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1、最新 料推荐1. 力在哪里教学目 ： 程与方法：能 搜集事例，感受力的普遍存在；能 通 子等游 力的特点。科学知 ：知道力的普遍存在以及力是 运 、形状的影响。知道力有大小。会使用 簧秤 量力的大小。情感、 度与价 ：喜 行科学探究活 ，并从中体 和感受到 趣。教学重点： 力的大小，会使用 簧秤 量力的大小。教学 点：体 力的普遍存在。 前准 ： 子、橡皮泥、 簧秤等。教学 程：一、激趣 入， 找力，体 力的普遍存在。1. 作演示开 ， 什么开了？2. 硬果壳，硬果壳 什么裂开？3. 橡皮筋 小 移 ，小 什么移 了?4. 在我的生活中，你 知道哪里有力？5. 什么是力？力是物体 物体的作用。
2、小 ：你能用一句 一下力在哪里 ？无 不在二、研究力 物体运 状 的影响我 看不到力， 但我 可以体 、 察到力作用在物体 所 生的效果。想一想，力 物体的运 有影响 ？生答：下面我 做一个小游 ， 一步 “力 物体运 的影响。”1. 出示 子，如果 它用力，会有什么 象 生？2. 学生操作。3. 把自己的 在小 内交流。1最新 料推荐3. 汇报交流。4. 总结：力对物体的运动有什么影响？力能改变物体的运动状态。三、研究力对物体形状的影响1. 用橡皮泥制作自己喜欢的作品。2. 学生制作。3. 展示作品，橡皮泥原来什么形状，现在怎样？为什么发生了这样的变化？4. 力也能使其它物体发生类似的变化吗？4. 小结：力对物体形状的影响。四、认识力的大小1. 游戏：掰手腕，比较谁的力气大？2. 提问：刚才两位同学分别用了多少力气呢？3. 学生猜测。4. 谈话：要想精确测量力的大小，我们可以用弹簧秤。力的单位是牛顿。5. 学习使用弹簧秤测量力的大小。 测量拎起一个苹果用的力和在桌面上拉动苹果所用的力大小。五、反馈1. 通过本节课的学习，你学到了什么？2. 质疑：通过本节课的学习你还有什么疑问吗？板书：力在哪里无处不在有大小能改变物体的运动状态力能改变物体的形状单位是牛顿2最新 料推荐3