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1、第 3 讲植物的激素调节(时间： 45 分钟，满分： 100 分)一、单项选择题 (6 4 分)1(2012 北京东城质检 )下列关于生长素的叙述，不正确的是()。A在植物体内可以进行极性运输和非极性运输B在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位C既可以直接参与代谢，也可以给细胞传达调节代谢的信息D对于根和茎的生长都是低浓度促进生长，高浓度抑制生长解析单侧光照射，引起生长素由向光侧向背光侧转移属于非极性运输，生长素由形态学的上端向形态学的下端运输属于极性运输。生长素在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位，如根尖、茎尖。生长素是生长调节物质，不能直接参与代谢；生长素的作用具有两重性，对
2、于根和茎都是低浓度促进生长、高浓度抑制生长。答案C2某生物兴趣小组对植物生长素非常有研究兴趣，设计了图1、图 2 所示的实验，探究单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了还是将生长素分解了。下列说法正确的是()。A由图 1 可知单侧光将生长素分解，从而引起胚芽鞘弯曲B若图 2 中胚芽鞘的长度关系为cabd，则说明单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了C若图 2 中胚芽鞘的长度关系为 cabd，则说明单侧光将生长素分解了D由图 1 和图 2 可知，胚芽鞘尖端对胚芽鞘弯曲起关键作用解析由图 1 可知，胚芽鞘弯向光源生长不是因为向光侧的生长素被分解了，理由是向光侧生长素若被分解，则图1 中乙也应弯向光源， A 项
3、错误。图2中琼脂块 A 、B 中生长素含量相等，故胚芽鞘a、b 的长度相等，若cab d，则说明单侧光将生长素分解了， B 项错误；若 ca bd，则说明单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了， C 项错误；胚芽鞘尖端是胚芽鞘向光弯曲的内因， D 项正确。答案D3(2012 河南洛阳统考， 22)将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物，分别进行如下表的处理，实验结果如下图所示。据图表判断，下列叙述正确的是()。组别甲乙丙顶芽摘除保留保留细胞分裂素0 ppm2 ppm0 ppm(浸泡浓度 )A细胞分裂素的作用可抵消顶端优势B顶芽摘除后，侧芽生长停滞C顶芽的存在并不影响侧芽的生长D细胞分裂素与侧芽的生长无关
4、解析从甲组与丙组信息可知，顶芽的存在能抑制侧芽的生长，B、C 错误；从乙组与丙组信息可知，细胞分裂素可抵消顶端优势，细胞分裂素与侧芽生长有关， A 正确、 D 错误。答案A4(2012 肇庆模拟 )丝瓜是单性花，一同学用正常的丝瓜雌花验证生长素的作用，设计的做法是：1 号花开放前套上纸袋，开花后给雌蕊柱头涂一定浓度的生长素；2 号花开后人工授粉。此实验的缺陷是()。A2 号花没有套纸袋B缺乏自然传粉的雌花C2 号花没有涂生长素D缺乏只作套袋处理的雌花解析该实验的目的是验证生长素能够促进果实的发育，该同学设计的2 组实验，雌蕊均能获得生长素， 还缺少一组雌蕊不能获得生长素的对照组。答案D5(20
5、12 广州调研 )下列有关植物激素的叙述，正确的是()。A乙烯能促进种子萌发和果实成熟B脱落酸能抑制马铃薯发芽C细胞分裂素的主要作用是促进细胞伸长D侧芽生长素浓度过低导致其生长受抑制解析乙烯能促进果实成熟，赤霉素可促进种子萌发及果实发育；脱落酸能抑制马铃薯发芽；细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂，赤霉素可促进细胞伸长，从而引起植株长高；生长素的作用具有两重性，侧芽生长素浓度过高会导致其生长受抑制。答案B6(2012 深圳调研 )实验表明，乙烯能抑制根系生长； 低浓度的生长素可以促进根系生长，稍高浓度的生长素则抑制根系生长。下列有关解释合理的是()。A生长素与乙烯相互转化B生长素可诱导乙烯的合成
6、C生长素与乙烯的化学本质相同D生长素对乙烯进行负反馈调节解析由题意可知，高浓度生长素可通过诱导根细胞合成乙烯来抑制根系生长。答案B二、双项选择题 (2 6 分)7(广东中山模拟 )关于图的相关叙述中，不正确的是()。A若某植物幼苗已经表现出向光性，且测得其向光面的生长素浓度为f，则其背光面的生长素浓度范围是大于fB若某水平放置的植物幼苗表现出根的向地性、茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于fC除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于小于h 状态下D若某植物顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度是图中曲线的 E 点及 E 点以后区间解
7、析植物幼苗表现出向光性，说明背光面比向光面生长快。由于光照的影响，生长素向背光侧运输，背光面的生长素浓度比向光面高，因此背光面的生长素浓度范围大于f，但由于B、D 点的生长速度一样，生长素浓度大于2f 后生长速度就没有B 点时快，因此背光面的生长素浓度范围是小于2f 大于f。除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度大于h，抑制其生长。答案AC8(广东执信模拟 )下列与植物激素调节相关的叙述中，正确的是()。A植物的向光性不仅受生长素的调节， 还受生长抑制物的影响B根的向地性和茎的背地性都能体现生长素作用的两重性C草莓果实的自然生长过程与生长素有关D成熟的梨能催熟未成熟的柿子，是赤霉素和脱落酸共同作
8、用的结果解析植物的向光性不仅受生长素的调节，还受生长抑制物的影响。果实生长主要与生长素有关。答案AC三、非选择题 (共 64 分)9(2012 北京理综， 29)(22 分)为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图 1)。对插条的处理方法及结果见图2。(1)细胞分裂素是一种植物激素。它是由植物体的特定部位_，再被运输到作用部位，对生长发育起 _作用的 _有机物。(2)制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是_；插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是。(3)从图 2中可知，对插条进行的实验处理包括_。(4)在实验中， 对 A 叶进行实验处理， 导致 B 叶_。该实验
9、的对照处理是。(5) 实 验 、 、 的 结果 表明 ， B 叶 的生 长 与 A 叶的 关系 是：。(6) 研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。为证明此推测，用图 1 所示插条去除 B 叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括 _(填选项前的符号 )。a用细胞分裂素溶液涂抹A 1 叶b用细胞分裂素溶液涂抹A 2 叶c用 14C淀粉溶液涂抹A 1 叶d用 14C淀粉溶液涂抹A2 叶e用 14C氨基酸溶液涂抹A 2 叶f用 14C细胞分裂素溶液涂抹A 2 叶g检测 A 1 叶的放射性强度解析本题主要考查植物激素实验的相关处理方法及实验设计的一般原则。(1)植物激素是
10、由植物体的特定部位产生，由产生部位运输到作用部位，对植物生长发育起调节作用的一类微量有机物。(2)由于根系和幼芽可产生细胞分裂素，所以实验研究细胞分裂素的作用时，应除去插条的根系和幼芽，以减少内源激素的干扰；联系下题可知，细胞分裂素可能会引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输，为避免外来营养物质对实验结果造成的干扰，所以应将插条插在蒸馏水中而不是营养液中。(3)通过分析图 2 中各组实验可知，对插条进行的实验处理有：不同插条上去除不同数目的A 叶片；用细胞分裂素分别处理 A 、B 叶片。(4)实验 中，与对照组相比， 对 A 叶进行实验处理后，B 叶生长减慢，说明B 叶的生长受到抑制。根据实验设
11、计的单一变量原则和对照原则，该实验中的对照组应该用蒸馏水处理A 叶，其他条件与实验组相同。 (5)通过比较实验 、 的结果可发现： B 叶的生长与 A 叶的数目有关， A 叶数量越少， B 叶生长越慢。 (6)为证明细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输， 实验设计的自变量应为是否用细胞分裂素处理，因变量应为处理部位的营养物质含量。结合题干中所给的选项g 可确定该实验应检测 A 1 叶的放射性强度，所以实验组应该用细胞分裂素溶液处理A 1 叶，由于需检测营养物质的放射性，又因为是涂抹处理，从叶片吸收能力判断，实验处理不能用大分子的淀粉溶液，而应该选择 14C氨基酸溶液。 综合上述分
12、析可确定实验组应选择的操作最少包括a、e、g 三项。答案(1)产生调节微量(2)减少内源激素的干扰外来营养物质会对实验结果造成干扰(3)用细胞分裂素分别处理A 、B 叶片；不同插条上去除不同数目的A 叶(4)生长受抑制用蒸馏水同样处理A 叶(5)A 叶数量越少， B 叶生长越慢(6)a、 e、 g10(16 分)请回答下列植物激素的相关问题。(1)生产实践中，人们常常根据生长素的作用原理，对植物进行适当干预，以提高农作物的产量和品质。当棉花生长到一定高度后， 棉农常常会摘掉其顶芽， 目的是解除 _，促进侧芽发育成枝条，原理在于。在种植烟草(获取烟叶 )时，为了避免植株长得太高，烟农往往会进行打
13、顶，但又要避免腋 芽的 生长 ， 请利 用生 长素 的 作用 原理 ，提 供一 条 可行 的措 施 ：。如图 1 表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次为_。(用 a、b、c 表示 )。图 1(2)番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化 规 律 如 图2所 示 。 从 该 图 可 得 出 乙 烯 的 生 理 作 用 是 能 促 进。(3)赤霉素促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关。有人进行了2 溶液CaCl和赤霉素对某植物种子胚轴生长速率影响的实验，结果如图3 所示。由图分析可知，一定浓度的CaCl2 溶
14、液对细胞壁的伸展起 _作用；加入赤霉素溶液的时间在图中的 _(A 点、B 点、C 点)。根据上述实验分析赤霉素促进茎伸长的可能原因是_。解析本题以坐标曲线为载体综合考查植物激素的相关知识。(1)顶端优势是顶芽产生的生长素逐渐向下运输，枝条上部的侧芽附近生长素浓度较高。由于侧芽对生长素浓度比较敏感，因此它的发育受到抑制，植株因而表现出顶端优势。去掉顶芽后，侧芽附近的生长素浓度降低，于是抑制被解除，侧芽萌动、加快生长。为避免烟草腋芽的生长，可在打顶处涂抹一定浓度的生长素类似物。植物表现出顶端优势的原因是顶芽产生的生长素大量向下运输，积累在侧芽周围，从而抑制了侧芽的生长。所以侧芽周围生长素浓度高于顶
15、芽，且起抑制作用，据图即可正确作答。(2)从图 2 可以看出，乙烯增多时，细胞壁松弛酶活性升高、果实色素积累、果实逐渐由绿色转变为红色(果实成熟 )，但乙烯不能促进果实的发育。(3)分析图 3 可知，使用 CaCl2 溶液后某植物种子胚轴生长速率下降，因此，一定浓度的CaCl2 溶液对细胞壁的伸展起抑制作用；加入赤霉素溶液的时间是在图中的B 点。根据上述实验分析，赤霉素促进茎伸长的可能原因是赤霉素降低了细胞壁上Ca2的浓度。答案 (1)顶端优势去除顶芽后，生长素不会继续向侧芽部位转移，侧芽所在部位的生长素浓度降低，使侧芽生长的抑制作用被解除在打顶处涂抹一定浓度的生长素类似物b 和 c(2)细胞
16、壁松弛酶活性升高、 果实色素积累、番茄果实成熟(3)抑制 B 点赤霉素降低了细胞壁上2的浓度Ca11(2011 东深圳二模，广28)(16 分)图甲表示乙烯促进离层细胞合成和分泌酶 X 的过程，酶 X 能够水解离层细胞的细胞壁导致叶柄脱落。 图乙表示叶柄离层细胞两侧 (近基端和远基端 )生长素浓度与叶片脱落关系。请回答。(1)图甲中 a 表示的过程是 _，需要的原料是 _，b 过程需要的工具是 _。(2)酶 X 是 _，参与酶X 合成和分泌过程，但不含核酸的细胞器有_。(3)与乙烯上述作用类似的植物激素是_。(4)当远基端生长素浓度 _近基端生长素浓度时，叶柄脱落。已知生长素在叶柄内是从远基端
17、向近基端进行极性运输，通过对上图分析，该运输过程对乙烯的合成有 _作用。解析(1)a 过程是由双链 DNA 分子得到单链 RNA 分子的转录过程。 b 是翻译过程， tRNA 是运输该过程所需原料的工具。(2)氨基酸脱水缩合过程在核糖体上完成。高尔基体、内质网对蛋白质进行加工、分泌，二者不含核酸。(3)脱落酸与乙烯均具有促进脱落的作用。(4)由图乙知：当远基端生长素浓度小于或等于近基端时，叶柄脱落。而远基端合成的生长素向近基端运输的效果是使远基端生长素浓度小于近基端，从而导致叶柄脱落，即生长素在叶柄内从远基端向近基端进行极性运输会促进乙烯的合成。答案(1) 转录核糖核苷酸转运 RNA(2) 纤
18、维素酶和果胶酶(答“蛋白质”、“纤维素酶”或“果胶酶”也可)内质网和高尔基体(3)脱落酸(4)小于或等于促进12(2012 山东省潍坊市一模生物，34)(10 分)图 1 是用不同浓度生长素类似物溶液处理扦插枝条的实验结果，图 2 是水平放置的一株燕麦幼苗培养一段时间后的生长情况。请回答下列问题。(1)从图1 可确定促进根生长的最适生长素类似物浓度在_ ppm之间，图中对根的生长起抑制作用的生长素类似物浓度是_ ppm。(2)图2 的现象体现了生长素作用具有_的特点， a、b、c、 d 四处中，生长素可能对植物生长起抑制作用的是_处。(3)为验证重力作用下生长素的横向运输发生在尖端，而不是尖端
19、以下部分。请你利用生长状况相同的完整燕麦胚芽鞘、薄云母片等设计实验：实验步骤：；。预测结果：实验结论：解析本题考查了生长素两重性的作用特点以及考生的实验设计与分析能。力。 (1)由图 1 可知，在 12 ppm 时根的平均长度最大，因为浓度梯度较大，因此不能由此确定12 ppm 就是最适浓度，而应在8 16 之间，同时从图1可看出，在浓度为0 时根的平均长度大于16 ppm 时，因此可推断在16 ppm时对根的生长起抑制作用；(2)在重力作用下，近地侧(a、c)的生长素浓度高于背地侧 (b、d)，但由于根和茎的敏感程度不同，a 侧生长素浓度高抑制了根的近地侧生长； (3)本实验是一个验证性实验，因此其实验预测结果与结论是确定的，同时注意本实验要求验证的横向运输是由于重力作用的影响，因此在处理实验材料时要强调“纵向插入 ” 、“水平放置 ” 。答案(1)8 1616(2)两重性a(3)实验步骤：取完整燕麦胚芽鞘均分为三组，编号A 、B、C A 组尖端中央纵向插入云母片， B 组在尖端以下部分中央纵向插入云母片，C 组不做任何处理将三组水平放置在适宜条件下培养一段时间后，观察现象预测结果： A 组水平生长， B 组背地生长， C 组背地生长实验结论：重力作用下生长素的横向运输发生在尖端，而不是尖端以下部分