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1、最新 料推荐小班社会活动抱抱设计意图：小班上学期的孩子由于刚进入幼儿园，会因为不适应新的环境而哭泣。 这时候，作为老师的我们则通常会把孩子们揽在怀里或者去抱抱他们。但是我们发现，有的孩子会很乐意让老师抱抱，有的个性强的孩子则会拒绝，为了拉近老师与孩子之间、 孩子与孩子之间的距离，帮助孩子尽快融入集体。 在结合小班孩子的年龄和兴趣特点上设计了该活动。 活动中以孩子们喜欢的有声PPT、视频等内容，引导孩子初步了解每个人在伤心、喜悦时通常需要抱抱， 抱抱是表达爱的方式，让孩子们的情感得到宣泄和寄托，以此来促进孩子社会性的发展。活动目标：1、乐意与老师、同伴抱抱，感受师生和同伴之间相互抱抱的快乐。2、
2、通过游戏，表达自己对他人的喜爱，感受老师和同伴的关爱之情。活动准备： PPT、视频、歌曲爱我你就抱抱我 。活动过程：一、课件导入，理解抱抱的含义。师：今天老师带来了一些小朋友的照片和录像，我们来看看里面有谁，他们在干什么。课件 1 一:爱的拥抱师：看到了谁啊？（宝宝和妈妈）他们在干什么呢？（抱抱）师：哦，他们抱在一起，妈妈非常爱她的宝宝，这是爱的拥抱。课件 2友谊的拥抱1最新 料推荐师：你们又看到了谁？（好朋友）哦，好朋友在干什么啊？（抱在一起）师：小朋友们相互喜欢拥抱在了一起，这是友谊的拥抱。课件 3开心的拥抱师：再来看看，你们看到了什么？（踢球）球进门了吗？（进了）说明他们怎么样了？（赢了
3、）他们赢了以后怎么样了啊？（抱在一起）师：他们赢了很开心，拥抱在一起，这是开心的拥抱。小结：这么多的拥抱都是我们表达爱的好方法。师：那你喜欢你旁边的小朋友吗，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁边的小朋友。（小朋友相互拥抱）师：老师也非常喜欢你们呢，觉得你们很可爱，我也想抱抱你们，谁愿意让老师抱抱呀。（边抱边说感受）师：我和小朋友抱在一起感觉真开心， 你们在抱抱的时候感觉怎么样啊？（香香的、软软的、甜甜的 ）小结：原来啊拥抱有这么多的感觉， 老师抱你们的时候也觉得香香的，甜甜的，很开心很舒服”二、让幼儿说说什么时候需要被抱抱。出示图片 1.师：我们再来看看这些小朋友怎么了？（哭了）那我们想想有什么办法
4、可以让他不哭呢？ （幼儿回答）那我们来看看究竟是什么办法让他不哭的。师：你们看到了什么啊？（抱抱她）2最新 料推荐师：小朋友哭的时候老师妈妈抱抱他哄哄他，所以他就不哭了。出示图片 2.师：我们再看看发生了什么事，你们又看到了什么？（小朋友玩滑滑梯）滑滑梯的时候开不开心啊？（开心）小朋友很开心所以她跑去抱抱老师妈妈了 。师 :原来我们在伤心开心的时候都想要抱抱，除了开心、伤心的时候想要抱抱，我们还有什么时候也要被抱抱啊？（幼儿回答）教师小结：原来有这么多的时候都可以抱抱， 抱抱真是一件很开心很舒服的事情。三、了解送拥抱给别人是一件很开心幸福的事。出示图片 3.师：我们再看看接下来又发生了什么事？
5、你们看到了什么？ （奶奶过生日）奶奶过生日，小朋友送了什么礼物给奶奶啊？（拥抱）那奶奶开心吗？奶奶收到了这个大大的拥抱很开心。小结：我们在送给别人一个大大的拥抱的时候， 是一件很开心很幸福的事情，抱在一起的两个人都会觉得很开心。四、玩抱一抱的游戏。1.交代游戏规则。师：现在我们一起来玩一个抱抱的游戏好不好？我们围成一个大圆圈，当音乐响起的时候我们手拉手走起来，当音乐停止的时候我们把拥抱送给我们的好朋友。播放音乐爱我你就抱抱我师幼游戏几次。3最新 料推荐师：这一次啊当音乐停止的时候我们就去抱抱后面的客人老师好不好？（拥抱客人老师）四活动延伸：师：这个抱抱的游戏真好玩呀， 现在我们回教室和班里的小
6、朋友一起玩这个抱抱的游戏好吗。活动反思：1、在第一个部分幼儿观察讲述的过程中，还可以引导幼儿多说说。可观察图片的局部特征，如人们的表情，猜猜他们的心情如何等，需要再细致地讲一讲。2、在最后的游戏过程中，有小朋友找不到朋友或者找的慢的没有抱到，针对这种情况可以请幼儿说说感觉：有点不开心有点孤单等，引导幼儿去抱抱他们。对于拥抱在一起孩子、几个抱在一起的孩子，也可以让他们说说拥抱的心情、感觉。另外，还可以渗透数学，引导孩子数一数是几个人抱在一起的。3、在最后的游戏环节中，第一轮游戏秩序比较乱，可采取先请几个孩子游戏示范的方法，引导幼儿观察了解，并且针对出现的问题：抱的时候过于用力、 拥挤等情况进行指导。 社会活动注重的是幼儿情感的真实流露，在这一点上仍需努力和思考。4