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1、名校名 推荐4.1.1 季氏将罚颛臾共 3 课时第 2、3 课时教案（苏教版必修 4）教学目的1继续学习和积累文言常用词语和句式。2了解孔子主张仁政、实行礼治的政治观点。教学重点：字词句的掌握和课文的脉络层次教学设想教学难点：孔子政治主张出发点的理解课时安排：三课时教学步骤：第二课时一、检查第一段背诵二、讲析第二段1朗读和疏通文意。学生朗读第二段，另指一名学生口译本段。教师点拨本段重点字词：陈、列、危、颠、相、押、椟、过注意辨析：1名校名 推荐过：是谁之过与?过错过：无乃尔是过与?责备2简析第二段，提出思考问题在上文中孔子含蓄地批评了冉有，但他辩解“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也”，企图推卸责任，
2、孔子是怎样批驳的 ?教师点拨：列名言。 孔子先列史官名言， 指出冉有、 季路应在其位， 谋其政， 据理力争劝其改邪归正，否则，就应离去，不可一味苟同。用比喻。运用比喻阐释深刻道理。3熟读第二段，试背诵。三、讲析第三段1朗读和疏通文意。集体朗读第三段，请两名学生口头翻译。教师点拨重点字词：疾、辞、患、寡、均、贫、安注意辨析：安：不患贫而患不安安定2名校名 推荐安：既来之， 安之使安定本段 ， 而且集中表达了孔子的政治主 ， 因此， 除重点 外，一些重要的 句要 真翻 ( 教 可适当板 ) ， 分析本段内容，理解孔子的政治思想打下基 。四、布置作 1背 第二段，熟 第三段， 思考 。2完成 后 三
3、。3 文 本中的子路、曾皙、冉有、公西 侍坐。第三 一、 第二段背 及 后 三二、 析第三段1 同学默 文，然后提出思考 ， 同学从文中找出孔子治国安邦的原 。教 点 ：孔子 一个国家要达到“无 ”、“无寡”、“无 ”的地步，、只有采取“均”“安” “和” 的治国原 ， “修文德” 是 一原 的具体措施， 充分体 了孔子 行仁政、 行礼治、加 教化、以德服人的政治主 。3名校名 推荐2从孔子的政治主张可以看出，孔子对于季氏“谋动干戈于邦内”非常不满，请同学思考，孔子认为季氏当前之“忧”是什么。点拨： “今不取，后世必为子孙忧”只是漂亮的托辞，季氏之“忧”在于惧怕于鲁君抗衡失利。故孔子言“在萧墙之内也”。3再朗读第三段，根据以下思路，试作背诵。冉有为季氏辩护孔子提出安邦原则冉有季路有背原则孔子指出季氏之忧三、阅读比较子路、曾皙、冉有、公西华侍坐与季氏将伐颛臾提出思考问题：孔子教育弟子的态度有不同，为什么?组织学生讨论，各抒己见。可以从孔子对学生的称呼和说话时采用的语气两方面加以比较。孔子历来主张温、良、恭、俭、让。但冉有、季路违反了他的政治原则，因此孔子激昂、慷慨地批评了他们， 季氏将伐颛臾一文中写出了孔子对学说认真执著、对弟子爱深言切的一面，而侍坐写出了孔子循循善诱、诲人不倦的一面。四、布置作业1复习本文重点字词句。2认真理解孔子的政治主张，背诵：全文3完成课后练习二。4