《苏教版生物七年级上册1.2.1探索生命的器具学案(无答案).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版生物七年级上册1.2.1探索生命的器具学案(无答案).docx（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、探索生命的器具教学目标1、 说出显微镜的基本结构与作用。学习目标2、 识别几种常用的探究器具，并说出其用途。3、 使用显微镜观察制作的临时装片。重点、难点：1、 说出显微镜的基本结构与作用。2、 使用显微镜观察制作的临时装片。教学过程：一、自主学习：二次阅读生物学教材P19 P26 页找到问题的答案：备课：要求：各组成员必须在组长的指导下完成学习目标。找到其答案并在书中找到画出（时间10 分钟）1、依据教材P20，图 2-2 ，认识显微镜的结构。关闭课本，尝试填写下图中显微镜各部分的名称：1； 2；3；4； 5；6；7； 8；9；10； 11；12；2、根据教材P21-23 ，了解显微镜的操作
2、步骤。1，另一手，放在离实验桌处，不可提取镜：一手取；2选目镜、物镜：用镜；3镜，用光圈；暗光：用镜，用光 对光：明光：用圈；4放 标 本 、 调 焦 、 观 察 ： 像 为像 ， 放 大 倍 数为。5通光孔，镜筒放到处。收镜：转动转换器，物镜第 1页3、使用常用的探究器具时，要注意安全。 如：使用酒精灯加热时，不要加热装置，加热结束后要地使用酒精灯灯罩熄灭火焰；使用试管加热液体时，要确保试管口，以免液体受热溅出或喷出而伤人；对加热后的器具，不要用手接触。4、制作临时玻片标本：1擦载玻片，滴清水； 2 撕取表皮 （要薄而透明） ，水中展平 （防止细胞重叠） ；3然后轻轻盖在生物材料上 （防盖盖
3、玻片： 使它的一端先接触载玻片上的水滴，止产生气泡），吸取多余的水； 4 染色、观察。二、组间展示交流，达成共识。1.D三、合作探究, 组间展示交流，达成共识。1. 用显微镜观察微小物体时，目镜上有 5 字样。物镜上标有 45 字样。观察到的物体的实际放大倍数是()2.CA 5 倍 B 45 倍 C 50 倍 D 225 倍2. 把刻有 p 的载玻片放在显微镜下观察时，视野中所看到的应当是( )A q B p C d D b3.C3. 当低倍镜换上高倍镜后（）A细胞数量变多，视野变暗B 细胞数量变多，视野变亮4.CC细胞数量变少，视野变暗D 细胞数量变少，视野变亮4. 用显微镜观察装片时，物像
4、位于视野的左上方，要使物像移到视野的中心，装片移动的方向应该是（）5. -cA右下方B 右上方C 左上方D 左下方 -a5. 把显微镜的相应功能与相应结构名称用线连起来。 -d安装目镜的地方a遮光器 -b调节光线强弱b反光镜 -f安装物镜的地方c镜筒 -e反射光线d转换器 -g小范围升降镜筒e粗准焦螺旋大范围升降镜筒f细准焦螺旋7放大作用g目镜、物镜四、课堂小结第 2页五、扩展提高：自我评价P26 页 1、 2、 3 题。六、当堂练习：1. 使用显微镜对光的程序是（）选遮光器上适宜的光圈对准通光孔转动转换器，使低倍物镜对准通光孔左眼注视目镜（右眼睁开）转动反光镜调节出一个白亮的视野A. B.C
5、.D.1.B2. 用显微镜进行观察的材料必须是()A. 新鲜的 B. 完整的 C. 薄而透明的D.干燥的3. 制作临时玻片标本的主要步骤可以依次简化为（）A擦片滴水取材入水观察B 擦片滴水取材盖片观察2.CC擦片滴水取材入水盖片D擦片取材入水盖片观察4. 在制作临时玻片标本的过程中，盖玻片一侧要先接触水滴再放下的原因是3.C（）A防止水溢出B防止观察材料受损害C防止出现气泡 D 防止盖玻片受损4.C5. 当显微镜的目镜为 10、物镜为 10时，在视野直径范围内看到一行相连的 8 个细胞。若目镜不变，物镜换成40时， 则在视野中可看到这行细胞中的5.A（ ）A.2 个B.4 个C.16 个D.32个6. 李明用显微镜观察洋葱表皮细胞时，发现视野较暗， 这时他应调节（） 6.BA细准焦螺旋B 反光镜C目镜 D物镜七、学习了本节内容你有什么收获？或者有什么疑惑？八、教学反思第 3页