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1、第 17 章生态系统的稳定性第 1 节 绿色植物与生物圈中的水平衡【 自主学习 】阅读课本 P7577 课文内容，完成下面各题：1、植物吸收水分，除很少一部分供植物的需要外，绝大部分以_ 的状态通过叶片的_散发到大气中去了。 所以说是植物体主要的蒸腾器官。而它上面的_是散失水分及与外界进行气体交换的“门户”，它的开闭可以调节的蒸腾作用的强度。2、蒸腾作用的概念：。3、蒸腾作用除了参与生物圈的水循环外，还可以促使跟不断地从土壤中吸收溶解在水中的 _，通过茎运输到植物体的各个部分。4、炎炎夏日，植物的叶片没有被灼伤，能降低植物体的温度的原因是（）A光合作用 B蒸腾作用C呼吸作用D蒸发作用5、植物参
2、与生物圈水循环的过程是：植物通过蒸腾作用将大量的水分以形式送入大气， 然后水以形式落到地面。 落到地面的水， 一部分流入海洋湖泊，一部分渗入地下被植物吸收，经作用再返回大气。【合作学习】一、阅读课本第 75 页图 18 2，小组合作分析 “测定植物的蒸腾作用的实验图” ，共同完成下面 1 5 题1、选取两枝粗细相近的枝条，一枝将叶片去掉，一枝。分别插入两个锥形瓶中，枝条要插到底。2、枝条露出瓶外的部分，用塑料袋罩住，袋口处要。3 、 两个 瓶内 水的 液面 高度 应该，液面上加适量的食用油，防止，然后在瓶壁上做上标记。4、将它们放在阳光下，约3h，观察，看到的现象是：第 1页5、你对本实验的结
3、论是：。二、阅读课本第 76 页图 184，小组合作 “观察植物叶表皮的气孔”，共同完成下面 1 3 题气孔存在于叶的表皮上。 看书 P.76P.77 了解制作叶表皮的临时装片和观察的方法。1、用观察叶表皮的临时装片，可以看到许多形状的表皮细胞，也可以看到成对的形的细胞。保卫细胞之间的间隙就是。2、在低倍显微镜下， 可以看到保卫细胞的细胞壁厚薄不均匀，靠近气孔的壁 厚，不易伸长。细胞吸水时，外壁膨胀、伸长，拉动内壁弯曲，气孔张开；细胞失水时，内外壁都伸直，气孔。3、气孔的开闭可以调节的蒸腾作用强度。使植物体内经常保持着适量的水分。所以气孔是叶片散失水分以及与外界进行“门户”。【导学导练】1、植
4、物的根从土壤吸收的水分，散失到大气中的是（）A、小部分B、全部C、一半D、大部分2、蒸腾作用发生的部位是（）A、根、茎、叶B、叶和幼嫩的茎C、所有器官D、花、果实和种子3、控制蒸腾作用强弱的结构是（）A、气孔B、叶片C、保卫细胞D、根毛4、绿色植物的蒸腾作用可以（）A、降低植物叶片表面及其四周环境的温度B、增加空气的湿度，有等于形成降雨C、促进水的吸收与运输D、以上三项都是5、在树阴下要比在房屋的阴影下感到凉爽，原因是植物的（）A、光合作用B、呼吸作用C、蒸腾作用D、遮挡阳光6、移栽植物时，往往要剪掉一些枝叶，这是为了（）第 2页A、减弱呼吸作用B、减少水分散失C、加强蒸腾作用D、减弱光合作用
5、7、白天，进入植物体叶片的气体、通过气孔散失到大气中的气体分别是（）A 、 二 氧 化 碳 、 氧 气B 、 水 蒸 汽 、 二 氧 化 碳C、二氧化碳、氧气和水蒸汽D、氧气、二氧化碳和水蒸汽8、下列各项中能正确描述水分在无机环境和生物界中循环途径的是（）A、大气植物根系植物叶片大气B、大气自然降水植物根系植物茎叶大气C、植物叶片植物根系大气D、自然降水植物茎叶植物根系大气第 3页第 2 节 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡四、导学导练1. 下图表示一昼夜中二氧化碳、 氧进出植物叶片的情况， 你认为哪幅图所示的现象发生在夜间 ( )2. 当踏入山林时，会感到空气特别地清新和湿润这主要是由于A. 植
6、物的光合作用和呼吸作用B.植物的分泌物有杀菌作用C. 植物的光合作用和蒸腾作用D.茂盛的林木遮住了大部分太阳光3下列选项中不符合绿色植物光合作用特点的是（）A. 释放能量供生命活动的需要B.利用光提供的能量C. 把光能转变成化学能D.合成淀粉等有机物418世纪，某科学家在探究绿色植物的光合作用过程中，做了如下实验： 实验装置、材料、操作方法如下图。实验结果：甲玻璃罩内的蜡烛很快熄灭， 乙玻璃罩内的蜡烛能持续地燃烧。分析上述实验，回答下列问题：(1) 从探究实验的基本要求看，实验中的变量是。(2)科学家设计该实验所提出的探究的问题应是。(3)实验结果说明了。(4) 实验结束时，发现乙玻璃罩内壁上
7、出现许多小水珠，这些小水珠来自于。(5) 如果实验时将甲、 乙玻璃罩用黑布罩住， 实验结果是，该实第 4页验结果说明。第 5页第 3 节生态系统的自我调节 学习目标 1、分析生态系统的调节方式。2、阐明生态系统自我调节的能力是有限的。3、收集和交流超过调节能力而使生态系统破坏的实例。4、关注人类对生态系统稳定性的影响，尊重生态自身规律。 学法指导 ：自学自测、合作探究 学习过程 一、课程导入复习导入：1、生态系统的成分有哪些？2、生态系统的结构是什么？3、生态系统的功能是什么？二、自学自测根据预习，以小组为单位，完成基础知识填空，小组内互相检查。最后以小组为单位展示1）生态系统的各种成分并不是
8、一成不变的，而是始终处于之中。2）生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态，是因为它本身具有一定的的能力。3）下列生态系统中，自我调节能力最强的是：、北极苔原、热带雨林、人工草场、农田）一般来说，生态系统中越多，越复杂，自我调节能力就越大。反之，自我调节能力越小。）任何生态系统的调节能力都有一定的，如果外来干扰超出这个，生态系统的就会遭到破坏。）现在，的日益加剧正在影响着自然界中各种生态系统的稳定性，以第 6页致出现了全球性的环境危机。人们在发展经济的同时， 应采取相应的对策， 保持生态系统的，以达到的目的。三、互学互助1、阅读课本第 58 页，以小组为单位，分析并讨论下列问题：1）指出 1
9、965、1970、1975、1980 年驼鹿数量和狼的数量各是多少？从中发现了什么现象？为什么会出现这样的变化？2）假设有一年狼群中出现一种疾病，导致狼大量死亡，随后的一年鹿群会产生怎样的影响？3）如果驼鹿大量繁殖， 它的数量会无限制的增加吗？这说明什么问题？2、阅读课本第 59-60 页，以小组为单位，分析并讨论下列问题：1）破坏生态平衡的因素有哪些？2）保持生态平衡的重要意义是什么？四、导学导练1、如果人类大量捕杀鹰，草原生态系统将受到严重破坏，这说明A生态系统无调节能力B生态系统的调节能力是无限的C只有绝对禁捕野生动物，生态系统才有调节能力D生态系统调节能力是有限的2、生态城市建设让人与
10、自然更趋和谐。目前苏州正在创建国家生态城市，为了进一步加强城市生态环境建设，以下措施不合理的是A要做到生态良性循环B要做到经济、环境与社会的和谐进步C要进一步做好城市绿化工作D可先加快工业化进程以促进经济发展，到一定阶段再保护环境第 7页3、2019 年年初，在夏威夷海岸与北美洲之间惊现一块由漂浮的垃圾聚集而成的“太平洋大板块”。这块可被称为世界“第七大洲”的“垃圾洲”由350 万吨塑料垃圾聚集而成，面积达 343 万平方公里，最大厚度可达 30 米。这再次引起人们对海洋污染问题的关注。专家们警告： “垃圾板块”给海洋生物造成的损害将无法弥补，这些塑料制品不能被生物降解（其平均寿命超过 500
11、 年）。随着时间的推移，它们只能被分解成越来越小的碎块，而分子结构却丝毫没有改变。 于是就出现了大量的塑料 “沙子”，从表面上看，似动物的食物，而这些无法被消化、难以排泄的塑料最终将导致鱼类和海鸟因营养不良而死亡。另外，这些塑料颗粒还能像海绵一样吸附高于正常 含量数百万倍的毒素，其连锁反应可通过食物链扩大、 据绿色和平组织统计， 至少有 267 种海洋生物受到这种“侵害”的严重影响。（ 1）文中提到“这些塑料制品不能被生物降解” ，这里的“生物”主要指。A、像海鸥这样的海鸟B、像鲨鱼这样的海洋鱼类C、细菌、真菌等这样的微生物D、可以接触这些塑料制品的任何一种生物（ 2）浩瀚的海洋拥有丰富的自然
12、资源， 生活着 20 多万种不同生物， 其中鱼类就有 2 万多种，这些鱼类为人类提供了 20%以上的蛋白质。蛋白质是人体七大营养素之一，它与另两类营养素并称人类食物中的三大供能物质。他们是。A、糖类、维生素B、脂肪、无机盐C、脂肪、糖类D、无机盐、维生素（ 3）海洋污染，已经成为人类无法承受之痛。在以下这些做法中，对保护海洋环境有积极意义的是。（提醒：此题多选，请选出全部正确选项）A、外出购物时尽量使用环保布袋，少用或不用塑料袋第 8页B、在小溪、河流、湖泊和海滩游玩时，带走自己的生活垃圾C、善待海洋生物，不食用海洋濒危动物，少买或不买珊瑚制品D、对海洋鱼类要限制捕捞，规定休渔期，维护海洋生态平衡E、着力治理工业“三废”，大力普及生活污水处理工程第 9页