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1、部编版五年级语文上册期末试题（附答案）班 ：姓名： 分： 100 分考 ： 90 分 序一二三四五六七 分得分一、读拼音，写词语。（10 分）cn l nmng r ngulji nx （ _）（_）（_）（ _）nio ni occochng chun ji ng（ _）（_）（_）（ _）二、 比一比，再组词。（10 分） （ _） 均（ _） 履（ _） 恃（ _） 酬（ _） （ _） 匀（ _） 屡（ _） 持（ _） （ _）三、把成语补充完整，并按要求填空。（15 分）金（ _） （ _） （ _）画（ _）多事（ _）（ _）玲 （ _）（ _）安（ _） （ _）流离（ _）
2、（ _）在旧社会 , 多老百姓 着 _的生活。而在新社会 ,人 _。2. 教室布置得非常好 ,充 了 _。四、选择恰当的关联词语填空。 （10 分）即使 也只要 就不但 而且 既 又 1. （ _） 人来了，我 （ _） 到地道里去， 他 扑个空。1 / 52.人藏在洞里，（ _）不气闷，（ _）不嫌暗。3.（ _）进了活道，敌人（ _）过不了关口。4.冀中平原上的人民（ _）坚持了生产，（ _）有力地打击了敌人。五、按要求写句子。（15 分）阿曼达对爸爸说：“无论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”（改为第三人称转述句）_2. 我们吃的穿的，每一样都不能离开群众的支持。（换一种说法，不改变
3、句子意思）_3.丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。（缩句）_六、阅读短文，回答问题。（20 分）竹节人（节选）教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称 “齐天小圣 ”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把 “金钩大王 ”刻在竹节人的胸口，神气
4、！破课桌， yn（）然一个叱咤风云的古战场。黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！2 / 5只 老 在他自己的 公桌上，玩着 才收去的那竹 人。双手在抽 里扯着 ，嘴里念念有 ，全神 注，忘乎所以，一点儿也没注意到我 在 看。他 上的神情，跟我 玩得入迷 一模一 。1根据拼音写 字，并解 成 yn（_）然叱咤 云： _2第段划 句子使用了什么修辞手法，有什么表达效果？_3从第段的划 ，“手舞之、身 之”“没 没 ”“不知疲倦” 些描写中，你体会到作者怎 的心情？_4第段末尾都有“神气”， 属于什么写法？有什么好 ？_5从句式和 点符号两方面分析第两段的表达效果。_6老 把竹 人
5、没收后，怎么做的？你怎么看待老 的行 ？_七、习作。（ 20 分）泪水，是感情的流露，或喜悦，或悲 ，或懊悔 每一次流泪都会有一段 忘的 ，每一 晶 的泪珠都折射着你走 的 程。回首往事，你会有什么感受和启示呢？ 以“的泪水 ” ，写一篇 作， 400 字左右。_3 / 5_4 / 5参考答案：一灿烂茫然规律间隙袅袅粗糙嫦娥船桨二驯鹿均匀履行仗恃酬谢教训均匀屡次支持酝酿三碧煌剔透情意居业之秋失所1.流离失所安居乐业2.诗情画意四只要就既又即使也不但而且五1.阿曼达对爸爸说，无论发生了什么，他知道爸爸总会跟他在一起。2. 我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？3. 广场汇集了队伍。六1俨形容声势、威力很大。2比喻、夸张把桌面豁开的裂缝比作黄河长江，写出裂缝既宽且长。3体会到作者很喜欢玩竹节人，竹节人很可爱。4反复。突出表现了作者对竹节人的创造很是欣赏，很得意，很自豪。5作者连用五个短句，五个感叹号，以及后两句的反复，营造出一种热闹、激烈的气氛，表现出同学们玩竹节人的入迷，对竹节人的喜爱之情。6自己玩竹节人了。原来老师也喜欢玩竹节人，竹节人得到老师的青睐让我们感到自豪，感受到与老师志趣相近、心灵契合，老师的行为拉近了与学生的距离，突出了老师温柔赤诚的内心，童心未泯，活泼亲切的形象。5 / 5