上， 进行安全教育。(2) 师生归纳出结论：布、纸遇漂白剂易褪色，橡胶、塑料遇漂白剂不易褪色。（板书：纸、布遇漂白剂褪色）(3) 联系生活实际，例举生活中的褪色现象？( 三 ) 、丰富知识，拓展延伸(1) 小魔术：把甘蓝水分别倒入白醋和碱水中, 观察有什么现象。 （甘蓝水遇碱水变成绿色 ,遇白醋变成红色）(2) 出示多色果冻，电教媒体展示：制作多色果冻的方法。(3) 学生“畅谈收获” 教师寄语，结束全课。3最新 料推荐4