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1、最新 料推荐（教科版）四年级科学下册教案第四单元岩石和矿物1. 各种各样的岩石一、教材简析：本节课是教科版义务教育课程标准实验教科书科学课四年级下册第 1 单元岩石和矿物第一节的教学内容。本课的教学，启发学生对岩石已有的认识以及观察、分类方面的已有经验。让学生综合运用各种感官观察和描述各种岩石的特点，通过自选标准给岩石分类，认识岩石的基本属性，以及岩石是多种多样的。二、教学背景：四年级的学生对岩石不会太陌生，山坡上、溪沟里、小路边、海边到处都有岩石。但对于岩石的概念，可能并不科学，他们可能会把水泥块、瓦片等也当成岩石，要引导学生岩石从什么地方得到的，是不是天然的等方面去讨论，理解岩石的概念。对
2、于岩石，他们也有许多问题，如雨花石是怎么形成的、卵石为什么会这么光滑等，这正是引领学生研究岩石奥秘的兴趣之源。三、教学设计：（一）科学概念：1. 岩石是各种各样的，在颜色、花纹、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。2. 岩石可以按不同的特点分成不同的类别。3. 不同的分类标准其分类结果也可能不同。科学词汇：岩石、各种各样、分类标准教 （二）过程与方法：学 1. 综合运用各种感官对岩石进行观察。目2. 用恰当的词语描述岩石的特点。标3. 以岩石的某种特点为分类标准，给岩石分类。科学方法：观察、描述、分类（三）情感态度与价值观：1. 培养收集、研究岩石的兴趣。2. 感受岩石是各种各样的，也是美丽的。
3、核心价值观：感受岩石的多种多样与美丽，培养收集兴趣。教学重点：用各种感官观察岩石，用恰当的词语描述岩石的特点为。重难难点：观察、描述岩石的特点，让学生经历“我是用什么方法对岩石进行观察的？我观察点到了岩石的哪些特点？我怎样描述岩石的特点？”这一思维过程。教学教具学具说明与提醒准备各种岩石、放大学生自带的岩石课前布置学生收集各种岩石，教师根据教学需1最新 料推荐 、岩石 片 表格要准 一些岩石，弥 分 岩石种 和数量的不足。教学流程介 自己所 岩石怎么 察岩石 察、描述岩石 岩石分 学 料 基 础 设 计个性 一、 入揭 ：教 出示的石 最（出示一 石 ） 石 漂亮 ？你 什么 他漂亮？大自然有
4、 多好要大，要有震憾力。美 的石 ，我 一起来欣 一下。（ 件出示。）你在什么地方也看到 岩石？要利用好学生辛苦所那关于岩石，你都了解些什么？ 的岩石，激 学生的学二、 察、描述岩石 趣。1. 今天我 也 来了自己收集的岩石，是 ？2. 把学生 来的岩石集中起来，用 物投影 学生 看。先了解学生 来的是不教 从中 几 有特点的岩石： 是 来的岩石？你是从什么地方收是 都是岩石，如果有水集到的岩石？有些什么特殊的地方？（介 的 候教 把岩石用投影放泥 、 等，引 学生大 大家看到）了解什么是岩石。我 来的都是岩石 ？（岩石是天然 出的具 定外型的 物或玻璃集合体，按照一定的方式 合而成。）3.
5、大家想一下，今天咱 把岩石从各个地方 到我 的 堂上来，是教 板 用各种感 器准 干什么来着？（ 察、研究岩石）官 察什么。那今天咱 就主要来 察、研究一下岩石都有些什么特征、什么特点。我 可以用哪些方法来 察岩石？（用眼睛看形状、 色、花 ；手摸的感 ；用鼻子 气味；用手称一称重量）（ 1）用眼睛可以 察岩石的什么？（ 色、形状、条 或花 、斑点、大小等）如果学生所 的不是岩（ 2）用手怎 察？ （摸）摸可以感 到岩石的什么？ （光滑粗糙程度）石，教 要 学生提供一（掂）可以掂一掂它是 是重。（ 重） 岩石作 察 象。（ 3）用鼻子 气味？怎么 ？（靠近点、磨擦、 敲打后再 ）（教 指 学生
6、完善、提高 察岩石的方法，学生明确 察岩石哪些方面的特征。） 里是本 的重点，引4. 在 察岩石的同 ，我 要做什么？（生： ） 学生可以是哪些 在就 我 用 些方法来 察一下自己所 的岩石，看看哪位同学 来描述我 察到的岩察的多， 也多！石的特点。2最新 料推荐出示记录表，指导记录表的填写。再次观察是必要的，让学5.学生选择岩石进行观察，教师巡视指导。生用科学的方法来观察、6.观察，交流我们的发现。描述岩石，为以后的岩石（用“我们是用什么方法观察到的？我观察到了岩石的什么特点？”这观察打基础。样的句式来汇报）分类标准就是刚才描述我们可以用哪些词语来描述岩石的特点？（教师从学生的回答中，对所的
7、岩石的特点。用的词语进行必要的指导，引导学生可以从哪些方面描述岩石的特点，如光滑与粗糙、颗粒大与小、有无气味、暗淡与光亮、透明与不透明等）7. 再次观察岩石，我们能从这几方面来描述岩石吗？我们还有什么新的发现？三、给岩石分类课件出示句式要求，要让1. 再次收集学生所带的岩石，放在投影仪下出示。每一个学生经过这样的刚才我们观察了这些岩石，它们有什么相同和不同吗？思维过程。2. 你能用一种分类标准给这些岩石分分类吗？我们可以用哪些标准来分？（让学生说说分类的标准）3. 教师从岩石堆中拿出一块岩石，让学生说说可以用哪些分类方法对这一块岩石进行分类，它应该分到哪一类？多选几块岩石，请不同的学生来说一说
8、。请大家在分类时思考以下三个问题，然后请学生回答。（ 1）我们是按什么标准分的？将岩石分成了哪几类？（ 2）我们想到了多少种不同的分类方法？（ 3）不同的分类方法结果一样吗？四、拓展为什么岩石是各种各样的呢？岩石是怎样形成的？让我们一起来了解一下岩石的形成。阅读资料库岩石的成因和分类板各种各样的岩石眼睛看颗粒颜色、条纹、颗粒大小书用手摸光滑粗糙掂轻重设鼻子闻气味计听声音清脆、沉闷课外活动收集岩石，3最新 料推荐生成学生知道怎么是去观察岩石，但如何科学地观察，用哪些词语来描述观察到的岩石的特点需要教师的引导。预见岩石与非岩石，学生并不一定能区分。学生能否区分岩石与非岩石。课堂学生能否是恰当的词语描述观察到的岩石特点。评估学生能用自己的标准给岩石分类。学生在观察、记录活动中的表现。4