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1、 林版英 四下Unit 5 Seasons(Fun time& Song time)教学目 ：1.能听得懂，会 ，会 ，会写 ： spring、summer、 autumn、winter、hot、 warm、 cool、cold.2.能听得懂、会 、会 句子：We like spring/summer/autumn/winter.It is (季 )It is warm/cool/hot/cold. It is 色 ) ( We ( 具体活 )We like 3.能 合运用本 元句型和 四季，学会制作季 卡，并用 歌的形式写下来，表达出 四季的喜 。4.有感情地朗 文。5.会唱歌曲 “A su
2、nny day，”并且能 改 唱。教学重 点：重点：会介 四季的特征并表达在每个季 里人 通常所做的事情。 点：学会介 四季的基 上能 作有关自己喜 季 的 歌。教具准 ： PPT，季 卡，板 教学 程：Before class: enjoy a songWhere is the spring? Step 1 Free talk& game1.T: Before class, we enjoyed an English song, what season is the song about?T: What other season do you know? 板( 四个季 片并分 )T: Thi
3、s class let s go on.2.T: I like spring, because I can play games outside, do you like games? let s play a game. Please try to guess what season it is. (PPT 示游 内容 )Ss: (学生根据老 出示的 片和 猜季 )Step 2 Talk about the four seasons1.Review Part AT:Last lesson, we had learned a poem about seasons, this is your h
4、ome第 1页work, can you read beautifully? (配 整体朗 ， 一段 )2.Talk about four seasonsT:You can read the seasons beautifully, can you talk about the seasons use these sentences? (PPT 示句型 )Step 3 Enjoy poemsT: Just now we talked about the seasons,here resome poems for you.Let s enjoy and complete.1. Listen an
5、d complete. 2.Read the poems.Step 4 Make season cardT: Actually, every season is colourful, I want to make a poem, too. (PPT 示小 ， 学生朗 )1. Enjoy the poem.2. How to make a season card?3. What to write?4. Time to make season card.5. Show in class.Step 5 Song time1.T:We can write for the seasons,we also
6、 can song for the seasons.Letlearn a song“ A sunny day”2.Listen and learn3.Try to make a new song ,like“ A summer day ”Step 6 Homework1. Introduce your season card to your parents.2. Sing for your parents.板 ：Unit5SeasonsspringIt ssummerIt sIt sI autumnI I go 第 2页winterI like教学反思：本 教 确定的教学重点是： 合运用本 元句型和 四季 -介 四季的特征并表达在每个季 里人 通常所做的事情；学会在介 四季的基 上能 作有关自己喜 季 的 歌；能唱出自己最喜 的季 。根据以上教学重点安排，教 歌曲，游 ，季 卡制作， 歌欣 等形式安排教学活 ， 揭 学生的学 极性，学生在 堂上能 极参与，教学反 理想。但在 开始的看 片、 猜的活 中，学生的参与度广， 极性高，但从学生的思 角度来看， 得 于 ，没有 度与深度， 学生的思 展得不到 ；另外在四季 歌欣 完 学有余力的同学加以朗 ，充分考 学生需求， 学生的更高 展提供学 平台。第 3页