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1、资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。 XML基础教学方案设计说明书一、课程培养目标课时 :32 学时 ,理论 24 学时 ,实践 8 学时学分 :2开课情况 : 09 级计算机科学与技术专业第一次开课 , 主讲 : 李兴远 , 教材选用清华大学孙更新主编的 XML编程与应用教程 , 参考教材 3 本: 清华大学出版社出版的 xml 应用教程 ( 第二版 ) 、 人民邮电出版社出版的 xml 实用教程及清华大学出版社出版的 xml 实用技术教程。先修课程 : 程序设计基础、 数据结构与算法、 数据库原理、 java 程序设计、 c# 程序设计后续课程 :分布式计算总体目
2、标 :经过学习 , 使学生对 XML 技术有一个全面的了解和掌握 , 而且在程序设计中能运用 XML技术灵活地进行信息的描述、 交换和显示。同时 , 提高学生计算机专业素质 , 培养学生的逻辑应用能力。能力目标 :(1) 、xml 基础能力 : 掌握 xml 的基本概念和基础理论等 ; 需要的技术 : xnl语法、文档定义语言 ( DTD) 、 xml 模式定义 ( XSD) ,掌握 Altova XMLSpy 软件。(2) 、 xml 应用能力 : xml文件的显示 , xml DOM 编程以及在java和.net中的开发。所需技术 : Xpath, XSL模板 , XLink和 Xpoin
3、ter链接 , DOM 模型结构等。风险控制 :( 1) xml应用能力 ,要求学生根据各自的专业方向,课后自学完成课本中相应章节的内容,因为这部分内容是期末综合案例开发的基础,因为是自学 ,学生有可能偷懒花很少的时间去学,能够经过安排一定的课外上机实验来避免资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。风险。( 2) 综合设计能力 , 要求学生在期末完成基于 xml 的应用系统作为学生的期末考试成绩 , 这部分主要考查学生应用所学的 xml 知识 , 完成一个综合性的案例 , 因此学生有可能抄袭或网上下载 , 经过学生课程设计报告和抽量答辩控制风险。二、教材的选择、分析与内容
4、取舍当前 , 国内、 外有关 Web编码基础的教材很多 , 可是适合应用型本科的教材不是很多。我们选择了高等学校计算机应用规划教材 : XML编程与应用教程作为教材 , 由清华大学出版社出版 , 另外选用了由清华大学出版社出版的 xml 应用教程 ( 第二版 ) 、 人民邮电出版社出版的 xml 实用教程及清华大学出版社出版的 xml 实用技术教程作为主要参考书。考虑到我校学生的实际并根据培养计划的安排 , 可自行编写适合我院的教材。 下面对选用的教材和主要参考书进行分析。1、 孙更新主编的 XML编程与应用教程教材 : 这本教材是在 出版 , 内容比较新 , 已经列入高等学校计算机应用规划教
5、材。本书内容丰富 , 结构清晰 , 具有很强的实用性 , 可作为高等院校计算机、 电子商务等专业学习 xml 基础教材 ; 将知识点与实际应用相结合 , 强调理论结合实际需要 , 全书以 xml 中已成熟的标准和应用技术为主 , 突出理论与应用相结合的理念 , 按照课程知识点的结构展开章节 , 并在各章配有部分应用实例。 但作为学生用教材 , 该教材部分内容涉及较杂和深 , 最后第 6 两章 ( xml 和 Microsoft SQL Server 的集成 ) 内容都超出教学大纲的要求 , 故这部分篇幅不讲 , 又根据本专业学生的专业方向 , 在学习完第 8 章的知识后将第 9 章和第 10
6、章的内容改为学生自学 , 并经过综合案例来检验学生的学习成果。2、 吴洁编著的 XML应用教程 ( 第 2 版 ) 于 5 月出版 , 该书在全面介绍 xml 的原理、 结构的基础上 , 重点介绍了 xml 的应用和相关技术 , 如 xml 与 SOAP, xml 与数据库以及 xml 与 DOM结合的最新数据交换技术 , 经过大量深入浅出的案资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。例是学生了解 xml 并应用 xml,是一本很好的参考书。 但该书第 2 版中添加了 web服务、 语义 web等概念、 SOAP协议等知识 ,超出了很多教学大纲要求的内容。3、 人民邮电出版
7、的 XML实用教程和清华大学出版的 XML实用技术教程也是高等院校计算机应用技术规划教材 , 而且内容也较新 , 适合作为培养应用性人才的本科院校专业基础课程主干教材。 两者与所选教材内容非常相近 , 也非常适合作为学生的参考教材。三、教学组织1、 教学内容的编排学时分配表 :教学作业实验小计章节名称形式课内课外课内课外1xml 概述理论222xml 语法理论 +实验2243xml 文档类型定义 DTD理论 +实验4154xml 模式定义 XSD理论 +实验4155xml 文件显示理论 +实验2246XLink 和 XPointer理论 +实验227Xml DOM编程理论 +实验6288xml
8、 综合应用理论 +实验224每一个知识点都安排一定的案例备注 : 2 学时为单位的教学内容设计详见授课计划表2、 教学方法设计以学生为主体 , 采用启发式、 讨论式、 案例式、 网络式、 合作式等教学方法 , 注意调动学生的学习主动性 , 培养学生兴趣 , 培养学生分析、 解决问题的能力。3、 教学组织形式这次是本专业第一次承担的课程,因此没有相关教学经验,因此为了更好资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。讲授知识 ,上好课程 ,决定从以下几方面努力:( 1)课堂讲授? 认真备课 , 熟练掌握本课程的基本内容。? 以学生为中心 , 注意课堂效率的提高 , 采用启发式 ,
9、 讨论式、 合作式等教学方法。? 课堂内容饱满 , 重点突出 , 理论与实践相结合 , 注重学生知识点的消化。? 讲课思路清晰 , 上课精神要饱满 , 为人师表 , 以人格魅力和精神气质 , 激发学生的求知欲和思维活力 , 在潜移默化中影响学生。( 2)开展以下教学活动 :由于本课程只有一位教师参与教学,无法充分利用课程组的优势,因此主要从以下几方面开展教学活动:? 编写制作教师课堂用 CAI 教学软件。? 试讲。? 邀请学院领导、 教授进行课堂教学检查 , 并对教师进行讲评。? 教学法研讨 , 定期课程组组长交流 , 实时改进教学中存在的问题。( 3)第二课堂开展课后辅导 ,补充课外知识 ,
10、主要是上机辅导 ,经过布置一定的课外上机练习 ,培养学生的实践动手能力,要求学生带着问题参加辅导。附课后练习题 :P44( 1,2,3)P71( 1,2)P105( 1,2,3)P170 (1, 2,)P208 (1, 2)( 4)加强综合设计xml 基础是一门基础课程 ,是分布式计算等课程的基础,因此需要在教资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。学过程中设计综合训练 ,引导学生采取主动探索的精神,利用 xml 知识 ,培养综合运用理论知识解决实际问题能力。因此在学期末 ,要求学生综合应用所学知识点 ,独立完成基于 xml 的 web应用系统的开发和设计,不但巩固学生本
11、学期的所学知识,也为下学期的其它课程奠定坚实的基础。4、 实验内容设计xml基础课程是一门理论性和实践性相结合的课程,其中实验教学是培养学生理论与实践相结合的重要教学环节。根据培养计划共安排4 次实验。实践课时序号实验内容课内课外1xml 基本结构和语法22xml 文档有效性验证443xml 显示2总计84( 一 ) xml基本结构、 语法1类型 ( 验证性 )2目的要求学生掌握 xml 的基本结构和基本语法 , 了解编写一个格式良好的 xml 文档应该满足的条件 ( 包括 Altova XMLSPY 软件的使用 ) 。3内容基础练习 :1、 根据班级学生情况 , 用xml完成四个学生的信息描
12、述 ( 学号、 姓名、 性别、 专业方向、 联系方式 , 其中学号为属性 , 其它信息是元素 ) , 命名为”学生情况表” , 并上机实现。2、 设想有这样一本书 :资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。请用 xml 文档进行描述 ,并上机实现。综合练习 :3、 图书馆管理系统有一个模块是图书借阅系统,在系统实现过程中需要”图书”、 ”读者”和”借阅”三张表,其中两种表及测试数据如下:图书信息表 ( books)书名类别作者书号出版社出版日定库存量期价XML技术计算机贾素玲ISBN-97870223清华大学出 9245应用版社XML技术计算机李禹生ISBN-9787224清华大学出.52710教程版社红楼梦文学曹学芹ISBN-753422浙江少儿出.6197版社读者信息表 (reader)借书证号姓名性别院系王云娇女软件学院陈路女软件学院马天宇男信息工程学院3.1 现给出读者信息表及对应的 DTD, 模仿完成图书信息表对应的 DTD。( 知识点 : DTD文档类型定义 , 是用来描述 XML文档的结构 , 能够看成是一个或多个xml文件的模板 , 经过 DTD文件 , 不但满足了对数据描述的需要 , 同时也满足了网络共享和数据交互 , 广泛应用于医学、 建筑、 工商等行业。 )DTD文件 :