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1、最新 料推荐（苏教版）五年级科学上册教案太阳钟教学章节第一单元教学内容太阳钟第 1课时情感态度价值观：意识到掌握利用自然规律可以为人类服务。科学探究：1. 能利用太阳的影子变化规律设计一个时钟。教学目标2. 能用手掌测定时间。科学知识：1. 知道太阳钟是利用太阳与影子的关系制成的。2. 了解古代的记时工具日晷及其原理。教学重点重点：了解各种不同形状 . 不同国家 . 不同制作方法的日晷（太阳钟）的制作原理。教学难点难点：根据当地的纬度制作太阳钟。课前准备课件 . 标杆 . 指南针和做太阳钟的相关材料。教学过程设计意图（一）导入新课教师通过询问， 引出学生对1. 谈话：如果在没有钟表的情况下你如
2、何知道时间？古人计算时间的疑问。 再通2 谈话：对。在没有钟表之前人们就是这样来掌握时间的。过解答学生的疑问， 进入到3. 讲述：由于太阳的变化引起影子的变化是有规律的，所以古代人太阳钟的认识和学习中。很聪明，他们利用太阳和影子的关系设计了很多记时工具。今天我们就来了解一下。（二）了解古代的记时工具1.通过让学生注定观察， 发现提问：你知道古代有哪些记时工具？2.不同日晷的共同点， 来提高播放课件。（一边播放一边讲解）3.学生的观察能力。 再通过小提问：你看到了什么？能给同学们说一说吗？4.结，提高学生的综合辨析能小结：内容略。力。（三）制作太阳钟通过介绍太阳钟的制作方1.谈话：同学们有兴趣做一个吗？法引起学社的兴趣， 提高学2.讲述；制作方法略。生的学习热情。并动手制3.老师巡视帮助有困难的小组完成。作。4. 老师和学生共同评价各小组的作品。1最新 料推荐（四）玩手掌日晷1.谈话：其实我们还可以用我们的小手来做日晷。通过玩手掌日晷的活动， 增2.讲解；面向正南方，手掌摊开（上午用左手. 下午用右手）用大强学生运用科学原理， 提高拇指夹住一枝笔，让笔与手掌垂直，拇指关节对着南方，影子落在生活和科技水平的意识。手上的不同位置代表不同的时间。3. 组织学生到教室外玩手掌日晷，并与钟表作对比。（五）全课总结谈话：这一节课你有什么收获？2