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1、最新 料推荐不同的季节教学设计【教材简析】本课研究的是地球家园经历不同季节时所产生的典型现象，以及季节变化对动植物和人类生活的影响。教材上从 “在不同的季节，我们的家园发生了哪些变化？”这个问题并配合四季的图片导入到本课的研究主题不同的季节。导入的问题也表明本课要研究的是季节的更替所带来的地球家园的变化。探索环节的第一个内容是“展示我们收集到的有关四季的资料”，课前需布置收集四季资料的任务，并在课堂上进行展示。第二个内容是“举例说说，在不同的季节，动物、植物和人们的衣着有何变化？”，这个问题是为了让学生建立季节变化与地球家园上的动植物和人类生活的联系。第三个内容 “拼贴一张四季变化图”是为了让
2、学生通过用相应的词语描述不同季节的特征来进一步深化对不同季节特点的认知。在研讨环节， 通过“我们的地球家园在不同的季节有哪些不同？”和“季节的变化对动植物和人有哪些影响？”两个问题的研讨， 让学生总结反思前面对于不同季节特征的认知，同时深入思考季节的变化对动植物和人类的影响。在拓展环节， 制作季节礼盒是为了让学生亲近大自然，寻找大自然的恩赐，从而更加热爱大自然。【学生分析】二年级的学生对于季节的更替和每个季节地球家园的特点有一定的认识，但并不全面，需要让学生课前收集四季的资料并在课上展示来帮助学生对不同季节地球家园的变化建立清晰的认知。另外， 学生对“季节的变化对动植物和人有哪些影响”这个问题
3、是有相对比较丰富的生活经验的， 需给学生充分的时间表达， 并引导学生从有利影响和不利影响两方面对回答的内容进行分类。【教学目标】1. 科学概念目标一年中季节变化的典型现象各不相同。季节变化对植物生长、动物迁徙和人类衣着会产生影响。2. 科学探究目标会描述一年中季节变化的典型现象。会举例说明季节变化对动植物和人类生活的影响。1最新 料推荐3. 科学态度目标对探究四季现象及其对地球生命的影响感兴趣，善于倾听，乐于分享。4. 科学、技术、社会与环境目标认识四季变化给地球生命带来的影响， 懂得只有掌握四季变化的规律， 才能更好地适应变化。【教学重点】会描述一年中季节变化的典型现象。【教学难点】知道季节
4、变化对动植物和人类的影响。【教学准备】学生准备： 课前搜集的四季资料，学生活动手册。教师准备 ：课件，板书贴。【教学过程】一、导入（预设2 分钟）1. 老师带来一张图片，从这张图片中你发现了什么？2. 为什么同一棵树叶子的颜色会发生变化呢？3.夏去秋来， 季节的变化让树叶有了更多的色彩。今天我们就来学 不同的季节 。（出示板书或课题）二、聚焦（预设5 分钟）1. 我们有哪些季节呢？（根据学生回答课件出示并贴出春季、夏季、 秋季和冬季的板书贴或者板书。）2. 一年有四季， 这四个不同的季节， 我们的地球家园发生了哪些变化呢？让我们一起来看一看。观看视频：植物四季变化3. 组织学生交流。（ 1）你
5、看到了哪些地球家园的变化呢？（ 2）你还知道哪些我们周围四季发生的变化？（ 3）将学生的关于季节的一些描述性词语记录在黑板上。4. 小结：一年有四季，春夏秋冬，每一个季节都有着独特的变化，也时刻影响着动物、植物和我们。三、探索（预设 20 分钟）2最新 料推荐（一）展示收集的四季 料1. 各小 流展示 前搜集的有关四季的 料。2. 合各小 的展示， 学生 行 充， 表意 。（二） 植物的四季 化1. （出示梧桐的四季 片） 是不同季 里的梧桐，猜一猜分 是什么季 的？2. 真 察 些梧桐，在不同的季 里有什么不同？ 生了什么 化？（引 学生 梧桐春天 芽，夏天茂盛，秋天 果，冬天落叶）3.梧桐
6、是 化的，其他植物在不同的季 里也有 似的 化，那 物呢？你能 例 不同季 里 物的 化 ?( 引 学生 例 明 物的不同季 化，适当出示 片提示，例如大雁南 、青蛙 卵等等。从而意 到季 物的影响。)4. 小 ：在不同的季 里，植物有着不同的面貌， 物有着不同的行 和 化，它 都随着季 的 化而有所改 。那我 人呢？我 也会随着季 化而 化 ？（三）人 衣着的四季 化1. （出示人 四季的衣着 化）仔 察，想一想 分 是什么季 ？有什么不同？2. 夏天和冬天的着装可以互 ？ 什么？ （引 学生了解人 四季衣着的不同， 是由于四季气温不同 致的）3. 在不同季 里， 人 除了衣着不同， 在哪些
7、方面也 生了 化？ （睡 盖的 西；冬天开暖气，夏天开冷气）4. 些都是什么原因造成的不同季 的气温不同造成的。5. 小 ：季 的 化 植物和我 都有着 多方面的影响， 但也 我 的地球家园更加美 和多 。（四）拼 四季 化 1. 引 ：我 有 多 来描述四季不同的景象。出示 。（ 件出示）2. 才大家也 了一些描述了有关季 的 ，我 把它 放在一起。 么多关于季 的 ， 有的描写春天， 有的描写秋天 吧， 了更好的了解四季，我 它 按照季 来分一分吧！3. 学生完成四季 化 ：活 手册第6 （ 件出示） 。4. 交流不同的季 分 有哪些 。5. 小 ： 么多 美的 每一个季 描 了一幅幅美
8、的画卷。四、研 （ 10 分 ）3最新 料推荐1. 老 些 都非常有季 的特点，我 的地球家园在不同的季 有哪些不同呢？2. 照四季 化 四季的不同。根据学生交流整理。植物气温衣着 物春夏秋冬3. 学生交流，教 随机板 。4. 交流后，学生再次完善自己的四季 化 。5. 我 的家园在不同的季 呈 出的面貌是不同的， 季 的 化 植物和人有哪些影响？有益的不利的6. 四季 化 我 略到了地球家园不同的 景， 体会到不同季 化的同 ， 也 我 生活 来很大的影响。四、拓展（ 3 分 ）1. 是季 礼盒，猜一猜老 会在季 礼盒里放什么？2. 瞧：是秋天的果 和叶子，是秋季送 我 的礼物。老 把它 收集起来，用叶子做了 和叶画，果 做了小美食3. 小朋友 ，你 想不想也来做一个“秋季礼盒” 。 后可以一起收集叶子和果 ，制作一个“秋季礼盒”送 我 的朋友而家人吧！【板 】不同的季 植物气温衣着 物春 芽温暖 袖 醒夏生 炎 （打雷）无袖脱毛秋 果凉爽 袖存 食物冬休眠寒冷棉 毛或冬眠4最新 料推荐5