《人教版高中语文必修1《雨巷》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版高中语文必修1《雨巷》教案.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、名校名 推荐雨巷【教学目的】体会诗歌创造的朦胧迷离, 低回动人的意境。【教学设想】把握中心意象，深入体会诗歌情感。【教学步骤】一、导入：今年夏天有一个很明显的天气特征, 是什么 ?生答：“多雨！”一到阴雨的天气 , 天是湿漉漉的 , 地是湿漉漉的 , 让我们的心情不由得也有几分湿漉漉的 。雨总是带给我们一些莫名的忧郁、无可名状的哀伤，但这种微妙的情绪又很难准确把握，用语言传神地表达 , “雨巷诗人”戴望舒非常成功地做到了这一点 , 下面 , 就让我们共同走进 。二、作者简介“雨巷诗人”的大名我们早已听过, 有谁知道作者的基本情况?根据学生回答总结 : 戴望舒生于杭州 , 望舒是他给自己起的笔名
2、 , 出自屈原的离骚 : ”前望舒使先驱兮 , 后飞廉使奔属 。”望舒是神话传说中替月亮驾车的天神 , 纯洁而温柔 , 多情又潇洒。戴望舒出生于 3 月 5 日, 照西方星象学的说法 , 属于双鱼座。双鱼座的人浪漫柔情 , 以爱情为生命的养分 , 意志薄弱 , 喜好幻想 , 逃避现实 , 优柔寡断 。戴望舒就是典型的双鱼座性格。1名校名 推荐三, 诗歌赏析 :1、有这样温柔多情的笔名 , 又有这样浪漫柔和的性情, 戴望舒笔下流淌出来的诗句也必然是细腻多情的, 下面就让我们共同欣赏这首雨巷。师配乐朗诵。2、欣赏完了这首诗 , 我们不约而同地感受到了雨巷的魅力, 那麽 , 你们觉得这首诗美在何处
3、?有好几个男生脱口而出”丁香一样的姑娘美! ”( 生笑 )这个姑娘美在何处 ?她长什麽模样 , 穿什麽衣服 ?( 生安静 )无从知道 , 那何以见得这姑娘的美 ?3、从文本中 , 我们只知道她是一个”丁香一样的姑娘”。（板书：丁香）丁香是什麽样的呢，有同学见过吗( 展示丁香图片 ) ？丁香 , 又名紫丁香。春季开花 , 花紫色 , 密集成圆锥花序。 有淡雅细沉的香气。因为它的高洁与冷艳 , 文人墨客把它作为哀婉、愁怨、惆怅的象征反复吟咏，古来已久。唐代诗人李商隐有诗曰： “芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。”唐中主李璟词曰： “青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。”可见，丁香在古典文学当中是个“愁品
4、”，是柔弱和哀愁的象征物。那麽，丁香一样的姑娘会是个什麽样子的姑娘呢？生 1：应该是一个纤弱的、优雅的、楚楚动人的、惹人爱怜的小家碧玉。生 2：应该是忧郁的，你只要多看一眼就忍不住被吸引的姑娘。同学的描述很形象生动，这样一个动人的姑娘，我们忍不住都想看一看她那俏丽的脸庞，看一看她到底长什麽模样呢？2名校名 推荐我们看不到，就连诗中的我也看不到。因为，姑娘打着一把油纸伞。我想请同学们注意这把油纸伞。 （板书：油纸伞）大家最早听说油纸伞是在哪个故事里？生齐答：白蛇传。油纸伞出现在白娘子初遇许仙的旖旎传说里，出现在丹青绘就的江南烟雨中，出现在少女玲珑的舞蹈中，也出现在歌曲动听的旋律中，不知不觉当中，
5、油纸伞已经定格为美的背景、 美的点缀。现在，这把油纸伞出现在丁香姑娘的肩头，我们单只看到伞，已经觉得它很美，那麽它点缀的姑娘呢？生：肯定更美！油纸伞的出现是有条件的，这个条件就是雨春雨。大家熟悉的朱自清先生的春中是怎样描绘春雨的？生：象牛毛、象花针、象细丝，细细的、密密的。宋人秦观又在词中这样描绘春雨：“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。”春雨也是一个惹人闲愁几许的经典意象。( 板书 : 春雨 ) 而雨巷则把文人对雨的喜爱推向了极至：象一幅微微泛黄的旧水墨画，自在飞花、无边丝雨之中，一个长发披肩的女子， 从雨巷中袅袅走来， 携着一缕丁香花的幽香， 载着一怀嫣然极致的心事，有叹息，但不哀伤，有顾盼
6、，但不凄然。4、至此，丁香姑娘已经成为抒情主人公和我们读者共同的期盼和向往，那麽，我们是不是可以说， 这个美好的令人向往的姑娘就是诗人爱情向往的象征？生回答，师归纳总结：既是又不是。丁香姑娘可能是诗人渴望而终未能得的爱情，可能是青年时未酬的壮志， 可能是年少时青涩的一个愿望， 也可能只是对曾经偶遇的少女倩影的空自怀恋， 所以，丁香姑娘是一切转瞬即逝的美好事物的象征，美好回忆的寄托。3名校名 推荐诗人只是通过她来表达这种对于美好事物的飘忽短暂、转瞬即逝的痛惜和追忆，念念不忘却又无从把握， 只剩下淅沥春雨中的深深追忆， 只剩下物是人非之后的无可奈何。 尽管全诗没有一句直白的情语， 但情语却已洇染在
7、委婉的景语之中了。同学们总结一下，诗歌表达了怎样的情感？生回答，师归纳总结：对丁香姑娘的期盼，对眼前现状的迷茫和对往昔之美的深深追忆。四、延伸拓展：其实，对美的追忆和留恋是人类共同的情结，古今中外，概莫如此。同学们能否联系一下自己的阅读和欣赏的经验，谈谈自己的理解？学生踊跃发言：生 1：李商隐的锦瑟中有“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”（教师点拨）这段感情早已经逝去了， 只剩下当事人面对着多少年后的物是人非来深深的怀恋，然而无论心里有多少痛惜， 曾有的深情却也无可挽回了。 当初怎麽就不知道珍惜呢？生 2：王菲的歌曲沧海蝴蝶中有一句歌词特别动人，“给我一刹那，对你宠爱；给我一辈子，送你离开。”（教师点拨）两个人的交会只有一刹那，于是两个人的相互温暖也只在一刹那。 短暂的宠爱过后， 用漫长漫长的一生来回味这一刹那，珍藏这一刹那，于是，刹那即永恒。五、布置作业：1、熟读成诵，在反复诵读中深入体会作者的感情。2、联系自己的情感体验，写一篇随笔，写下自己对某件往事、某人某物的回忆。4