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1、初中物理凸透镜成像规律记忆法今天要讲一个中考物理的必考点，同时也是平时考试常考的知识点，以及光学部分常见的易错点，也是光学部分最难的知识点之一，那就是凸透镜成像以及凸透镜成像的规律。下面小编为你介绍凸透镜成像规律记忆方法。凸透镜成像规律记忆法一、作图成像法光学作图，是掌握光学内容的有效途径之一。因此，凸透镜成像规律完全可以利用三条特殊光线中的两条，而找到像点。方法是过物体上的一点，画出三条特殊光线中的任意两条，然后找到光线通过凸透镜后相交的点，或者光线的反向延长线的交点，就是物体上该点的像点。再根据物体与主光轴的垂直关系， 画出像也与主光轴垂直，就可以画出虚实像。还可以借此介绍虚实像。这种方法
2、对逻辑推理能力要求比较高，适用于学习程度较好的学生。这种方法的要点就是两条光线： (1) 过光心的光线方向不变 ;(2) 平行于主光轴光线通过焦点。二、光路可逆法光路可逆性是光学的一个重要知识点，之前的光的折射部分讲过这部分内容，这次再来讲一次。第 1页具体方法是先根据作图法作出一种成像规律的图后，从光路可逆性来考虑问题，把作出来的图，从反面看一下，又是什么成像规律 ?会发现将物象颠倒成像规律依旧成立，这样所有的成像规律， 就可以从光路可逆性来记住规律。三、童话故事记忆法凸透镜成像规律可以概括为一个凄美的追求的故事。凸透镜左边的物是一次次追究小圆的吼母拉，右边的像就是小圆。当物距大于二倍焦距时
3、，像比物小，这个时候吼母拉还觉得挺有希望的，就在每一次轮回中与小圆一次次并肩作战，然后一次次失败。但是，当物移动到二倍焦距时，像就变成等大的了，也远离物了，这个时候吼母拉就已经决定不能让小圆做魔法少女了，但是小圆的因果值已经极大了，当物距在一倍焦距与二倍焦距之间时，像越来越远，越来越大，这时我要是焰的话就彻底绝望了，不过焰没有，还在追，追的结果就是小圆离她越来越远， 因果值也越来越大。当焰追到凸透镜的焦距时，由于光线平行，小圆消失了，也就是成为神了，这时候，焰继续向前的话，圆神就会在后面跟着焰，希望将她救赎，不过她们永远不可能在一起，这还是一个悲剧。这种方法比较适合初二学生，提高学生学习物理的
4、兴趣。第 2页四、口诀记忆法总结归纳口诀，一直是爱智康教师追求高效教学效果的有效途径，下面列举一些简单的口诀，有的是学生自己想出来的，供大家参考：口诀一：一倍焦距分虚实， 二倍焦距分大小。口诀二：物远像近像变大，物近像远像变小这种方法，在实施过程中，效果是比较好的，在学习其他知识时大多可以利用这种方法。五、实际应用法( 一) 分析照相机成像的特点，这时物体离凸透镜比较远，即 u>2f ，照相机内部成的像一定会比物小，因此成倒立、缩小的实像。我们的眼睛也是一个凸透镜，眼前的物体在我们的视网膜上“拍了照”，我们才看到了物体，依旧成倒立、缩小的实像。( 二) 分析投影仪成像的特点，这时物体离凸
5、透镜比较远，即 u<2f，投影仪成的像一定会比物大，因此成倒立、放大的实像。也可以把投影仪上面的反光的平面镜解下来，让像呈现在天花板上，去感受投影仪上的透镜也是凸透镜，然后去观察成像特点，尝试说出物距、 像距，以及成像特点：倒立、放大的实像。六、辅助线记忆法第 3页作辅助线，按照物体的运动轨迹，把像点的运动轨迹用辅助线描出来，具体辅助线的作图方法是：过倒立、等大实像的顶端和焦点画出辅助线，所有的像的顶端的轨迹都在这条线上。通过上面 6 种方法的讲解，大家有没有记住凸透镜的成像规律呢 ?这部分的内容非常重要， 一定要掌握扎实哟。物理记忆知识十法1 现象记忆法如当车起步和刹车时，人向后、前倾
6、倒的现象，来记忆惯性概念。2 浓缩记忆法把一些物理概念、物理规律，根据其含义浓缩成简单的几个字，编成一个短语进行记忆。例如，记光的反射定律时，把涉及的点、线、面、角的物理名词编成一点( 入射点 ) 、三线 ( 反射光线、入射光线、法线 ) 、一面 ( 反射光线、入射光线、法线在同一平面内) 、二角 ( 反 射角、入射角 ) 短语来加深记忆。记凸透镜成像规律时，可用“一焦分虚实，二焦分大小”、“物近、像远、像变大”短语来记忆。即当凸透镜成实像时，像与物是朝同方向移动的。当物体从很远处逐渐靠近凸透镜的一倍焦距时，另一侧的实像也由一倍焦距逐渐远离凸透镜到大于二倍焦距以外，且像距越大，像也越大，第 4
7、页反之亦然。而记平面镜成像规律可浓缩为“物象对称、左右相反。”3 口诀记忆法物理知识的记忆很多比较枯燥，这时候我们可采用编顺口溜、口诀等形式帮助记忆。如“杠杆”这部分，作力的力臂是一难点，可以编顺口溜：作力臂， 并不难， 找到点 ( 支点 ) ，找到线 ( 力的作用线 ) ，作垂线。这样易读易记，朗朗上口，可以引起学生的极大兴趣，激发学习动机， 降低记忆难度， 提高记忆效率。再如“物体有惯性，惯性物属性，大小看质量，不论动与静。”4 比较记忆法把不同的物理概念、物理规律，特别是容易混淆的物理知识，进行对比分析，对比找出异同点及联系，从而加深理解，增强记忆的方法叫做比较记忆法。例如，对蒸发和沸腾
8、两个概念可以从发生部位、温度条件、剧烈程度、液化温度变化等方面进行对比记忆。又如串联电路和并联电路，可以从电路图、特点、规律等方面进行记忆。还有惯性与惯性定律、像与影、压力与压强等也是如此，比较区别与联系，找出异同。第 5页5 推 法如推 液体内部 的 算公式。即p=F/S=G/S=mg/s=pvg/s=pshg/=pgh。6 法物理 象的千 万化是有其 律的，只有找到事物之 的 化 律，抓住事物 化的本 ，就可以理解其事物 化的原因。而物理 以理解 基 ，以 知 的系 化 捷径，所以我 在 找物理 化 律 要多 ，理解越透 ， 越牢固。如： 生感生 流的条件可以 ： 路要 合 ; 是部分 体
9、 ; 一定切割磁感 。又如 位 通 的路程叫速度， 位 里做功的多少叫功率， 位体 的某种物 的 量叫密度， 位面 的 力叫 等，都可以 “ 位的叫” 。7 名思 法如根据“浮力”、“拉力”、“支持力”等名称，易 住 些力的方向。8 因果条件 法如判定使用左、右手定 的条件 ，可根据由于在磁 中有 流，而 生力，就用左手定 ; 若是 力在磁 中运 ，而 生 流，就用右手定 。第 6页9 图表记忆法物理知识并不是孤立的，而是有着必然的联系，用一些线段或有箭头的线段把物理概念、规律联系起来，建立知识间的联系点，这样形成的方框图具有简单、明了、形象的特点，可帮助我们对知识的理解和记忆。还可以采用小卡
10、片、转动纸板、列表格等方式，将知识内容分类归纳小结，编成图表记忆。10 实践记忆法物理是一门实验科学，物理实验具有生动直观的特点，通过实践，做物理实验可加深对物理概念的理解和记忆。例如：做一个覆杯实验，大气压存在的事实让学生久久不能忘怀 ; 用弹簧测力计拉一个放在水平桌面上的毛刷，摩擦力的方向栩栩如生展现在学生面前。而制作测力计，可以帮助同学们记住在弹簧的伸长与外力成正比的知识。通过实验多种感觉器官将知识信息传入神经中枢进行思维加工，同时输出反馈信息、控制观察和操作器官，让学生获取更为广泛和深入的信息，从而达到加深理解和增强记忆的目的。实践证明：从实践中得到的知识比死记硬背学到的知识效果好得多，记忆准确、牢固。第 7页