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1、三年级下册句式转换专项复习教案教学目标 ：1. 了解句子的基本结构及句式转换的基本题型.2. 掌握句子扩写和缩写的基本方法、把字句和被字句、反问句和陈述句的转化方法 .3. 树立学生对相关题型解题的自信心；培养学生善于思考的学习习惯 .教学重难点 ：句式转换方法要领.教学课时 ：1 课时教学过程 ：一、明确复习内容1. 创设情境揭题：师：大家看；这是哪里？（句子城堡）今天；老师要带大家到句子城堡里游玩；现在让我们开始奇幻之旅 .2. 明确句子结构：师：进入城堡之前；守卫要考考我们呢! 你们敢不敢接受挑战？（ 1）提问：谁知道一个完整的句子是什么样的？（什么）是（什么）（什么）做（什么）（什么）
2、（怎么样）提示：别忘了加标点.（ 2）专项练习：判断句子是否完整 . a. 美丽的菊花 . （ ）b. 妈妈是工人 . （）c. 是你的吗？（）d. 我和同学们 . （）e. 玩得真开心！（）二、扩句与缩句的方法1 / 4过渡：师：大家有没有玩过哈哈镜？句子城堡里也有哈哈镜；我们一起来看看句子哈哈镜有什么不一样吧 .1. 出示例句：（ 1）患病的母亲正在注视着年轻的护士.母亲注视护士 .（ 2）沙滩上有贝壳 .海边的沙滩上到处有五光十色的贝壳.2. 比一比这两个例子有何异同？3. 学生回答；引出扩句、缩句 .（ 1）说说扩、缩句方法 .（ 2）（课件出示）缩句：就是把“枝稠叶茂”的长句子；缩短
3、为只留“主干”的短句子；并且不能改变原句的主要意思.扩句：就是在句子主要成分的前后添上适当的附加成分；如同在句子的“主干”上；“添枝加叶”；加以修饰、限制或补充；使句子的意思表达得更加完整、具体、生动 .4. 出示句子学生口头训练 .（ 1）温暖的春风轻轻吹进我们的校园 . （缩句）（ 2）深蓝的夜空中挂着一轮金黄的圆月 . （缩句）（ 3）战士们冲向阵地 . （扩句）（ 4）同学们打篮球 . （扩句）5. 教师提醒扩缩句应注意的问题 . （课件出示）缩句应注意：保留句子主要部分；不改变原句的意思.扩句应注意：在句子的主要部分增加恰当的词语；不要前后重复；不改变原句的意思 .三、把字句和被字句
4、的转换过渡：师：汉语真的很神奇啊；有时候换一种说法；意思却不变.1. 出示例句2例：我把花瓶打碎了.花瓶被我打碎了 .2. 交流：把字句和被字句互 的要点 .（ A）把（ B）怎么 了 .（ B）被（ A）怎么 了 .3. ：（ 1）下雨了； 把雨 吹斜了 .（ 2）我被您的蜜蜂 到 儿来了 .四、反问句与陈述句的转换 渡： ：在句子城堡里； 有一种有趣的 象； 例句.（一）反 句改 述句1. 出示例句：例：那么多的星星；你怎么能数得清呢？那么多的星星；你数不清 .2. 你 了什么？交流探究反 句改 述句的方法.3. 小 方法：反 句改 述句的方法：（ 1）去掉反 “ 道 ”或“怎么呢”（ 2
5、）将肯定 改 否定 ；将否定 改 肯定 .（ 3）把“？”改 “ . ”（ 4）把句子理通 4. 专项练习 .（ 1）您怎么可以提 的 ；来哄 我 小朋友呢？（ 2）你看； 岩石一 一 的；不就像一册厚厚的 ？（ 3）字典 道不是我 的良 益友 ？（ 4） 道那条街不 ？（二） 述句改 反 句1. 出示例句：例：今天下雨了 . 道今天不是下雨了 ？2. 你 了什么？交流探究 述句改 反 句的方法.3 / 43. 小 方法： 述句改 反 句的方法：（ 1）加上反 “ 道 ”或“怎么呢”（ 2）将肯定 改 否定 ；将否定 改 肯定 .（ 3）把“ . ”改 “？”（ 4）把句子理通 4. 专项练习 .（ 1）不好好学 ；不能取得好成 .（ 2）我 不能被困 吓倒 .（ 3） 幅画是你画的 .五、课堂小结 些句式的 化都有一个共同点；那就是不改 句子的原意；只改 法 . 只要掌握了正确的答 方式；任何 型都可以迎刃而解. 课后 要多做相关方面的 ；将解 方法熟 于心.教学板 ：句子 复 句只留主干（ 明了） 句添枝加叶（生 具体）反 句与 述句的 教学反思：4