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1、名校名 推荐广东省珠海市十中七年级历史下册第 3 课 开元盛世教案 新人教版一、学习目标了解唐朝开元时期政治、经济的发展情况和农业手工业成就。二、教材分析本课以“开元盛世” 从两个方面进行叙述：首先介绍唐玄宗前期的改革措施，使唐朝出现 “开元盛世”景象。其次，介绍农业、手工业、商业取得的成就。三、教学准备搜集本课的资料、有关图片、历史资料。四、教学过程导入师：唐太宗统治时期出现了什么盛世景象？他治世的方法给你印象最深？生： “贞观之治” ，“任用贤才，重视纳谏。 ” 师：哪位同学能背诵杜甫的忆昔 ，从诗中可以看出唐朝什么景象？生 ：反映唐朝开元时期繁荣情景，“天下太平，远行安全，府库充盈。”
2、师：这种盛世局面是怎样取得的？当时社会是何等景象？授新课：“开元之治”生：学生表演 “唐玄宗走马任姚崇”的历史故事。师：这个故事可以看出唐玄宗什么措施？除这以外，他还采取了哪些改革措施？引导学生阅读第一框的内容，分小组讨论。生：“任用有才能的人。 ”任用熟悉吏治， 富于改革精神的人。 “重视地方吏治。 ”亲自考核县令政绩。“注重节俭。 ”烧毁宫内珠玉锦绣。师：唐 玄宗前期和唐太宗相比，有哪些相同点？学生分组讨论， 然后派中心发言人发言。 生：他们都善于用人， 重视地方吏治， 重视发展农业生产，注重“戒奢从简” ，统治期间出现盛 世景象。师：唐太宗的励精图 治为唐朝后来的繁盛奠定了基石，唐玄宗前
3、期，拨乱反正，除弊政，用贤良创造了唐朝。师：引导学生阅读课文，概括出唐代农业发展的具体表现。生：“兴修水利” ，“提高农耕技术” ，“种植经济作物” ，蔬菜、茶叶“农具的改进” 。师：投放“汉代牛耕图”和“唐代曲辕犁图”，引导学生观察、比较、分析。生：比较不同的结构：“直辕犁”、“曲辕犁”，分析其特点：曲辕犁省力，提高劳动效率。师：投示“筒车”图片，引导学生观察、想象、分析。生：学生仔细观察“筒车”的结构。点拨： 它是一种利用水力转动的灌溉工具，用竹或木制成一个大型立轮，由一个横1名校名 推荐轴架起，可以自由转动，轮的周围斜装上许多竹筒，把转轮安置在溪流上，受水流冲击，自行旋转不已。现在，仍有
4、一些少数民族地区，还在使用这种灌溉工具。师：大家多数生活在农村，现在使用的灌溉工具比唐代的筒车有了什么改进？生：“水车”、“抽水机” 。师：农业生产的发展，推动了手工业的兴盛，带动了商业的繁荣。生：学生表演“阿拉伯商人的惊奇”的历史故事。师：阿拉伯商人见到丝绸衣服为何惊奇？从中说明了什么？生：“ 既透明又很薄”，说明唐朝丝织技术非常高超。师：唐朝的制瓷业又有怎样的发展？生：“越窑的青瓷，邢窑的白瓷” 、“唐三彩”造型美观，釉色绚丽。师：农业、手工业产品增多，促进商业的繁荣， 商业带动了城市的发展，那么国际大都市长安又是怎样布局的呢？播放“长安城平面图”的图片。简介长安城（放轻音乐）。师：唐都长安是世界上最大的城市，人口超过百万，是各民族交流的中心，也是亚洲各国重要的商业都市。小结： 师：引导学生归纳， 唐玄宗统治前期政治经济发展的情况，出现什么景象？生： “政治清明，经济繁荣” ，“人口增加” ，使唐朝进入全盛时期， “开元盛世” 。练习：学生完成“活动与探究”1 、读史分析（ P16，略） 这句话的意思是什么？你认为他后来能坚持这样做吗？2 、故事会 根据课前学生搜集的资料，在小组交2