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1、名校名 推荐云南省陇川县第一中学高一地理单元活动分析判断气候类型教案鲁教版必修 1一、教学内容及解析教材内容主要分为三部分：世界气候类型的分布、影响气候的因素、判断气候类型的一般步骤与方法。由于各地形成气候的因素不同，气候的特点不同。据气温、降水特点，可以判断气候类型。教材指出了据气温、降水特点判断气候类型的三步骤：以气温确定温度带；以降水确定雨型；以温度带、雨型综合确定气候类型。二、教学目标及其解析1. 了解气候类型的分布规律，理解影响气候的因素。2. 掌握气候类型判断的一般步骤和方法。3. 在活动中锻炼学生搜集、整理、分析和应用地理信息的技能。4. 培养组织协调能力，合作、交流能力和表达能
2、力等。5. 通过让学生了解世界各地不同的气候，培养学生学习地理的兴趣。6. 通过学生对自然科学的探究，养成科学的世界观。三、教学问题诊断分析在本单元活动中安排了“分析判断气候类型” 。主要是想让学生明确世界上有多种多样的气候类型，并运用前面学过的太阳辐射、大气环流的知识，分析、判断气候类型。四、教学流程导入讲授新课学案学习小结五、教学过程( 第 1 课时 )导入新课同学们，世界各地的气候多种多样，各有特色，就拿我国来说（影像资料：中国东西南北的不同气候介绍） ，长江中下游地区四季分明，云贵高原四季如春，海南岛 则终年如夏。不同的地区， 有不同的气候特点。 那么，它们是如何形成的又是如何演变的呢
3、？这就是我们今天所要学习的知识。世界主要气候类型图板 书：单元活动分析判断气候类型（一）一、理解影响气候的主要因素1名校名 推荐师 大家阅读教材图2-4-1 ，识记各气候带内气候类型的名称，注意：记忆要准确，如温带季风气候不能记为温带季风性气候，并归纳不同气候带气候类型的纬度分布规律。生 （读图、记识）师 通过刚才的读图，大家应该对世界气候类型的分布有了一个初步的了解。现在大家看板图，以北半球的亚欧大陆为例，填出各地的气候名称。板 书：1. 世界气候类型的分布师 刚才大家画得都很好，再阅读图 2-4-2 ，并填表 241，体会不同气候类型在气温、降水、气温与降水的组合三个方面的不同特点。师 （
4、指导学生填表）地点最冷月平均气降水的季节分配气温与降水的组合气候类型温A热带草原气候约 22 干湿季明显湿季温度较低B地中海气候约 6 冬雨夏干高温期与多雨期不一致B地中海气候约 6 冬雨夏干高温期与多雨期不一致C亚热带季风气候约 2 集中在夏季高温期与多雨期一致D温带大陆性气候约 -10 降水较少，集中高温期与多雨期一致夏季师 大家已经顺利填出了表格，根据图2-4-2 ，参照我们填出的表格，归纳A、 B、 D 三地气候类型的气温特点，分析不同纬度地带气温有什么不同。生 纬度越高温度越低，纬度越低温度越高。师 产生这种区别的原因是什么？生 不同纬度地带气温不同的根本原因太阳辐射。师 很好！这样
5、我们就找到了影响气候的主要因素之一：太阳辐射。板 书：2. 影响气候的主要因素（ 1）太阳辐射师 但大家注意到了没有，同一纬度的地区气候也不尽相同，地面状况不同。有几个实例大家分析一下。 海洋性气候与大陆性气候气温的年较差、 日较差不同， 海洋性气候气温的年较差、日较差都小，大陆性气候气温的年较差、日较差都较大。说明了什么？2名校名 推荐生 说明受海洋影响大的地区，热容量大，温度变化慢。师 山地会出现“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的现象，说明了什么？生 说明海拔高度会影响气候。师 同纬度，沙地比耕地、裸地比林地温度变化快，为什么？生 不同的地表热容量不同。师 为什么西欧比同纬度的亚欧大陆东
6、岸气温高？生 西欧受北大西洋暖流的影响。师 所以，不同的地面状况如：海陆差异、地形差异、地面物质组成、植被覆盖状况、冷暖洋流对气候变化都有影响。这样我们又找到了影响气候的主要因素之一：下垫面。板 书：（ 2）下垫面师 根据“降水量柱状图”可看出， A、B、 C、 D四地的年降水量及降水的季节分配也存在显著差异。原因是什么？生 这是由于控制各地的气压带、风带不同而造成的。师 B 地夏季处于副热带高压控制下，干燥炎热；冬季由于气压带、风带南移，该地受西风带控制， 温和多雨：尽管 C 地与 B 地纬度相当。但由于位于世界最大的大陆与最大的大洋交界处，海陆热力差异明显，季风影响显著，夏季受来自海洋的暖
7、湿气流（夏季风）的影响，高温多雨：冬季受来自北方大陆干冷气流（冬季风）的影响，低温干燥。这样我们又找到了影响气候的主要因素之一：大气环流板 书：（ 3）大气环流师 除了我们方才所讲，你能说出影响气候的其他因素吗?生 人类活动、火山活动、洋流变化等。师 了解了各种影响气候的因素，我们就可以分析各种气候的成因及特点了。请大家仔细阅读教材图2-4-1和图 2-4-2 ，填写下表。历史时期 （一般指1 万年左右），气候仍然是波动的，有时为温暖时期，有时为寒冷时期。例如，根据对历史文献记载和考古发掘等有关资料的分析，我国 历史时期的气候变化，大约可以分为4 个温暖时期和4 个寒冷时期（如上表） 。 19
8、 世纪末以来，大量的气温观测资料证明，世界气温出现明显的波动上升现象。课堂小结这节课我们共同了解了世界气候类型的分布，探讨了影响气候类型的因素，这部分知识需要大家能够灵活运用。第 2 课时教学过程导入新课师 上节课，我们学习了世界气候类型的分布及影响因素，世界气候多种多样，各有特色，我们怎么能从有限的资料中正确判断气候类型呢？通过这一课的学习， 希望大家能够掌握分析、判断气候类型的方法。3名校名 推荐1. 读图，判断各图所示气候类型这是各地气温变化曲线和降水量柱状图，图中给了我们各地降水和气温信息，要求我们判断各地的气候类型。板 书：单元活动分析判断气候类型（二）二、掌握判断气候类型的一般步骤
9、和方法师 气候类型的判断一般分三个步骤，即“先看南或北（南北半球），再分寒温热，通过降水类型，最后定类别” 。师 首先根据全年各月气温判断南北半球。若平均气温最低月出现在1 月，最高月出现在 7 月，表明该地在北半球，反之在南半球。如上图所示若为波峰状则属北半球气候类型；若为波谷状则属南半球气候类型。大家判断上图各地所属半球。板 书：1. 根据全年各月气温判断南北半球生 B 、C、 D、 F、 G属北半球。 A、E 好像是南半球。师 其实上图中七地都是北半球的， A、 E 之所以在 7、8 月份出现谷状是因为热带地区终年高温，雨季时温度较低。师 其次根据最冷、热月均温判断所处的热量带。（ 1）
10、最冷月均温：最冷月均温 15 （或 15 热带沙漠气候）为热带最冷月均温介于 0 15 ，为亚热带（含温带海洋性气候）最冷月均温 0 ，为温带（除温带海洋性气候）（ 2）最热月均温（条件：最冷月均温 10 ，亚寒带最热月均温 0 ，为寒带的苔原气候最热月均温 0 ，为寒带的冰原气候师 大家判断上图各地所属热量带板 书：4名校名 推荐2. 根据最冷、热月均温判断所处的热量带生 A 、E 属热带， B、 C、F 属亚热带， D、 G属温带师 大部分都判断正确，但F 是特殊情况，F 是温带海洋性气候，受暖流影响，冬季温和。师 最后依据年总降水量及其季节分配、水热组合状况等要素确定气候类型。全雨型热带
11、雨林气候、温带海洋性气候夏雨型热带季风气候、热带草原气候、亚热带季风（季风性湿润）气候、温带季风气候、温带大陆气候冬雨型地中海气候少雨型热带沙漠气候、极地气候师 A 、B、 C、D 四地的气候类型上节课我们已经判断过了，现在大家可以判断上图其他各地的气候类型及特点了。板 书：3. 依据年总降水量及其季节分配、水热组合状况等要素确定气候类型生 （分析）师 （归纳）E 地气候特点是：全年高温，有明显的干湿季。E 地气候类型是：热带季风气候。F 地气候特点是：温和湿润，冬无严寒，夏无酷暑，降水的季节变化不大。F 地气候类型是：温带海洋性气候。G 地气候特点是：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。G 地气候类型是：温带季风气候。5