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1、最新 料推荐观察记录内容情景材料幼儿姓名幼儿行为教师分析调整1最新 料推荐观察内容：徐博文1、针对第一份材料是有一个前期经验的活动内容， 我益智区金悦彤们的徐博文是一个聪明但又好动的小男孩， 他在操材料投放：作的时候手上一边拿着材料一边还在说前面的规操作材料，图形宝宝，律“三角形，正方形；三角形，正方形； ”这样他小鞋宝宝很快地找到了规律， 知道了后面应该放什么图像宝宝。2、第二份是鞋子宝宝找一找， 金悦彤在玩这个游戏的时候他先找到了和他款式相同的一双鞋，然后再看看是不是外貌与老师提供的一只鞋是一致的，这样就很快找到另一只鞋子了。分析：我的第一份材料是典型的从高结构转化为地结构的活动内容，因为
2、在课上我已经给了他们前期的经验， 使他们在操作是的时候不是会摸不着头脑，前三排都是很单一的排序，最后一个是针对能力较强的孩子设定的， 通过上课的效果和反应，有些孩子能力还是不错的，所以根据他们的能力我做了不同层次的材料。 孩子对找鞋子也有很浓厚的兴趣，因为材料很吸引人，颜色很突出。调整：第二份材料应在准备一些干扰性的部分，图案可以增大一点，难度再大点。观察记录2最新 料推荐内容情景材料幼儿姓名幼儿行为观察内容：张洺瑞2、针对第一份材料是有一个前期经验的活动内容，益智区孙润龙在高结构活动中材料投放：徐博文已经教受了有关操作材料，图形宝宝，小船海图形宝宝的内容，上行张洺瑞在玩的时候一开始容易把圆形
3、搞错，但是后来还是经过仔细观察后再做了选择，并且做出了正确的摆放。2、第二份是手工制作小船，并且制作好后可以贴再教师原来做好的图稿情景上。 徐博文平时不愿意动脑经，但在做这个游戏的时候却非常的有韧性， 而且知道做手工的窍门“角对角，边对边”教师分析调整分析：我的第一份材料主要是让孩子能在上完高结构课程后能有一个复习的过程，而且图形宝宝都是实物，这样小朋友会更有兴趣，因为是自己认识的有经验的活动。第二份材料主要是想让宝贝们能够逐步接触折纸的乐趣，掌握折纸的基本方法。调整：第一份材料最好能故将大小改进并且将实物的提供的多一些， 还有能增加一些有障碍的图形， 比如长方形，椭圆形，梯形等。3最新 料推荐4