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1、名校名 推荐5.2.3 长亭送别共3 课时第 2 课时教案（苏教版必修5）教学目的：品味鉴赏曲词语言艺术。把握崔莺莺的艺术形象。3认识王实甫西厢记反封建礼教的意义，引导学生树立正确的人生观和爱情观。教学重点：艺术形象崔莺莺的典型意义。教学难点本文情景交融的艺术境界和富于文采的戏曲语言。教学安排：第二教时教学要点：了解元杂剧的有关知识， 结合课文理解作者表达人物情感的方法，品味曲词的优美，评价崔莺莺的爱情观。教学过程：一复习回顾。昨天我们学习了元代杂剧家王实甫的西厢记片断“长亭送别”。杂剧，是元代最主要的艺术表现形式，俗话说汉骈唐诗宋词元杂剧明清小说。下面介绍元杂剧的有关知识。1元杂剧四大悲剧：
2、关汉卿窦娥冤、马致远汉宫秋、白朴梧桐雨、纪君祥赵氏孤儿。2元曲四大家：关汉卿、郑光祖、马致远、白朴。3元杂剧的结构： 一般是一本四折 （“折”类似“幕”， 限用同一种宫调的曲牌组成的一套曲子），演一个完整的故事。（长亭送别五本二十一折）4剧的角色： 末（男主角）旦（女主角）净（俗称“大花脸”，大都扮演性格、相貌有特异之处的人，如张飞、李逵等。）丑（俗称“小花脸”，大都扮演次要男角）5剧本的构成：唱（演唱）、科（动作或表情）、白（说白）二结合课文分析作者表达人物情感的方法，品味借景抒情的写法。1名校名 推荐昨天我 到“ 亭送 ” 折 主要通 描述 生和崔 亭送 的事情，刻画了主人公崔 不舍、痛快
3、 愁、担 挂、郁 怨恨的内心思想。那么，哪些段落最能表达出 的情感？ 些情感是从哪些曲 中概括出来的？端正好、 球、叨叨令、脱布衫、快活三、朝天子、耍孩儿、一煞、收尾等。1借景抒情是王 甫在“ 亭送 ”中最重要的一种表达情感的方法。在同学 找出来的 些段落中哪些段落采用的是“借景抒情”的方法？端正好、 球、一煞等下面我 分析一下作者如何借景抒情的。 一个同学朗 “端正好”。2作者怎 借景抒情？“端正好” 点 西 ，秋 里 的心也被 生的离去 地揪着醉霜林象喝了酒一 ， 也在离愁的折磨下象喝醉了酒一 不能自持染沟通了景与情的 系，自然之物中融入了人的愁苦泪一路离 泪，一路离 情 段 作者化用范仲
4、淹的“ 幕遮”，描写了一幅深秋、 又凄凉的秋景，通 个秋景，我 感受到了 心中那无以言表却又无 不流露的愁苦。3朗 “ 球”，找出作者描写了哪些景物，并体会主人公的情感。明确：垂柳 条，疏林斜 ，迍迍行的 ，快快随的 。古人有折柳送行的 ，“ 柳”在古 文中是惜 的意象。再看“恨不倩疏林挂住斜阳”，大家知道离情 舍，寸阴可 ，作者无端埋怨疏林挂不住残阳，分明是在写情，此 的崔 多么希望能 留住残阳，留住 生！ 儿慢慢行， 儿快快随是景，而 抒 的却是不肯放弃的惜 深情。在 里， 眼中的 林 叶，垂柳 条，加上前面的碧云、黄花、西 、 雁、2名校名 推荐 儿、 儿，都戴上了 情寄恨的 ，成了抒
5、情感的 体。4再看“一煞”和“收尾”，大家 声朗 一 。青山疏林，淡烟暮 ，夕阳古道，禾黍秋 构成一幅深秋郊外黄昏的画面，和端正好当中的清晨景色相比，氛 更加 瑟、凄冷。在 的背景下， 然痴立，极目 送， 出“夕阳古道无人 ”的感 ， 种感 与柳永的“便 有千种 情，更与何人 ”一 ，是在感 生离去，欲 无人，是“除却天 月，无人知”的孤独与寂寞。“遍人 填胸臆，量 些大小 儿如何 得起” 种手法叫以 写虚。 种手法，我国古代 人最善 ，如李煜的“ 君能有几多愁，恰似一江春水向 流”，以春水 愁，愁之多不言而 ；“剪不断，理 乱，是离愁”， 把离愁写成刀剪之物，更 生 。 句化用李清照的武陵春
6、中“只恐江中蚱 舟， 不 多愁”，形象地表 离愁之重。板 ：写景抒情三恋恋不舍、痛苦担心是夫妻分 是的人之常情， 在送 生 有一种特 的心情是一般情 分 不一定有的，是什么之情呢？一起品 “朝天子”。1在 里，崔 表露了 的情感？怨恨2怨恨什么？ 角虚名， 微利，拆 在两下里3在 眼里中状元得功名与她的 情相比是虚名微利，重要的是两情相悦， 相厮守，她 种 情的 在 文中表 了多次， 分 找出表 珍重 情、 功名利禄思想的句子。【幺篇】：“但得一个并 ，煞 如状元及第。”【朝天子】：“ 角虚名， 微利，折 在两下里。”科白：“ 生，此一行得官不得官，疾便回来。”3名校名 推荐【二煞】：“你休忧
7、文齐福不齐，我只怕你停妻再娶妻。休要一春鱼雁无消息！我这里青鸾有信频须寄，你却休金榜无名誓不归。”4对她的观点你是否赞同呢？（作长远打算，中状元后在厮守在一起不是更好吗？）（假如他一去不复返呢？他们的爱情就是悲剧，造成这种悲剧结局的祸首是谁？）四小结这节课我们主要学习“借景抒情”的方法，长亭送别这一折以景物描写设置戏剧环境；渲染气氛，与主人公的离愁别恨天然浑成， 达到了情景交融的艺术境界。也许这是西厢记传诵千古的一个原因。另外我们也剖析了主人公崔莺莺的形象，她鄙视功名利禄，鄙视等级观念，反对门当户对的婚姻观念，反判封建的伦理观念，大胆追求自由幸福的爱情，正是有这样独特的艺术形象，才使得西厢记历久弥新，为大家所喜爱。诗人郭沫若曾经说过： 文艺母亲的女孩儿里， 要以西厢最完美，最绝世了。西厢是超时空的艺术品，有永恒而且普遍的生命。4