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1、3.3.5 麦当劳中的中国文化表达共1 课时学案（苏教版必修3）阅读下文，完成第1 8 题。（一） 文化遗产问题张中行前面介绍文言部分曾说，我国的文化遗产，绝大部分是用文言记录下来的，文言有功，有许多优点值得保留，享用。可是继承，享用，先要学会它。不管资治通鉴全唐诗价值多高，你不会文言，就只好望书兴叹。可是，如上一节所说，学的人和会的人越来越少，这就出现无法调和的冲突，葡萄好吃，可是架太高，够不着。已经有不少人设想，应该培养少数专业（比如称为古典专业）人员，由他们负责，用翻译、介绍的办法，把应该继承、享用的传递给不会文言的大众。这可以慰情聊胜无，但困难不少。首先是培养哪些人。这像是容易决定，培
2、养适于学古典的。可是，怎么能知道哪些青少年适于学古典呢？这就不能不先考虑自愿的原则，可是这样一来，就不得不让更多的人先尝尝古典，也就是学文言。这在现在是正在实行（学生的语文课里有文言），将来行得通吗？其次，把责任交给少数学古典的，传递，自然就遇到传递什么和怎样传递的问题。比如说，资治通鉴值得传递，还勉强能够传递（也难免隔靴搔痒），全唐诗就太难了。继承、享用，将来占主要地位的恐怕是文学作品的欣赏，而这偏偏像看电影一样，只看情节说明不成，要亲眼看银幕。其三是遗产种多量大，传递，不是少数人所能胜任。考虑到这些情况，在不很久的将来，妥善的办法恐怕仍是脚踩两只船，一只船是让有条件学并喜欢学的人有学会的机
3、会，一只船是培养不太少的专业人员，整理介绍。两只船，由理想方面说，最好是以自学为主力，专业为辅助；如果事实上做不到，那就只好倒过来，以专业为主力，以自学为辅助。这都是说不很久的将来；至于很久的将来，那会牵涉到汉字存废的问题，古典文献重要性变化的问题，只能由那时候的人去考虑去处理了。现代语从文言里吸收营养是个非常复杂的问题。过去这样做过，而且量相当大，如成语是显而易见的， “作者 ”、 “作风 ”之类不显而易见，其实也是。还有不少先例。就文体说，最突出的是戏曲的曲词，几乎把文言的所有花样都拿来应用了。就人说，举一位近的，如鲁迅，如果他不熟悉古典，杂文就不会写成这种韵味。这不是说他就写不好，而是说
4、不是这种韵味，这韵味，有一部分是从古典来的。不过鲁迅的文笔也给我们一种启示。是学通了才能够吸收，或者说得更确切些，是必须兼通今古，才能把文言的优点 “化 ”入现代语；不然，如现在报刊上有时会出现的擦脂抹粉的文章，从文言里搜寻一些熟套硬往现代语里塞，成为非驴非马，那就想求好而适得其反了。通，先要学。可是现在的趋势是学的人越来越少，将来是一般人与文言成为路 人，认识尚且谈不到，更不用说取其所长了。因此，至少我这样看，今后的现代语，想再从文言那里吸收什么营养，是几乎不可能了。比文言年轻得多的是唐宋以来的白话，其中有不少，如水浒传红楼梦等等，我们还在看，能不能从那里学点什么？很难说，因为这不象科技，引
5、进新的，看得见，摸得着，立竿见影。据我所知，近年来有些写小说的人曾从那里寻得一些乖巧，有少数甚至心摹手追。可是写小说的终归是少数，比如写论文，写记事文，写抒情文，也能从其中吸取点什么吗？理论上当然可以，或说应该，因为那时期的白话，至少有一点是值得我们学习或深思的，就是追随口语，求通俗流畅。我们现在的不少文章不是这样，能够对比，想想，也许会有些好处。1这篇文章中巧妙地运用了比喻，请说明下面3 个比喻所表达的作者的意思。 “葡萄好吃，可是架太高，够不着”这个比 喻说明： _ 。 “也难免隔靴搔痒”这个比喻说明：_。 “像看电影一样，只看情节说明不成，要亲眼看银幕”这个比喻说明：_ 。（每项均不超过
6、20 个字）2作者举鲁迅先生为例，就从文言里吸收营养问题阐明了两点看法，分别是： _ 。 _ 。3这篇文章是谈古诗文的，但也间接地批评了现代文的一些缺点，这些缺点是： _ 。 _ 。4作者就文化遗产及其如何继承的问题表示了自己的忧虑，对此分析有误的两项是：A 、作者考虑到文 言文的难于学习，难于学会学通，担心现代文不能从文言文里吸取营养。B、作者注意到现代人将难于从文言文里吸取营养，担心现代文写不好，写不通，写不出韵味。C、作者分析了培养少数专业人才用翻译介绍的办法继承传统的设想，担心这些少数专业人才难以选拔，难以胜任繁重的工作，也担心翻译介绍的办法未必能使人们传神地领会传统文化。D、作者担心
7、汉字的存废，担心对古典文献重要性的认识发生变化，但寄希望于将来。E、作者担心学生从语文课本里学文言的办法不能持久，但赞成更多有条件学习文言的人不要放弃机会。(二 ) 我的信念波兰 玛丽 居里生活对于任何一个男女都非易事，我们必须有坚忍不拔的精神，最要紧的，还是我们自己要有信心。我们必须相信，我们对每一件事情都是有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事完成。当事情结束的时候，你要能够问心无愧地说： “我已经尽我所能了。 ”有一年的春天里，我因病被迫在家里休息数周，我注视着我的女儿们所养的蚕结着茧子。这使我感兴趣，望着这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到我和它们非常相似，像它们一样，我总是
8、耐心地集中在一个目标。我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我 正如蚕被鞭策着去结它的茧子一般。近五十年来，我致力于科学的研究，而研究，基本上是对真理的探讨。我有许多美好快乐的记忆。少女时期我在巴黎大学，孤独地过着求学的岁月；在那整个时期中，我丈夫和我专心致志地，像在梦幻之中一般，艰辛地坐在简陋的书房里研究，后来我们就在那儿发现了镭。我在生活中，永远是追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想，所以后来我要竭力保持宁静的环境，以免受人事的侵扰和盛名的渲染。我深信，在科学方面，我们是有对事而不是对人的兴趣。当皮埃尔居里和我决定应否在我们的发现上取得经济上的利益时，我们都认为这是违反我们
9、的纯粹研究观念。因而我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财富。我坚信我们是对的。诚然，人类需要寻求现实的人，他们在工作中获得很大的报酬。但是，人类也需要梦想家 他们对于一件忘我的事业的进展，受了强烈的吸引，使他们没有闲暇，也无热情去谋求物质上的利益。我的唯一奢望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作，我从没有视这种权益为理所当然的，因为在 24 岁以前，我一直居住在被占领和蹂躏的波兰。我估量过法国自由的代价。我并非生来就是一个性情温和的人。我很早就知道，许多像我一样敏感的人，甚至受了一言半语的呵责，便会过分懊恼，他们尽量隐藏自己的敏感。从我丈夫的温和沉静的性格中，我获益匪浅。当
10、他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受。我年纪渐老了，我愈会欣赏生活中的种种琐事，如栽花、植树、建筑，对诵诗和眺望星辰，也有一点兴趣。我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学，也不断增加它崭新的远景，我认定科学本身就具有伟大的美，一位从事研究工作的科学工作者应该献身这美好的事业。5第一自然段中有 “我们对每一件事情都是有天赋的才能 ”，这 “天赋的才能 ”指的是什么？（回答不超过 15 个字）答： _ 。6第二自然段中有“或许是因为有某种力量在鞭策着我”，这 “某种力量 ”指的是什么？（回答不超过15 个字）答： _ 。7第五自然段中有“我们都认为这是违反我们的纯粹研究观念”，那么 “我们的纯粹
11、研究观念 ”指的是什么呢？（回答不超过10 个字）答： _ 。8从全文看，作者表述了她的哪些“信念 ”呢，请分析归纳，逐条回答。答： _ 。【参考答案】1、文言价值大，可是读不懂，就用不上。翻译介绍文言不易传达文言的神韵。欣赏古典文学要阅读领会，不能只看翻译介绍。2、不能从古典作品吸取营养，就难以形成独到的文风韵味。不把古典作品学会学通，勉强生搬硬套，就会不伦不类。3、有些现代文食古不化，生搬硬套文言的一些辞藻，结果适得其反。有些现代文章不像古诗文那样通俗流畅。4、 B D5、自身本来具有的把事情做好的能力。6、为实现自己人生目标而奋力的力量。7、致力于科学的研究。8、做事要有坚忍不拔的精神和自信心勤奋工作，耐心地集中在一个目标专心致志致力于科学研究追求安静的工作和简单的家庭生活在科学方面有对事而不是对人的兴趣要有温和沉静的性格，有欣赏生活的兴趣热爱科学，科学具有伟大的美（要求答出5 点即可）