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1、最新 料推荐（教科版）四年级科学下册教案第二单元新的生命6. 动物的卵一、教学背景：“动物的卵”是本单元关于动物繁殖方式的第一课。在此之前，学生们已经研究了关于植物的繁殖，由植物的繁殖发展到动物的繁殖，由植物的种子联系到动物的卵。在探究植物新生命的孕育之后，探究动物新生命的孕育便开始了。二、教材简析：本课设计了三个活动：观察动物的卵；观察青蛙卵的孵化；观察小鸡的孵化。在这一课中，学生将通过对各种动物卵的观察，特别是对青蛙和鸡的卵是怎样发育变化的观察活动，了解到动物的卵里孕育着新的生命，条件合适的时候，它就会发育、成长为一个新的动物。本课展示了 11 种动物的卵进行比较观察，观察这些卵在形状、颜
2、色、数量、大小、内外部等方面有什么相同和不同。通过观察青蛙卵和鸡卵的孵化过程，了解动物胚胎是怎样发育的。三、教学设计：教知道动物的卵是各种各样的，许多动物是产卵繁殖的；学从寻找生命特征入手观察鸡蛋的外形和内部结构；并对它们的作用进行推测；目了解鸡蛋孵化的过程；对卵的世界、 生命的诞生有奇妙、美妙的感觉。 感受到生命来之不易。标教 学重点：观察鸡蛋的外、内部构造和作用。重 难难点：观察胚，了解胚的作用。点教具学具说明与提醒教 学影视剪辑、 幻灯片鸡蛋每组1 只；放大1. 为了爱护生命，课堂上的鸡蛋是无胚的。准备制作；鸡蛋。镜每组 2只：培养皿2. 培养皿是为了盛放鸡蛋。每组 1 套教学流程初步认
3、识各 重点研究鸡蛋比较认识青蛙 归纳了解卵生课外深化动物的卵生命特征孵化过程卵生动物认知和实践活动过程基 础 设 计个 性 设 计一、导入：1. 做一个捏鸡蛋的小游戏。 （放在课前交流环节。激发学习兴趣，1最新 料推荐初步认识鸡蛋）2. 观察各种动物的卵。像鸡蛋这样的物品，科学上有个统称：动物的卵。 （板书：动物的卵）老师还收集了一些其它动物的卵，看看这些卵都是什么样，有什么相同和不同之处？（课件显示：各种动物的卵的图片）3. 比较各种动物的卵。不同种类的动物的卵有很多相同，同种动物的卵呢？它们又有什么相同和不同之处？4. 提出研究重点：鸡蛋。这节课我们着重来研究一下鸡蛋。鸡蛋是小鸡生命的开始
4、，那就让我们来找找生命的特征都体现在哪里。二、寻找鸡蛋的生命特征（一）从鸡蛋的外部找生命特征1. 观察鸡蛋的外形外壳（出示鸡蛋）你们瞧，这就是一枚鸡蛋，它什么形状？注意观察它的两头。最外面一层是蛋壳，对小鸡生命起到什么作用？它这么薄，能起到保护作用吗？蛋壳很薄为什么如此坚固呢？蛋壳的这种外形特点，能把握紧它的力分散开去。现在这种外形构造已被广泛应用于建筑等方面，如悉尼歌剧院的房顶。我们通过眼睛看， 用手握的办法发现了蛋壳的特点很坚固。你还能想办法发现鸡蛋外形的其他特点吗？（发放鸡蛋）2. 了解蛋壳的气孔气孔的作用是什么？与生命有联系吗？（二）从鸡蛋的内部找生命特征蛋壳的外形、气孔等，这些都是与
5、生命有着密切联系。其实与生命有着更重要联系的特点还有很多，可爱的小鸡正躲在蛋壳里边呢。1. 磕鸡蛋。首先由老师师范，然后集体操作。2. 明确观察要求。仔细观察内部结构并画出简图。3. 交流汇报。学生汇报鸡蛋的内部结构。如：蛋清、蛋黄、气室等。4. 推测：在鸡蛋孵化成小鸡的过程中， 各部分起到什么作用呢？2最新 料推荐理由是什么？（三）小 的孵化 程1. 看 。同学 的推 是否正确呢？我 用研究 家 拍下的一 照片 照一下。 （ 片：受精卵的 化 程21 天）2. 反思。 才我 哪些地方的推断是正确的？哪些地方的推断是 的？ 是怎 的？3. 重点了解蛋黄上的胚。看来蛋黄上有没有胚是能不能孵化出小
6、 的关 呀！小 的孵化 程 需要具 哪些条件？3. 推想。“母 孵蛋” 未来的小 提供了哪些条件?（四）青蛙的孵化 程小 是 孵化出来的，青蛙又是怎 孵化出来的？与小 的孵化有相同之 ？1. 集体 察一 青蛙卵， 它的 构， 什么是 的，与 蛋卵比有什么不同。2. 一起看 。了解青蛙孵化的整个 程三、卵生和卵生 物1. 概念小 ：像青蛙、 繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的 物叫做卵生 物。 （板 ：卵生 卵生 物）2. 片拓展。靠卵繁殖后代的 物 有（ 片）3. 回 。大家一起研究了“ 物的卵” ，想 些什么？四、拓展与延伸1. 希望同学 后去 养青蛙卵，并 它 的生 程板 蛋青蛙卵书 物的卵设卵生卵生 物计课外1. 养青蛙卵，并 它 的生 程。活 2. 网上学 。生成学生可能 蛋卵内的气室 察不仔 ，看不到蛋黄内的胚。教 要引 学生全面仔 的 察，特 是在学生画 。 于蛋黄内的胚，教 可以从保 小 物的 点出 告 学生预见 堂上的蛋卵是无胚的。 堂1. 学生能否通 察探 ，初步了解蛋卵、青蛙卵等 物的卵的基本特征。 估2. 学生能否通 察探 ，初步了解卵生卵生 物。3最新 料推荐4