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1、资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。小学集体备课实施方案为了进一步落实新课程理念 , 搞好”先学后教 当堂训练”的教学模式 , 充分发挥集体智慧 , 创新教学思路 , 促进教师之间互相交流教改信息、 探讨教学方法、 切磋教学艺术 , 高效解决教学工作中遇到的普遍性问题和突出的困难 , 使我校教师有更充裕的时间与精力去研究学生 , 全力提高教学质量 , 现制定我校”集体备课”活动实施方案。一、 指导思想为充分发挥我校教师群体优势和骨干教师教学的引领作用, 促进教师自身专业水平的提升和学校课堂教学效率的提高,克服以往备课过程中存在的以量为本, 形式主义 ; 以本为本 ,本
2、本主义 ;以我为主 , 自我主义等现象 ,根据学校” 有实效” 的要求 , 决定以实施”集体备课” 为突破口 ,加强教师间的交流与合作,促进各科的均衡发展。二、集体备课领导组织机构组长 :李长焕副组长 :丛万忠成 员 : 丛广慧、 白国锋、 张友良、 王勋辉及各科组长、 备课组长。三、组织形式根据我校的实际情况分语文组、 数学组、 英语组和品社组和科学组负责 , 分年级成立备课组 , 以科组为单位灵活组织实施集体备课。资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。1、具体的教学内容备课以年级为主,由备课组长组织实施,主备人负责制。2、 集体备课与常规课、 公开课相结合 , 形式
3、为 : 个人初备集体研备 ( 形成学案、 教案 ) 教师再备 ( 针对班级、 个人情况 ) 上课。四、 基本流程 :1、 个人初备 :主备教师在集体备课前完成备课(学案、 教案、 教学思路及困惑、课件 )。( 1) 主备人的职责 : 要将教学内容深入吃透 , 梳理出教学内容的知识点和教学目标 , 确定教学的重难点。 并就教学目标的达成 , 教学重难点的突破作深入的思考和设计,然后形成交流稿(包括学案、教案、教学思路及困惑、课件 )。( 2)辅备人的职责 :交流前将教材研读通晓,理清教材的知识体系 , 梳理出教学的知识点 , 在课本上做好批注 , 并初步考虑相应的教学设计。为了确保集体交流、讨论的重点和效果 , 无论是主备人还是辅备人都要在自己进行初步设计的基础上,明确书面列出自己的困惑和疑问,这是确保集体备课成效的一个关键环节。2、 集体研备 :集体研备前 ,由备课组长检查个人初备时的课本标注情况,并记录。( 1)由主备人围绕讨论提纲逐一抛出自己的理解、观点、设计