《高中生物5.1基因突变和基因重组名师制作每课一练(人教版必修2).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物5.1基因突变和基因重组名师制作每课一练(人教版必修2).docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、名校名 推荐5.1 基因突变和基因重组每课一练（人教版必修2）一、选择题1可产生新基因及可为生物界的千姿百态提供丰富变异来源的分别是()A 前者为基因重组，后者为基因突变B前者为基因突变，后者为基因重组C两者均为基因重组D两者均为基因突变解析：本题考查基因突变和基因重组的特点。只有基因突变才能产生新的基因，基因重组可产生许多新的基因型，使生物界千姿百态。答案：B2下列关于基因突变的叙述中正确的是()基因突变包括自然突变和诱发突变在 DNA 复制中碱基排列顺序发生差错从而改变了遗传信息， 产生基因突变 基因突变一般对生物是有害的， 但是， 也有的基因突变是有利的基因突变一定产生新性状A BCD解
2、析： 基因突变是在 DNA 复制过程中，碱基排列顺序发生差错而改变了遗传信息，包括自然突变和诱发突变两种。 与自然突变相比， 诱发突变的频率较高。 基因突变大多数是有害的， 即具有多害少利性， 但有害与有利取决于环境。 除此之外， 基因突变还具有普遍性、随机性、不定向性等特点。基因突变一定能产生新基因，但不一定产生新性状。答案：B3原核生物中某一基因的编码区起始端插入了一个碱基对。在插入位点的附近，再发生下列哪种情况对其编码的蛋白质结构影响最小()A 置换单个碱基对B增加 4 个碱基对C缺失 3 个碱基对D缺失 4 个碱基对解析：在编码区插入 1 个碱基对， 因每相邻的3 个碱基决定1 个氨基
3、酸， 必然造成插入点以后几乎所有密码子的改变，控制相应氨基酸发生变化，致使编码的蛋白质差别很大。若再增添 2 个、 5 个、 8 个碱基对，或缺失 1 个、 4 个、 7 个碱基对，恰好凑成3 的倍数，则对后面密码子不产生影响，致使编码的蛋白质差别不大。答案：D4下列情况引起的变异属于基因重组的是()非同源染色体上非等位基因的自由组合一条染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上同源染色体的非姐妹染色单体之间发生局部交换 DNA分子中发生碱基对的增添、缺失和改变A BCCD答案：CGATAG5某基因的一个片段= 中的 DNA 链在复制时一个碱基由G C，该基因复制3GCATC 次后，发生突变的
4、基因占该基因总数的()A 100%B 50%C25%D 12.5%解析：DNA 的复制是半保留式的，在DNA 双链中，以DNA 单链为模板复制的子代双链 DNA 中，两条单链都有突变基因。而以与 DNA 链的互补链为模板复制的后代DNA中，基因都是正常的，因此在后代DNA 中，正常基因和突变基因各占一半。答案：B6下列甲、乙分裂过程中产生配子时发生的变异分别属于()1名校名 推荐A 基因重组，不可遗传变异B基因重组，基因突变C基因突变，不可遗传变异D基因突变，基因重组答案：D7下列各项中可以导致基因重组现象发生的是()A 姐妹染色单体的交叉互换B等位基因彼此分离C非同源染色体的自由组合D姐妹染
5、色单体分离答案：C8已知家鸡的无尾(A) 对有尾 (a) 是显性。现用有尾鸡(甲群体 )自交产生的受精卵来孵小鸡，在孵化早期向卵内注射微量胰岛素，孵化出的小鸡就表现出无尾性状(乙群体 )。为研究胰岛素在小鸡孵化过程中是否引起基因突变，可行性方案是()A 甲群体甲群体，孵化早期不向卵内注射胰岛素B乙群体乙群体，孵化早期向卵内注射胰岛素C甲群体乙群体，孵化早期向卵内注射胰岛素D甲群体乙群体，孵化早期不向卵内注射胰岛素解析：在孵化早期， 向有尾鸡群体卵内注射微量胰岛素，孵化出的小鸡就表现出无尾性状，无尾状的产生可能有两个原因，一是胰岛素诱导基因突变(a A) ，二是胰岛素影响了发育进程。要探究小鸡无
6、尾性状产生的原因，可以让乙群体与甲群体(aa)杂交，在孵化早期不向卵内注射胰岛素， 观察孵化出的小鸡的性状， 如果全为有尾鸡， 则为胰岛素影响了发育进程，即是不可遗传的变异，如果还有无尾性状产生，则为基因突变。答案：D9如下图是某个二倍体动物的几个细胞分裂示意图(数字代表染色体，字母代表染色体上带有的基因 )。据图判断不正确的是()A 该动物的性别是雄性的B乙细胞表明该动物发生了基因突变或基因重组C1 与 2 或 1 与 4 的片段交换，前者属基因重组，后者属染色体结构变异D丙细胞不能发生基因重组答案：B10下图表示在某蛋白质的基因指导下的多肽合成过程。 除图中密码子外， 已知 GAC( 天冬
7、氨酸 )、 GGU( 甘氨酸 )、GGG( 甘氨酸 )、 AUG( 甲硫氨酸 )、 UAG( 终止密码子 )。 A D 位发生的突变将导致肽链延长停止的是()A 丢失 T/AB T/A C/GCT/A G/CD G/C A/T解析：测试考点基因突变和基因控制蛋白质的合成，考查学生分析、研究、 判断问题2名校名 推荐的能力， 对所学知识的综合应用能力。解题的切入点是找出图中氨基酸的密码子中哪一个碱基改变会形成终止密码子。终止密码子UAG 并不决定任何氨基酸，在蛋白质合成过程中，是肽链延长的终止信号，从图中可以看出mRNA 的密码子在A D 位点发生的突变，其中色氨酸的密码子中间的碱基G A 的替
8、换，可形成终止密码子为UAG ，导致肽链延长的停止，而该碱基对应的基因上的碱基变换，应是G/C A/T 。答案：D11某种群中发现一突变性状，连续培育到第三代才选出能稳定遗传的纯合突变类型，该突变为 ()A 显性突变 (d D)B隐性突变 (D d)C显性突变和隐性突变D人工诱变解析：由于突变性状的个体不是纯合子，而且表现突变性，说明突变性状相对于原有性状为显性性状。答案：A12下列关于基因重组的说法不正确的是()A 生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因重新组合属于基因重组B减数分裂四分体时期，同源染色体的姐妹染色单体之间的局部交换，导致基因重组C减数分裂过程中，随着非同源染色体上的基
9、因自由组合可导致基因重组D一般情况下，水稻花药内可发生基因重组，而根尖则不能解析： 真核生物的基因重组有两种类型， 一种是位于非同源染色体上的非等位基因随着非同源染色体的自由组合而自由组合， 另一种是发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换，这两种基因重组都发生在减数分裂过程中。答案：B二、非选择题13一种 链异常的血红蛋白叫做 Hbwa ，其 137 位以后的氨基酸序列及对应的密码子与正常血红蛋白 (HbA) 的差异如下：血红蛋白部分 链血红蛋白的密码子及其氨基酸的顺序137138139140141142145ACCUCCAAAUACCGUHbA丝氨赖氨酪氨精氨UAA 终止苏氨酸酸酸酸
10、酸ACCUCAAAUACCGUUAAG 赖氨Hbwa丝氨天冬苏氨缬氨UAG 终止苏氨酸酸酸酰胺酸酸(1)Hbwa 异常的直接原因是链第 _位的 _(氨基酸 )对应的密码子缺失了一个碱基，从而使合成的肽链的氨基酸的顺序发生改变，缺失的碱基是_。(2)异常血红蛋白链发生变化的根本原因是_ 。(3) 这种变异类型属于 _，一般发生在 _ 时期。这种变异与其他可遗传变异相比，最突出的特点是能产生_。答案： (1)138 丝氨酸 C(2)控制血红蛋白链合成的基因中一个碱基G 缺失(3)基因突变细胞分裂的间期(DNA 复制 )新基因14水稻是重要的农作物，科学育种能改良水稻性状，提高产量。请根据材料回答：
11、甲硫磺酸乙酯 (EMS) 能使鸟嘌呤 (G) 变为 7乙基鸟嘌呤，这种鸟嘌呤不与胞嘧啶 (C) 配对而与胸腺嘧啶 (T) 配对，从而使 DNA 序列中 G C 对转换成 G T 对。(1)下图表示水稻一个基因片段的部分碱基序列。若用EMS 溶液浸泡处理水稻种子后，该 DNA 序列中所有鸟嘌呤 (G)均变为 7乙基鸟嘌呤。 请在下面方框的空白处， 绘出经过两次 DNA 复制后所形成的两个 DNA 分子 (片段 )的碱基序列。3名校名 推荐(2)实验表明，某些水稻种子经甲磺酸乙酯 (EMS) 处理后， DNA 序列中部分 G C 碱基对转换 G T 碱基对，但性状没有发生改变，其可能的原因有_(至
12、少写出两点 )。答案：(1)(2)密码子具有简并性 (或突变后的密码子对应同一种氨基酸 )；突变发生在 DNA 的非基因区段；该突变为隐性突变；突变后的基因在环境中不能表达15(实验探究 )某玉米品种高产，但由于茎秆较高易倒伏，而造成减产。在某玉米田中偶然发现一株矮秆高产的玉米， 请设计实验来探究这株玉米矮秆性状是由环境影响还是基因突变的结果。(1)实验步骤：第一步：分别从矮秆玉米和高秆玉米上取茎尖分别记作A、 B 进行_ 。第二步：_ ，观察并记录结果。(2)预测结果及结论： _ 。 _ 。(3)若此株玉米来自基因突变，说明了基因突变有何意义？_ 。(4)若此株玉米来自基因突变，则可通过_技
13、术进行快速大量繁殖。(5)田中收获的玉米种子，来年能否直接种植，为什么？_ 。解析： 本实验中利用的植物组织培养技术属于无性生殖， 后代可完全继承亲本的遗传物质， 在正常情况下与亲本表现型一致。 若是因环境条件影响了性状的表现， 这种变化不会在后代中有体现，而若是基因发生了改变，则会遗传给后代。基因突变可以产生新的基因，为生物进化提供原材料，玉米种子是利用杂种优势的原理而使植株表现出多种优良性状的，因为杂交种并非纯合子，所以需要年年制种。答案：(1) 植物组织培养放在适宜条件下培养(2)若矮秆 A 后代与高秆 B 后代相同，则为不遗传变异 (由环境影响产生的 ) 若矮秆 A 后代比高秆 B 后代矮，则矮秆玉米的出现为基因突变(3)基因突变为新品种的培育提供原材料(4)植物组织培养(5)不能，因为玉米为杂交种，后代会发生性状分离4