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1、最新 料推荐一天的食物教学目 ：1 我 一天所吃的食物，能用 的 方法 各种食物。2. 能用多种方法 食物 行分 。3. 知道 惜食物的意 ，养成勤 的 。教学 ：一 教学准 ： 准 一些写有食物名称的卡片、 物，供学生分 用教学 程：一、 入新 同学 ！ 老 比你 高 多啊！ 你能猜猜老 四年 的 候大 有多高 ？老 在 么高是由于什么原因呢？我 身体成 需要什么呢？（学生 ：各种各 的 养，食物，运 ）揭示 ：今天我 就来研究一下我 的食物。板 ：一天的食物二、 一天的食物1. ：老 今天 来了两件宝物，一件是漂亮的食物卡片；一 是装着各种宝 的袋子。 些卡片啊，就是 表 好的同学， 袋宝
2、物嘛留到最后 上 表 最好同学上来摸一摸，如果猜到就送 。2. ：今天中午，老 吃了一碗 蛋肉 面，你 蛋肉 面可以算是几种食物？ ：我 碗 蛋肉 面里面 放了一点点葱花 ：再想想， 碗 蛋肉 面里面可能 有什么？生： 生：味精、 油 ：看来，一碗 蛋肉 面，要是仔 算起来，有6 种以上的食物。仔 想想，你昨天一整天吃的食物肯定更加丰富，你愿意和大家一起交流一下 ？生：愿意 ：那么，怎么交流呢？生：把它 下来交流。生：先 早餐，再 中餐，再 晚餐。1最新 料推荐师：除了这3 餐，别的时候你还吃东西吗？师：刚才同学们想出来的办法挺不错的，我们就这样来记吧！先记早餐，早餐吃了什么，一样一样记下来，
3、然后记中餐，再记晚餐，除了这一日三餐之外的，我们统统记到“其他”这一栏。这样记录行不行？师：今天老师发下来一张纸，我们用这张纸来编一张一天的食物小报，我们一边探究一边来编写这张小报，好吗？师：对编写这张报纸，老师有几点要求。第一，要求真实，科学家最讲究实事求是，我们不是比谁吃得多，再说，也不是吃得越多就越光荣。第二，不要漏下，不会写的字用拼音。第三，抓紧时间写，我们是比赛！师：听清楚了吗？师：现在开始填写一天的食谱。（学生记录，教师巡回指导。）师：有的同学快完成了，先完成的同学思考一个问题，其他同学抓紧时间继续做。想一想，怎样汇报，别人容易记得住？）3. 师：哪个同学先来汇报一下？师：再请一个
4、同学来汇报。三、给食物分类1. 师：哪一个同学刚才完成得比较快，还考虑了怎样汇报的问题？师：他为什么这么汇报？生：他把食物分成几大类？师：你觉得这样汇报好吗？生：好！2. 师：这个同学通过分类，汇报得更清楚了。大家也给自己的食物分分类好吗？想想：可以按几种方法来分？每一种方法可以分成什么的结果？3. 师：同学们，由于时间关系，请大家停下来。我想，如果给大家足够多的时间，大家一定能想出更多的分类方法。我们先来仔细听一听别的同学想出了什么好方法。谁来？同类分法加盟师：包子的肉馅是动物类，外面是植物类。回答得也不错！4. 师：每个同学选一样自己喜欢的食物，听口令5. 师：同学们，看来，食物按照不同的标准分成不同的类，把小报的下面两部分填写起来。6. 摸宝袋游戏。2最新 料推荐四、拓展延伸1. ：那么有关食物，你 想知道什么，你 有什么 ？ ：哦， 是个好 2. 已 到了，我 以后再去研究。大家回去之后把 小 好，右半版可以自己 版面， 自己感 趣的食物内容，可以用彩笔插上喜 的 画，描上漂亮的花 ，好 ？下 ！按喜 吃的分 ；按味道分 ；按生活 分 ；按食物 构分 ；按食物来源分 ；按干和湿3