《高中语文2.4.5《祝福》共2课时第1课时教案(苏教版必修2)15.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文2.4.5《祝福》共2课时第1课时教案(苏教版必修2)15.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、名校名 推荐2.4.5祝福共2 课时第 1 课时教案（苏教版必修2）教学目的1、准确把握祥林嫂的形象特征， 理解造成人物悲剧的社会根源， 从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。2、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物形象的方法。3、体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用。教学重难点4、准确把握祥林嫂的形象特征， 理解造成人物悲剧的社会根源， 从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。5、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物形象的方法。6、体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用。教学时数2 课时教学设想一、本文是鲁迅的代表作之一， 内容丰富深刻
2、， 在教学中不可能面面俱到， 只能突出重点，留下一些空白让学生课后自己研读。二、方法上采取老师指导下的学生研读，读、思、议结合，培养学生阅读鉴赏能力，不用空洞的分析取代学生钻研教材。三、本文分两课时， 第一课时以分析祥林嫂这个人物形象为主， 第二课时以分析社会环境为主，并通过课堂讨论小结全文。教学步骤第一课时教学要点：小说结构特点和祥林嫂的人物形象一、导入课文：郁达夫曾说过： “没有伟大人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大人物而不知拥护爱戴崇仰的国家是没有希望的奴隶之邦。 ”在我们中国，曾经出现过无数的伟大人物，其中包括鲁迅。 （投影鲁迅）我们在初中曾经学过鲁迅的小说故乡孔已己，
3、其中由活泼可爱而变成麻木愚昧的闰土 ,站着喝酒而穿长衫的孔已己，都给我们留下了深刻的印象。今天，我们开始学习鲁迅的又一篇杰出小说祝福 ，这篇小说是鲁迅小说集彷徨的第一篇。小说后来被改编成电影或多种话剧。它为什么会有这样大的魅力呢，请看课文。二、人物分析1名校名 推荐（一）用 的 言概括祥林嫂的人生悲 。明确：最 可用四个 来概括：“ 抓撞捐” 。但是 影祝福却把“逃”放在开 ， 大家比 小 把“ ”放在开 有什么区 ？（“ ”： 置 念，引人入 ，渲染气氛。“逃”：增加 效果，如果把“ ”放在 影里， 免沉 。）（二） 祥林嫂的人物形象。1、模 周正、健壮耐 模 周正 “年 二十六七”， 色虽
4、 然 “青 黄 ”，“但 两颊 是红 的 ”。模 儿 “周正 ”，“手脚壮大”， “ 着眼 ”， “很像一个安分耐 劳 的人 。健壮耐 “抵 得过 一个男子 ”， “ 夜的煮福礼 ”， “竟 没有添短工”，从另一个角度 明了劳动强 度大，工作是十分艰 辛的， “然 而她反满 足，口角边渐渐 有了笑影， 上也白胖了 ”， 是为 什么呢？作者为 什么要 样 写呢？2、被迫改嫁、 烈反抗在第二大段第二自然段，文章 祥林嫂的身世作了初步的交代。她 “大概 也就姓 ”，旧社会一个女子姓什么，是无关紧 要的事，祥林嫂姓什么，早被人忘记 了，“祥林 ”是丈 夫的名字，这 “名 字 ”， 说 明她社会地位极其
5、低下。第二次婚姻 百分之百的包 、不折不扣的欺 、地地道道的买卖 、野蛮粗暴的强 迫，是浸透了劳动妇 女血和泪的封建婚姻。作品 描写了那个“异乎” 常的 “婚 礼 ”， “婚 礼”，应 是热闹 的，喜气洋洋的，祥林嫂和贺 老六的 “婚 礼”是一个什么 面呢？ 看“ 嚎 、擒、撞、大窟窿、用香灰止血、七手八脚、关 ” 些词 。 你能概括一下 是一个什么样 的 “婚 礼” ？明确：是一血淋淋的惨剧 、乱七八糟的闹剧 、反抗失 的悲剧 。3、家破人亡、走投无路祥林嫂第二次到鲁 家做工，表现 大不如前，手脚不灵，记 性不好， “死 尸似的脸 上整日没有笑容 ”。 四老爷 深深地嫌弃她是两次失去丈夫的寡
6、妇 。 准备 “福 礼 ”， 不 她沾手。四 执 行四叔的告 ，她讲 的两句话 ：“祥林嫂，你放着 ！我来拿。” 是 祥林嫂精神的莫大的打 。到了此 ，祥林嫂 于一个什么样 的境地呢？你能谈谈吗 ？失去了丈夫、孩子、 动 力、理智、 色、笑容、信任、 上人的同情，她的精神一步步崩溃 。4、失魂落魄、 乞丐“祥林嫂，你 实 在不合算 。 ”柳妈诡 秘的 说 。 “再一 ，或者真 实 性撞一个死，就好了 。现在呢，你和你的第二个男人过 活不到两年，倒落了一件大罪名。你想，你将来到阴司去，那两个死鬼的男人还 要争，你给 了谁 好呢？阎罗 大王只好你锯 开来，分给 他们 。 我想，这 真是 。 ” “
7、我想，你不如及早抵当 。你到土地 庙 里去捐一条 门槛 ，当作你的替身， 千人踏，万人跨， 了这 一世的罪名，免得死了去受苦。 ”2名校名 推荐听了柳妈这段话，祥林嫂 “非常 苦闷 ”， “两 眼上便都围着大黑圈 ”， 柳妈的话为什么给了她这样大的精神压力呢？这个悲惨的可悲，就在于柳妈是以 “好 心人”的姿态来劝告祥林嫂解脱苦难的。而 实际上是柳妈把祥林嫂往死路上用力地推了一把。柳 妈认为祥林嫂犯了不可饶恕的罪行，认为她有洗不清、赎不回的罪过。 柳妈认为，要怎样才能抵罪呢？要让自己像土地庙的门槛一样，被千人踏，万人跨。你 能谈谈这个 “千人 踏，万人跨 ”的 含义吗？5、活不能、死不敢“人死了
8、之后，究竟有没有魂灵的？ ”祥林嫂为什么要问这样一个问题？从鲁四老爷家赶出来之后，祥林嫂陷入了彻底的困境，显然是无法再活下去了。这是，她体力虽已不支，但脑子还是能思考的。面对 死亡，面对死后酷刑的恐惧，她回首一生悲苦的经历，终于不能接受这“ 有罪 ”的 宣判了。她想到，鬼神不是以公正、慈悲为怀的吗？为什么对自己是那样不公，那样的残忍无情呢？她从自己切身的痛苦经历中，引申出对鬼神世界的 “ 疑惑” 了。6、惨死雪地、横遭辱骂著名作家丁玲说过，“祥林嫂是非死不可的”。在鲁镇的一片欢庆的祝福的鞭炮声中，这百无聊赖的祥林嫂，饥寒交迫，心劳力瘁，叫天天不灵，呼地地不应，惨死在鲁镇野外的雪地里。北风，吹乱
9、了她全白的头发，雪花，掩埋了她瘦骨伶仃的尸体。她 能得到社会的同情吗？祥林嫂劳动了半辈子。她 为她的两个丈夫，为她的阿毛，也为了自己能活下去，任劳任怨，受尽了生活的折磨。 她在鲁家做了多年雇工，整天地做， “彻 夜的煮福礼 ”， “抵 得过一个男子 ”，但她 的死讯传到鲁四老爷的耳朵里时，鲁四老爷却骂她是一个“谬种”，原因是“不早不迟，偏偏要在这个时候 ”。 更加可悲的是，那些与祥林嫂处于相同命运的短工们，表情也极为冷淡。“怎么死的？ 还 不是穷死的？ ”短 工淡然的回答，更增添了祥林嫂的死的悲剧色彩。（三）表现手法1、肖像描写头发：黑 花白 全白肖像描写脸颊：红 消失血色 黄中带黑眼睛| ：
10、顺着眼 眼 角泪痕 间或一轮鲁迅先生说“要极俭省的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛” ，在本文中，鲁迅是怎样实践他的写作主张的 ?请你找出本文描写祥林嫂眼睛的句子，并品出其中的内蕴。明确：“三样眼神” ：第一次写她“顺着眼”，突出的是祥林嫂安分守己的性格；第二次也是“顺着眼” ，但“眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了”，这是她在又一次遭受夫死子亡打击后痛苦心灵的写照；第三次是小说开头， “我”看到沦为乞丐的祥林嫂“只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物” ，这时的祥林嫂已失去对生活的希望，只在渴盼死后的安宁，精神已经完全麻木。2、语言描写3名校名 推荐先前：“ 不开一句口”。（安分
11、守己）后来：反复诉说 “ 狼吃阿毛的故事 ”。（希 望得到同情、倾诉）(三 )问题讨论1、祥林嫂在祝福前夜寂寞死去， 但她生前曾给世人留下过甜甜的笑容， 请你找出来读读，你能在这些笑容背后发现什么吗？明确：“二次微笑” ： 简析：这是指小说主人公祥林嫂露出的两次笑容。一次是祥林嫂从婆家逃出， 在鲁四家做工的时候， “口角边渐渐的有了笑影，脸上也白胖了”，这是一种真心实意地笑，心满意足的笑，透过这“笑影”，我们领略到的是祥林嫂在婆家非人生活的辛酸和她随遇而安的保守心理。祥林嫂的第二次笑，是在厨房里同柳妈闲聊的时候，柳妈取笑她改嫁反抗后的屈从，祥林嫂在无奈之中“笑了”，这是一种含羞的笑，是以“笑”来掩盖新婚之夜那些难以启齿的行动，同时也可以看作是对过去短暂而和美生活的甜蜜回忆。在写法上，这是伏笔，为鲁镇人嘲笑祥林嫂又提供新的资料，同时也是“以乐写哀倍增其哀”的反衬写法。点拨：两次笑容突出地表现了祥林嫂物质生活和精神生活的贫困。由此引发出去可以进一步读到祥林嫂的悲惨命运。2、祥林嫂有没有反抗精神？（结合电影祝福的一个情节：祥林嫂捐了门槛，仍然被禁止参与祭祀活动，于是拿起菜刀，跑到土地庙怒砍门槛。你觉得增添这个情节妥当吗？）明确：祥林嫂有对命运抗争的一面，甚至以死来抗争，但他的抗争是在承认社会规范下的反抗。 电影中的 “怒砍门槛”不符合小说中人物的性格。4